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  • 採用試験に合格する体育実技のエクササイズ
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書誌
楽しい体育の授業　臨時増刊 2005年12月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
保健・体育
全100件(41～60件)
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  • 教材発掘！この教具で子どもが熱中 (第9回)
  • 「ターザンロープ」を使って運動させたことがありますか？～未知体験に子どもたち興奮です
書誌
楽しい体育の授業 2007年12月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
ターザンロープでつけたい力は次の通りである。　①　高さ感覚（逆さ感覚）　②　腕の力、腹筋、背筋　③　調整力…
対象
小学校
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  • 教材発掘！この教具で子どもが熱中 (第8回)
  • 「ろく木」を使って運動させたことがありますか？～子どもたちに大人気です。
書誌
楽しい体育の授業 2007年11月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
低学年の「基本の運動」では『あらゆる運動への基礎感覚づくりをしていく。』ことが中心となる。　突然だが、肋木（ろくぼく）を使った体育を指導したことがあるだろうか？私自身は、体育の授業研究でも見たことが無…
対象
小学校
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  • 教材発掘！この教具で子どもが熱中 (第7回)
  • 「投力」を教室の遊びで鍛える
書誌
楽しい体育の授業 2007年10月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
学校訪問の機会があり体育教諭に、「ソフトボール投げ」の記録が年を追うごとに下がっているという相談を受けた。ドッチボールでも、ボールを満足に投げる事のできない子が目立つそうだ…
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小学校
種別
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  • 教材発掘！この教具で子どもが熱中 (第6回)
  • 『モノ』があるから短時間で作戦が立てられる
書誌
楽しい体育の授業 2007年9月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「作戦を立てなさい」と指示をし、ボールゲームなどでチームごとに作戦を立てさせる場面はよくある。どのようにされているだろうか？ただ話し合わせただけではイメージがつかめない。砂に何となく書いて考える…多く…
対象
小学校
種別
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  • 教材発掘！この教具で子どもが熱中 (第5回)
  • 水をこわがって顔をつけられない子に効果てきめん！ヘルパーを使っての背浮き・ちょうちょう泳ぎでクリア！
書誌
楽しい体育の授業 2007年8月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
プールで水に顔をつけられない子は、水に浮くことへの恐怖が大きな原因である。このような子に伏し浮きの指導をすると、強く抵抗する。ではどうするか。背浮き（仰向けで浮く）から入るのである。また、背浮きは、服…
対象
小学校
種別
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  • 教材発掘！この教具で子どもが熱中 (第4回)
  • 効果てきめん!スーパーとびなわとチャレンジシールの併用でなわ跳びブームが起きる
書誌
楽しい体育の授業 2007年7月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「ＴＯＳＳなわとびチャレンジシール」が発売された。７種類の色シールが６枚ずつある。20～16級は白で６枚だ。（もちろん１枚は予備）さらに、「やったね」といった文字までも入っている。１シートが100円で…
対象
小学校
種別
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  • 教材発掘！この教具で子どもが熱中 (第3回)
  • 優れたユースウエアがあるから熱中して使用する「くるりんベルト」で逆上がり
書誌
楽しい体育の授業 2007年6月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
逆上がりができるようになる。　これは子どもたちにとっても教師にとっても大きな事件である。それくらい達成感がある運動だ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 教材発掘！この教具で子どもが熱中 (第2回)
  • ボールを使わないでボール投げ運動を熱中させる
書誌
楽しい体育の授業 2007年5月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
ボールの投げ方を指導するとき、ドッジボールでは大きすぎる。投げることに集中できない。習熟するにも個人差があってうまくいかないことがある。そこでボールを使わずに指導するのだ。それは『玉入れの玉』を使うの…
対象
小学校
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  • 教材発掘！この教具で子どもが熱中 (第1回)
  • ４月の体育開きを「新聞紙１枚」で子どもを熱中させる
書誌
楽しい体育の授業 2007年4月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
新聞紙１枚で、たくさんの体育遊びができる。準備も簡単であり、盛り上がる。四つ紹介する。　(1)　手合わせ相撲…
対象
小学校
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  • 新卒教師の陥りやすい体育指導 (第12回)
  • 現場は応用問題である
書誌
楽しい体育の授業 2007年3月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「本を読んでやったのですが、子どもができるようになりませんでした」という声を若い先生から聞くことがある。その時に話すことは、「行間の指導という言葉がある」ということだ。ようするに書かれていない指導事項…
対象
小学校
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  • 新卒教師の陥りやすい体育指導 (第11回)
  • ○細分化する←→×全部やる　○個別評定←→×全体評定
書誌
楽しい体育の授業 2007年2月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
とりあえず指導で、まず全部の運動をさせてしまう教師がいる。　例えば、表現運動「ＳＡＭＵＲＡＩ」を、どれくらいできるか試しに最初から最後まで通して踊らせようとか。ハードルで、７台全部跳ばせてみるとか、ダ…
対象
小学校
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  • 新卒教師の陥りやすい体育指導 (第10回)
  • 教材・教具を使いこなすために
書誌
楽しい体育の授業 2007年1月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「体育での教材・教具をどう扱うか」新卒教師の場合、その中味が乏しい場合が多い。いかに使いこなして、子どもに必要な力をつけさせるかを紹介する…
対象
小学校
種別
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  • 新卒教師の陥りやすい体育指導 (第9回)
  • なわ跳び指導アラカルト
書誌
楽しい体育の授業 2006年12月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
冬はなわ跳び指導の季節。新卒教師の指導でこんな場面を見た。　・子どもの跳びなわはビニル製の軽いもの…
対象
小学校
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  • 新卒教師の陥りやすい体育指導 (第8回)
  • 集合のさせ方・称賛の言葉知っていますか？
書誌
楽しい体育の授業 2006年11月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「集合……集合ー……集まりなさい！！」と、声を大にして子どもを呼んでいる教師をたまに見かける。リズム太鼓を動物でも集めるようにドラの如く「ドンドンドン」と叩く教師も見かける。大声・大きな音を出して集め…
対象
小学校
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  • 新卒教師の陥りやすい体育指導 (第7回)
  • 『初心者体育Ｑ急隊』よりＱ＆Ａに答える
  • 向山式跳び箱指導Ｂ式・合同体育のボール運動・体操服忘れの対処法
書誌
楽しい体育の授業 2006年10月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
Ｑ＆Ａというのは、現場の声が顕著に現れる。今、どんなことに悩んでいるのか、現代の教育現場の問題が浮き彫りにされる。とある機会に『初心者体育Ｑ急隊』と称して、Ｑ＆Ａを行った。Ｑを出す方、Ａを答える方とも…
対象
小学校
種別
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  • 新卒教師の陥りやすい体育指導 (第6回)
  • 授業の導入のキーワード
  • 「いきなり運動に入る」・「いつも同じ先頭の子にしないローテーションシステム」
書誌
楽しい体育の授業 2006年9月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
体育の授業の導入のポイントは「いきなり運動に入る」ことだ。その運動の中身も当然吟味しなければならない。形式的に、ラジオ体操や「屈伸……伸脚……」といった導入を見かけることがある。子どもを前に出してやっ…
対象
小学校
種別
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  • 新卒教師の陥りやすい体育指導 (第5回)
  • 運動会のダンス指導のキーワード
  • 「個別評定」と「巻き戻しステップ」
書誌
楽しい体育の授業 2006年8月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
運動会ダンスで向山洋一氏の「阿波踊り」に取り組んだ。　阿波踊り指導の極意は、個別評定にある。　基本型となる動きは、とてもシンプルである。それを子どもに、どのように取り組ませてよりダイナミックな動きを引…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 新卒教師の陥りやすい体育指導 (第4回)
  • 主運動以外の部分指導
  • 見学のさせ方
書誌
楽しい体育の授業 2006年7月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
研究発表会の研究授業を参観しにいくと度々感じることがある。　「主運動以外の部分指導が甘い」ことである。裏を返せば、その部分に指導をするという概念をもっている指導者が少ないということでもある…
対象
小学校
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  • 新卒教師の陥りやすい体育指導 (第3回)
  • 人間の生き方を教える「リズム太鼓」
書誌
楽しい体育の授業 2006年6月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもを集合させる時など、どうしているだろうか？笛を使う人、中にはタンバリンもいるだろう。大声のみの人もいるかもしれない。私は基本的に「リズム太鼓（指揮太鼓）」を使っている。なくてはならない道具である…
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  • 新卒教師の陥りやすい体育指導 (第2回)
  • キーワードは「適当」
  • ボールゲーム
書誌
楽しい体育の授業 2006年5月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『ボールゲームでは、明確にラインが必要だ！』と思いこんでいる先生も多い。休み時間、校庭に何十分もかけてラインを引く先生を見ると大変だなと思う。授業中にラインを引いていてもその間の子どもたちは遊びだして…
対象
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