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この記事に関連する記事の検索結果
  • スポーツと健康づくり (第21回)
  • ストレッチあれこれ　肉離れ＆肩編
書誌
楽しい体育の授業 2001年12月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
保健・体育
全100件(21～40件)
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  • スポーツと健康づくり (第3回)
  • 健康は生活習慣病対策から
書誌
楽しい体育の授業 2000年6月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
新学習指導要領の「保健領域の内容」には次のように書かれています。　　ア　毎日の生活と健康　健康を保持増進するには健康の大切さを認識するとともに、家庭や学校における毎日の生活に関心をもち、健康によい生活…
対象
小学校
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  • スポーツと健康づくり (第2回)
  • 子供のスポーツの基本　効果的な練習方法
書誌
楽しい体育の授業 2000年5月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子供のスポーツの基本とは何でしょうか。　・練習をさせ過ぎないと　いうことがすぐ頭に浮かんできます。ではそれだけでしょうか…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • スポーツと健康づくり (第1回)
  • 子供のスポーツ１　いい指導とは
書誌
楽しい体育の授業 2000年4月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
ＴＯＳＳランドが動き出しています。ＨＰ（ホームページ）をもっている先生が急速に増え、その勢いは留まることを知らないようです…
対象
小学校
種別
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  • 組体操　成功への道のり (第7回)
  • 組体操は貴重な教師修業の場である
  • 初心者の方への指導手順・方法を紹介する
書誌
楽しい体育の授業 2012年10月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
組体操は、運動会の花形である。成功させるには、それなりの準備が必要だ。私も今まで７回、指導した。失敗もあるし、成功もある。今回は初めて指導するという方のために、成功する大事な手順・方法を紹介する…
対象
小学校
種別
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  • 短時間にできる「運動会種目」 (第1回)
  • 全校大玉送りを保護者と一緒に行うように仕組む
書誌
楽しい体育の授業 2011年4月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
多くの学校で全校児童による種目が設定されている。１年から６年まで、係の子も応援団も全員が参加する種目である。全校種目を行う上でのポイントは次である…
対象
小学校
種別
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  • 体育授業が変わる把握術～子どもをどう動かすのか (第12回)
  • 変化のある繰り返しが回数を保障し、できるようにさせる
書誌
楽しい体育の授業 2011年3月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
易から難へが基本であると先月号に書いた。易しいことをできるようにしていくのだが、その時のポイントは…
対象
小学校
種別
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  • 体育授業が変わる把握術～子どもをどう動かすのか (第11回)
  • 易から難へのスモールステップが基本中の基本である
書誌
楽しい体育の授業 2011年2月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
スモールステップ　体育の授業に限らず授業では常に次の原則がはたらく　　易から難へ　　できることから自信をもたせる。そして、ほんのちょっと変化させ、ステップアップしてできるようにしていく…
対象
小学校
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  • 体育授業が変わる把握術～子どもをどう動かすのか (第10回)
  • コーンや線を活用して子どもたちを掌握し、リズム・テンポある授業をする
書誌
楽しい体育の授業 2011年1月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
校庭の遊具をひと工夫する　先月号では、コーンやラインの活用を紹介した。校庭では、どんなものを活用すれば体育の授業が変わってくるかを紹介する…
対象
小学校
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  • 体育授業が変わる把握術～子どもをどう動かすのか (第9回)
  • コーンや線を活用して子どもたちを掌握し、リズム・テンポある授業をする
書誌
楽しい体育の授業 2010年12月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
コーンを使う　体育の時間、校庭での指導の方が多い。本校では３時間の内の１時間が体育館使用となっている…
対象
小学校
種別
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  • 体育授業が変わる把握術～子どもをどう動かすのか (第8回)
  • 評定が子どもを集中させ、やる気にさせる
書誌
楽しい体育の授業 2010年11月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
＊前号の続きから　すぐにテストを受けに来るのはやんちゃ坊主たち。１人来るとぞろぞろと続いてくる。すぐにテストを受けに来る子、練習しようとするまじめな女子、それぞれに分かれる…
対象
小学校
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  • 体育授業が変わる把握術～子どもをどう動かすのか (第7回)
  • 「教えてほめる」は個別評定が有効な手だてとなる
書誌
楽しい体育の授業 2010年10月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
個別評定で教えてほめる　子どもを動かすときにほめることが基本である。ただほめるだけではない。「教えてほめる」である。教えたことができればほめる。ほめるから子どもは教師の教えたことに一生懸命取り組むので…
対象
小学校
種別
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  • 体育授業が変わる把握術～子どもをどう動かすのか (第6回)
  • 体育の終末局面を工夫する
書誌
楽しい体育の授業 2010年9月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
授業の終末局面を考える　体育の終わり、終末局面をどのようにしているか思い出していただきたい。最後に整理運動をして終了する。という方法が多いかもしれない。それ自体はとても大事なことだ。しかし、45分とい…
対象
小学校
種別
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  • 体育授業が変わる把握術～子どもをどう動かすのか (第5回)
  • 体育は何のためにあるのか。どのように集合するのか②
書誌
楽しい体育の授業 2010年8月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
集合の仕方をほめる　並び方を指導した後は集合の仕方である。走って素早く集合することの大切さを話す…
対象
小学校
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連載・常設
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  • 体育授業が変わる把握術～子どもをどう動かすのか (第4回)
  • 体育は何のためにあるのか。どのように集合するのか①
書誌
楽しい体育の授業 2010年7月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
体育は何のためにあるのか　体育が始まるときに子どもたちに「体育授業」の趣意説明をする。これは７月号なので、授業も始まってしばらくたっているが、これからでも遅くはない。きちんと話しておきたい…
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小学校
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  • 体育授業が変わる把握術～子どもをどう動かすのか (第3回)
  • 「先生、体操服忘れました」にどう対応するか
書誌
楽しい体育の授業 2010年6月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
体育が始まろうとするとき「先生、体操服忘れました」という子どもが必ずいる。男の子に多い。他の教科でも忘れ物をする傾向にある。ＴＯＳＳデーでも若い先生方から「体操服を忘れたときはどうしますか」という質問…
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  • 体育授業が変わる把握術～子どもをどう動かすのか (第2回)
  • 授業を始める前からもう体育ははじまっている②
書誌
楽しい体育の授業 2010年5月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
前号で体育の時間に服をきちんとたたむ指導をすることを述べた。しかし、これだけで子どもがすぐにたたむようにはならない。「つめ」が必要である…
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  • 体育授業が変わる把握術～子どもをどう動かすのか (第1回)
  • 授業を始める前からもう体育ははじまっている①
書誌
楽しい体育の授業 2010年4月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
体育は子どもたちの多くが楽しみにしている。「先生、体育何するの？」「先生、明日体育やるの？」と次々と聞いてくる。「よし、今年は昨年の反省を活かしてやる」と意気込んで準備を始める。とは言っても他の教科に…
対象
小学校
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  • 子どもの体を守る食育の指導 (第12回)
  • 食育の出発点　大人も子どもも学び合う食卓教育を見直す
書誌
楽しい体育の授業 2008年3月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
食育基本法が制定され、すでに２年経過している。平成19年３月に文科省から出された「食に関する手引き」は食育の目標、全体計画の概要を示し、学校における食育推進の必要性を指導している。そこには次の項目があ…
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  • 子どもの体を守る食育の指導 (第11回)
  • ある企業での食育実践の講演②
  • 企業も食育担当が情報を求め、学んでいる
書誌
楽しい体育の授業 2008年2月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
16時間の食育の授業を行い、次の点が今後、必要であると考えた。　コンテンツ・教材の共有化　食育の授業を見せていただくと「いい教材だなあ」「いい資料だなあ」と感心することが多々ある。「その資料はどこで手…
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  • 子どもの体を守る食育の指導 (第10回)
  • ある企業での食育実践の講演①
  • 企業も食育担当が情報を求め、学んでいる
書誌
楽しい体育の授業 2008年1月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
ある企業から食育についての講演依頼を受けた。「小学校における食育の先進事例について」という題である。ここに参加されていたのは企業の食育担当や広報などの方だった。なかには小学校の教師もいる。先進というこ…
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