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  • 特集　全員跳ばせる！跳び箱指導の法則18
  • ⑫個別評定で、技を向上させる／台上前転
  • はっきりとした基準とほめ・励ましで
書誌
楽しい体育の授業 2012年5月号
著者
大和田　浩之
ジャンル
保健・体育
全100件(1～20件)
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  • 特集　全員跳ばせる！跳び箱指導の法則18
  • ①らくらく安全！跳び箱の準備
  • 跳び箱の準備は「一人一役」で―目指せ３分！
書誌
楽しい体育の授業 2012年5月号
著者
岡　麻知子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
跳び箱準備のポイントは次の五つである。　①跳び箱や、置く位置にビニールテープで番号や印をつけておく…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　全員跳ばせる！跳び箱指導の法則18
  • ②らくらく安全！跳び箱の後片付け
  • 器具・用具の出し入れは、「時間の限定」「場所の限定」！
書誌
楽しい体育の授業 2012年5月号
著者
八木澤　寿明
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　時間・場所の限定　１　時間の限定　これから用具の後片付けをします。　３分でできたら、新幹線です…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　全員跳ばせる！跳び箱指導の法則18
  • ③らくらく安全！跳び箱の移動
  • 跳び箱の移動を効率よく、安全に行うシステムづくり
書誌
楽しい体育の授業 2012年5月号
著者
大森　和行
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
跳び箱の授業を嫌う教師は多い。その理由の一つに、用具の準備と片付けが面倒なことが挙げられる。　こんな場面を見たことがある。体育が専門のベテラン教師が跳び箱の指導を行った。授業開始と同時に、子どもたちに…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　全員跳ばせる！跳び箱指導の法則18
  • ④跳び箱の準備運動バリエーション／逆さ感覚
  • 開脚跳びにも逆さ感覚は必要である
書誌
楽しい体育の授業 2012年5月号
著者
夏井　圭太郎
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　跳び箱運動における逆さ感覚　逆さ感覚とは、何か。　根本正雄氏は、次のように定義する。　前のめりになる感覚…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　全員跳ばせる！跳び箱指導の法則18
  • ⑤跳び箱の準備運動バリエーション／平衡感覚
  • 跳び箱運動につながる基礎技能・基礎感覚作り
書誌
楽しい体育の授業 2012年5月号
著者
山本　新一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　跳び箱運動につながる基礎技能作り　パーツを組み合わせ、熱中するように組み立てたものがシステムである…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　全員跳ばせる！跳び箱指導の法則18
  • ⑥跳び箱の準備運動バリエーション／高さ感覚
  • 高さ感覚を、楽しみながら身に付ける
書誌
楽しい体育の授業 2012年5月号
著者
吉川　和江
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「新しい技を指導する時に、基礎感覚が、身についていない子どもにいくらその技ばかり指導しても時間ばかりかかり効果が上がらない。逆に基礎感覚が十分身についている子どもの上達は早い」（『跳び箱運動の習熟過程…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　全員跳ばせる！跳び箱指導の法則18
  • ⑦向山型Ａ式開脚跳び指導
  • 大人だって跳べるようになる！30年、40年越しの成功体験
書誌
楽しい体育の授業 2012年5月号
著者
許　鍾萬
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　向山型跳び箱指導法Ａ式　跳び箱が跳べない子は、「腕を支点とした体重の移動」ができないためである…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　全員跳ばせる！跳び箱指導の法則18
  • ⑧向山型Ｂ式開脚跳び指導
  • 失敗と疑問の解決が技能の獲得につながる
書誌
楽しい体育の授業 2012年5月号
著者
奥田　嚴文
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「向山型Ｂ式開脚跳び指導」を『跳び箱は誰でも跳ばせられる』（向山洋一著・明治図書）から引用する
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　全員跳ばせる！跳び箱指導の法則18
  • ⑨向山型発展指導
  • 跳び箱運動の全体の動きを指導する
書誌
楽しい体育の授業 2012年5月号
著者
村田　斎
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
向山式跳び箱指導で、クラスの子どもたち全員が開脚跳びで跳び箱が跳べるようになったとしよう。　読者の皆さんは、この後、どのような目標を設定するだろう…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　全員跳ばせる！跳び箱指導の法則18
  • ⑩個別評定で、技を向上させる／開脚跳び
  • 「たった一つ」の観点をスピーディーに評定する
書誌
楽しい体育の授業 2012年5月号
著者
牛腸　要
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「個別評定」といえば、向山洋一氏の「阿波踊り」の実践がよく知られている。　この個別評定について、ＴＯＳＳ山梨の根津盛吾氏は、次のように考察している…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　全員跳ばせる！跳び箱指導の法則18
  • ⑪個別評定で、技を向上させる／抱え込み跳び
  • 準備運動から主運動へ―スモールステップで組み立てる
書誌
楽しい体育の授業 2012年5月号
著者
迫田　一弘
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　ポイントは着手と突き離し　抱え込みができるようになるまでの準備運動、主運動、授業の組み立てについて述べる。４年生での実践である…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　全員跳ばせる！跳び箱指導の法則18
  • ⑬場作りの工夫でできるようにさせる／開脚跳び
  • 全員が満足する開脚跳び場作り
書誌
楽しい体育の授業 2012年5月号
著者
篠崎　弘敬
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　最初の指導で全員に成功体験　私は、最初の跳び箱の授業の時、必ずクラス全員を開脚跳びができるようにしてきた。（３年生以上…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　全員跳ばせる！跳び箱指導の法則18
  • ⑭場作りの工夫でできるようにさせる／抱え込み跳び
  • 抱え込み跳びは、まずは「うさぎ跳び」から！
書誌
楽しい体育の授業 2012年5月号
著者
石坂　陽
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　抱え込み跳びを体感させるには？　開脚跳びは、向山式の跳び箱指導で、ほぼできるようになる。しかし、抱え込み跳びになった途端、できなくなる子が多い。私が担任してきたクラスでもそうだった…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　全員跳ばせる！跳び箱指導の法則18
  • ⑮場作りの工夫でできるようにさせる／台上前転
  • 「怖くない」と思わせる場作りを
書誌
楽しい体育の授業 2012年5月号
著者
田部　恵子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
台上前転ができない原因の一つが、高さに対する「怖さ」である。「これなら大丈夫」と納得させ、怖さを和らげる場の工夫を考えてみる…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　全員跳ばせる！跳び箱指導の法則18
  • ⑯楽しい体育の仕組み方／ゲーム化
  • 単調な練習をゲームにして楽しく練習
書誌
楽しい体育の授業 2012年5月号
著者
酒井　基成
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　シンクロ跳び箱　複数人で、同時に跳んだり、リズムに合わせて跳んだりする運動である。ゲーム性があり、子どもたちが熱中して取り組む…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　全員跳ばせる！跳び箱指導の法則18
  • ⑰楽しい体育の仕組み方／ペア跳び
  • 個人差を吸収し、コミュニケーションが生まれる
書誌
楽しい体育の授業 2012年5月号
著者
川津　知佳子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　開脚跳びができるようになったら　一人一人の技量があがり、開脚跳びができるようになったら、ペア跳びに挑戦させたい…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　全員跳ばせる！跳び箱指導の法則18
  • ⑱楽しい体育の仕組み方／集団跳び
  • 動きをそろえる楽しさ、組み合わせる楽しさ
書誌
楽しい体育の授業 2012年5月号
著者
渡辺　喜雄
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「できた！　やったー！」　こんなうれしい子どもたちの声をたくさん聞くことができた跳び箱の学習。　開脚跳びができた…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが動く授業システム＝全題材一覧
  • 陸上運動の授業システム化
  • 走り幅跳びの授業システム化をどうするか
  • 「基本練習」と「助走」「踏み切り」「空中姿勢」「着地」の四視点で授業を組み立てる
書誌
楽しい体育の授業 2015年2月号
著者
大和田　浩之
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　まずはトラックのラインで基本練習　走り幅跳びは、一人一人の運動量を確保するのが難しい運動である。ただ砂場の後ろに一列に並んで行うと、待ち時間が長くなるからである…
対象
小学校
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特集
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  • 特集　すぐ使える“体育学習カード”１８選
  • 実践事例
  • 低学年
  • 【ボール投げ遊び】楽しんで投擲力が付く「ボール投げゲーム」
書誌
楽しい体育の授業 2011年5月号
著者
大和田　浩之
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　楽しいだけのドッジボールでよいのか　小学２年生でのドッジボール。　「先生、ドッジボールをやろう…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　“出来た！”成功体験保障の教材・教具一覧
  • 実践事例
  • ボール運動　ネット型
  • 中学年　仲間とパスし合って返球する意識を持たせる「ボールつきパスゲーム」
書誌
楽しい体育の授業 2009年8月号
著者
大和田　浩之
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　なぜソフトバレーボールを取り入れたか　小学４年生でソフトバレーボールを行った。　運動技能の差をあまり感じることなく、男女ともに楽しめるボール運動だからである…
対象
中学年
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特集
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