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  • いくつ知っていますか？遊具を使った運動遊び (第6回)
  • タイヤ編
書誌
楽しい体育の授業 2012年9月号
著者
大中　州明
ジャンル
保健・体育
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  • １人１台タブレット時代の新しい学習評価　eAssessmentシートの活用と実際 (第5回)
  • 跳び箱運動で対話を促し，協働的な学びに活かす！
書誌
楽しい体育の授業 2024年8月号
著者
小野　浩由・鈴木　直樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　５学年「マット運動」の実践　先月号までは，ボール運動の単元「ゴール型」「ベースボール型」「ネット型」でeAssessmentシートを活用した実践を紹介してきました。今回は５学年の「マット運動」の実…
対象
小学校
種別
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  • 多様な学び方を保障して子どもたち全員を笑顔にする！　UD体育「Select型環境調整」 (第5回)
  • 実践編　Select型環境調整「モノ」「ヘルパー何個でやってみる?!クロール」
書誌
楽しい体育の授業 2024年8月号
著者
石坂　晋之介
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『図（省略）』　　「学習環境」を問い直そう　泳力調査を行った第１時水泳授業の終末。　「25ｍ以上泳げた子は○○先生，10ｍ以上泳げた子は△△先生，５ｍに届かなかったという子は▲▲先生，次回からそれぞれ…
対象
小学3，4，5，6年
種別
連載・常設
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  • 体育授業の悩みを解決！オンライン相談窓口 (第23回)
  • 低学年「もぐる・浮く運動遊び（水遊び）」において大切にしたいポイントは？
書誌
楽しい体育の授業 2024年8月号
著者
川村　幸久・中林　まどか
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1　水遊びが好きになるように!!　低学年「水遊び」は，「水の中を移動する運動遊び」と「もぐる・浮く運動遊び」で構成されています。低学年の子どもたちは，特に水に対するこれまでの経験値が様々であることを踏…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • クラスの絆がグッと深まる！　なわとび指導「きずなわ」 (第41回)
  • きずなレベルを最高到達点へ！　part２
書誌
楽しい体育の授業 2024年8月号
著者
関体研チームきずなわ
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
縄の操作で演技をつくる！　今回の場面では，なわとびを跳ぶ場面がありません。そうすることで，苦手な児童が演技に参加しやすくなります。また，安心感の中で演技を行うことができるため，演技中の笑顔が増えます…
対象
小学校
種別
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第69回)
  • 低学年／跳び箱を使った運動遊び
  • 跳び箱ランドをつくろう
書誌
楽しい体育の授業 2024年7月号
著者
筒井　真美
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　　学習指導要領でつくる！ココがポイント　低学年の跳び箱を使った運動遊びでは，思考力，判断力，表現力等「ア　（前略）跳び箱を使った運動遊びの簡単な遊び方を選ぶこと。」とあります。「遊んで…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第69回)
  • 中学年／跳び箱運動
  • 練習の場や学び方の自己決定
書誌
楽しい体育の授業 2024年7月号
著者
池田　康人
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　　学習指導要領でつくる！ココがポイント　中学年の跳び箱運動では，思考力，判断力，表現力等「ア　自己の能力に適した課題を見付け，その課題の解決のための活動を選ぶこと。」とあります。本単元…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第69回)
  • 高学年／跳び箱運動
  • 自分たちで課題解決！
書誌
楽しい体育の授業 2024年7月号
著者
吉岡　明子
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　　学習導要領でつくる！ココがポイント　高学年の跳び箱運動では，思考力，判断力，表現力等「ア　自己の能力に適した課題を見付け，その課題の解決の仕方を考えたり，課題に応じた練習の場や段階を…
対象
高学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第76回)
  • 低学年／ボール遊び運動
  • ネットゲームでスーパーキャッチ！
書誌
楽しい体育の授業 2024年7月号
著者
二谷　洋平
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：相手よりたくさん点を取って勝ちたい！　子：いっぱいゲームして楽しみたい…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第76回)
  • 中学年／ボール運動（ネット型）
  • キャッチでつなげ！　ラリーボール
書誌
楽しい体育の授業 2024年7月号
著者
中川　明子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：アタックを決めたい！　子：チームで勝ちたい！　教：コート内で声をかけ合ってほしい…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第76回)
  • 高学年／ボール運動
  • みんなでつないでアタック！～セッターキャッチバレー～
書誌
楽しい体育の授業 2024年7月号
著者
粟田　貴光
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：アタックをかっこよく決めたい！　子：得点をたくさん取って勝ちたい
対象
高学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 実はあまり知られていないけど，とても効果的な指導法 (第4回)
  • 側転は重心移動が肝！側転は逆立ち遊びの変形！
書誌
楽しい体育の授業 2024年7月号
著者
吉澤　潤
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
文科省の公式YouTube(注)で側方倒立回転のポイントとして次の７つが示されています。　①腕を振り上げて，前足を真っ直ぐ踏み出す…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 小学校体育で育むべき「基礎感覚・技能」はこれだ！ (第28回)
  • 「潜る・浮く，水中での息つぎ」
  • 基礎感覚・技能：潜る・浮く，水中での息つぎ　教材：シャワー，顔つけ，浮き遊び，ブー・バッ！など
書誌
楽しい体育の授業 2024年7月号
著者
齋藤　直人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
今月号は，先月までのボール運動における「相手のいないところをみつける」を中断して，今月は水泳学習に関連する「潜る・浮く，水中での息つぎ」の基礎感覚・技能を身につける運動を紹介します。今号が皆様のお手元…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 子どもの「もっと！」を引き出す　シンプル＆ゲームで創る体育授業 (第4回)
  • ICTはシンプルに！転がり始めはゲームから！
書誌
楽しい体育の授業 2024年7月号
著者
小向　一樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『図（省略）』　　１　マット運動はいつするの？　「マット運動はいつやればいいですか」若手の教師にそう聞かれることがあります。様々な年間指導計画の例を見ると，ほとんどが跳び箱運動を扱う前に設定されていま…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 体育授業を活性化させる！子どもの発言への切り返しの極意 (第4回)
  • 「動きを整理する切り返し」で子どもの可能性を増やす！
書誌
楽しい体育の授業 2024年7月号
著者
林　遼平
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　従来のマット運動　みなさんはマット運動についてどの様な印象でしょうか。ネガティブなイメージを持っている子どもたちは，これまでの経験から「技ができない」「怖くてできない」という，情意面での課題を抱え…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 効率的・効果的に指導内容を精選する！全単元の「体育カリキュラム」　アレンジ可能な実物データ付き (第4回)
  • 水泳運動系領域のカリキュラムのねらい
書誌
楽しい体育の授業 2024年7月号
著者
安本　直哉
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
01　水泳運動系領域でめざす姿　水泳運動系領域では，楽しむこと，泳力を高めること，水難事故に対応できることをめざしていきたいと考えています。しかし，泳ぐ距離をのばそうと指導した結果，楽しめていない児童…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • １人１台タブレット時代の新しい学習評価　eAssessmentシートの活用と実際 (第4回)
  • ゴール型で協働的なゲーム分析に活かす！
書誌
楽しい体育の授業 2024年7月号
著者
小野　浩由・鈴木　直樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　簡易型ハンドボール「シューター」の実践　先月号では，ベースボール型の単元でeAssessmentシートを活用した実践を紹介しました。今回は６年生ゴール型簡易型ハンドボール「シューター」でeAsse…
対象
小学校
種別
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  • 多様な学び方を保障して子どもたち全員を笑顔にする！　UD体育「Select型環境調整」 (第4回)
  • 実践編　Select型環境調整「ヒト」「何人で逆さになる?!　壁逆立ち」
  • 低・中学年：器械運動「マット運動（遊び）：壁頭倒立から壁倒立へ」
書誌
楽しい体育の授業 2024年7月号
著者
石坂　晋之介
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『図（省略）』　　１　「学習環境」を問い直そう　「お願いします（子どもたち）」　この挨拶で始まる体育授業が一般的なように思います。子どもたちの学習を先生に「お願い」する。派生して「学習環境」をすべて教…
対象
小学1，2，3，4年
種別
連載・常設
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  • 体育授業の悩みを解決！オンライン相談窓口 (第22回)
  • 高学年「跳び箱運動」において大切にしたいポイントは？
書誌
楽しい体育の授業 2024年7月号
著者
川村　幸久・中林　まどか
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1　一人一人の能力や課題に応じた取り組みを!!　高学年「器械運動」は，「マット運動・鉄棒運動・跳び箱運動」の３つで構成されています…
対象
高学年
種別
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  • クラスの絆がグッと深まる！　なわとび指導「きずなわ」 (第40回)
  • きずなレベルを最高到達点へ！　part１
書誌
楽しい体育の授業 2024年7月号
著者
関体研チームきずなわ
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
今月の演技曲「最高到達点」は，３分47秒の長さで，テンポが134拍の曲です。曲調は速く感じますが，適度なテンポで跳びやすいので，おすすめです。また，アニメの主題歌に使用されているため，子どもたちも聞き…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第75回)
  • 低学年／水遊び
  • まねっこランド～もぐって・ういて・なりきろう～
書誌
楽しい体育の授業 2024年6月号
著者
門積　健太
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：もぐれるようになりたい！　子：浮けるようになりたい！　教：水中で自由に動けるようになってほしい…
対象
低学年
種別
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