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  • 組体操　成功への道のり (第7回)
  • 組体操は貴重な教師修業の場である
  • 初心者の方への指導手順・方法を紹介する
書誌
楽しい体育の授業 2012年10月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
保健・体育
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  • 組体操　成功への道のり (第12回)
  • さあ、本番！「準備万端・大満足」そして次へ!!
書誌
楽しい体育の授業 2013年3月号
著者
上川　晃
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　前日のキーワードは「確認」　運動会の前日。本番を翌日にひかえ、どのように指導すれば、「成功＝満足」という形にできるのか…
対象
小学校
種別
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  • 組体操　成功への道のり (第11回)
  • これで成功！組体操六つのポイント
書誌
楽しい体育の授業 2013年2月号
著者
大井　隆夫
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　共通理解のための資料作り　学年でクラスが多いときには、共通理解が特に重要である。事前に同学年の教師が共通理解をしていないと、練習中に打ち合わせをすることになり、よけいに時間がかかる。そこで、おすす…
対象
小学校
種別
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  • 組体操　成功への道のり (第10回)
  • 全員でみせる大技の成功は、それまでの小さな技の指導で決まる
書誌
楽しい体育の授業 2013年1月号
著者
上川　晃
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　すでにパーツは整っている　運動会当日。組体操も後半に入った。前半のスピード感あふれる個人技や少人数の技が終了。いよいよ全員での組み合わせ技をみせるときである。がんばれ…………
対象
小学校
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  • 組体操　成功への道のり (第9回)
  • 「組体操」を指導するときに心がけておきたいこと
書誌
楽しい体育の授業 2012年12月号
著者
松本　一樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　何よりも優先されるべきこと　「組体操」の指導にあたって、何よりも重視されなければならないのは、以下のことである…
対象
小学校
種別
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  • 組体操　成功への道のり (第8回)
  • ４人技・５人技・６人技
  • 人数の多い技・指導のポイント
書誌
楽しい体育の授業 2012年11月号
著者
上川　晃
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　無理なくできる技　４人技や５人技、それよりも多い人数の技を指導するときのポイントはこれである…
対象
小学校
種別
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  • 組体操　成功への道のり (第6回)
  • ｢オープニング｣と「エンディング」
書誌
楽しい体育の授業 2012年9月号
著者
上川　晃
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　テーマとの関連を考える　組体操での見所は、たくさんある。それは、４段の大きなピラミッドであったり、美しい曲線を描くウエーブ（波）であったりする…
対象
小学校
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  • 組体操　成功への道のり (第5回)
  • １人技・２人技・人数の少ない技
  • その指導のポイント
書誌
楽しい体育の授業 2012年8月号
著者
上川　晃
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　教えて、ほめるのが基本　１人技や２人技、人数の少ないパートを指導するときのポイントはこれである…
対象
小学校
種別
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  • 組体操　成功への道のり (第4回)
  • 組体操の運動を日常化
  • 夏休みに組体操の宿題を
書誌
楽しい体育の授業 2012年7月号
著者
佐藤　泰之
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
秋の運動会に向けて動き出している方も多いことだろう。まだ何をしたらいいのか分からない方もいることと思う。そこで、今回は、私が昨年度行った夏休みの宿題を紹介する…
対象
小学校
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  • 組体操　成功への道のり (第3回)
  • 趣意説明・賞賛・｢組立通信｣で子どもの意欲を持続させる！
書誌
楽しい体育の授業 2012年6月号
著者
時田　和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　組体操に取り組むことの意味を語る　なぜ、組体操（本校では「組立体操」と呼ぶ）をするのかを、練習初日に語る。みんなでがんばろうという気持ちを初めに作ってから、取り組みをスタートさせる…
対象
小学校
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  • 組体操　成功への道のり (第2回)
  • やってみたい組体操のイメージを描き、計画を立てる
書誌
楽しい体育の授業 2012年5月号
著者
上川　晃
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　組体操のイメージをもつ　組体操は、運動会の華である。本番での成功は、とてもうれしい。子どもたちとつくりあげていく楽しさもあり、また、できなかったことが、練習によりできていく手応えも実感することがで…
対象
小学校
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  • 組体操　成功への道のり (第1回)
  • 学年に文章で提案
  • 下準備バッチリで子どもたちに価値ある“組体操”を
書誌
楽しい体育の授業 2012年4月号
著者
佐藤　泰之
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
◇家では、あまり見ることのなくなった子どもの真剣な顔。運動会の組体操をしている子どもからたくさん真剣な表情を見ることができ、安心しました。子どものことをさらに見直しました…
対象
小学校
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  • 短時間にできる「運動会種目」 (第1回)
  • 全校大玉送りを保護者と一緒に行うように仕組む
書誌
楽しい体育の授業 2011年4月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
多くの学校で全校児童による種目が設定されている。１年から６年まで、係の子も応援団も全員が参加する種目である。全校種目を行う上でのポイントは次である…
対象
小学校
種別
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  • 体育授業が変わる把握術～子どもをどう動かすのか (第12回)
  • 変化のある繰り返しが回数を保障し、できるようにさせる
書誌
楽しい体育の授業 2011年3月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
易から難へが基本であると先月号に書いた。易しいことをできるようにしていくのだが、その時のポイントは…
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小学校
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  • 体育授業が変わる把握術～子どもをどう動かすのか (第11回)
  • 易から難へのスモールステップが基本中の基本である
書誌
楽しい体育の授業 2011年2月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
スモールステップ　体育の授業に限らず授業では常に次の原則がはたらく　　易から難へ　　できることから自信をもたせる。そして、ほんのちょっと変化させ、ステップアップしてできるようにしていく…
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小学校
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  • 体育授業が変わる把握術～子どもをどう動かすのか (第10回)
  • コーンや線を活用して子どもたちを掌握し、リズム・テンポある授業をする
書誌
楽しい体育の授業 2011年1月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
校庭の遊具をひと工夫する　先月号では、コーンやラインの活用を紹介した。校庭では、どんなものを活用すれば体育の授業が変わってくるかを紹介する…
対象
小学校
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  • 体育授業が変わる把握術～子どもをどう動かすのか (第9回)
  • コーンや線を活用して子どもたちを掌握し、リズム・テンポある授業をする
書誌
楽しい体育の授業 2010年12月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
コーンを使う　体育の時間、校庭での指導の方が多い。本校では３時間の内の１時間が体育館使用となっている…
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小学校
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  • 体育授業が変わる把握術～子どもをどう動かすのか (第8回)
  • 評定が子どもを集中させ、やる気にさせる
書誌
楽しい体育の授業 2010年11月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
＊前号の続きから　すぐにテストを受けに来るのはやんちゃ坊主たち。１人来るとぞろぞろと続いてくる。すぐにテストを受けに来る子、練習しようとするまじめな女子、それぞれに分かれる…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 体育授業が変わる把握術～子どもをどう動かすのか (第7回)
  • 「教えてほめる」は個別評定が有効な手だてとなる
書誌
楽しい体育の授業 2010年10月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
個別評定で教えてほめる　子どもを動かすときにほめることが基本である。ただほめるだけではない。「教えてほめる」である。教えたことができればほめる。ほめるから子どもは教師の教えたことに一生懸命取り組むので…
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小学校
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  • 体育授業が変わる把握術～子どもをどう動かすのか (第6回)
  • 体育の終末局面を工夫する
書誌
楽しい体育の授業 2010年9月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
授業の終末局面を考える　体育の終わり、終末局面をどのようにしているか思い出していただきたい。最後に整理運動をして終了する。という方法が多いかもしれない。それ自体はとても大事なことだ。しかし、45分とい…
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  • 体育授業が変わる把握術～子どもをどう動かすのか (第5回)
  • 体育は何のためにあるのか。どのように集合するのか②
書誌
楽しい体育の授業 2010年8月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
集合の仕方をほめる　並び方を指導した後は集合の仕方である。走って素早く集合することの大切さを話す…
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