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  • 特集　体ほぐし運動＝男女協力場面つくり16選
  • 器具を使った体ほぐし
  • 【鉄棒】男女入り混じった形でゲームをさせながら、逆上がりに必要な基礎感覚づくりを行う
書誌
楽しい体育の授業 2013年8月号
著者
原田　朋哉
ジャンル
保健・体育
全100件(21〜40件)
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  • 10分で運動神経をよくする体育レシピ (第12回)
  • マット運動で運動神経を向上させる
書誌
楽しい体育の授業 2015年3月号
著者
原田　朋哉
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　マット運動で運動神経をよくするとは　マット運動は、「目が回る。しんどい。痛い。汚い。髪型がくずれる」といった理由で嫌いだったり、苦手だったりする子どもが多く、人気がない。そのような子どもたちにも効…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 10分で運動神経をよくする体育レシピ (第10回)
  • ボール運動の特性をふまえた「投げる」「捕る」の指導
書誌
楽しい体育の授業 2015年1月号
著者
原田　朋哉
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　ボール運動の特性　ボール運動は、様々な状況において判断や技能の発揮が求められる。それゆえに、学ばせたい技術や戦術が多岐にわたってしまい、欲張った挙句、子どもたちが学びきれないことになりかねない…
対象
小学校
種別
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  • 10分で運動神経をよくする体育レシピ (第8回)
  • 子どもの弱点をふまえた逆上がり指導をしよう
書誌
楽しい体育の授業 2014年11月号
著者
原田　朋哉
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　逆上がりの基礎感覚　逆上がりは、今の子どもに不足しがちな逆さ感覚・腕支持感覚・回転感覚などを網羅することができる。しかし、逆上がり指導は、一朝一夕にできるものではなく、途中で挫折してしまう子どもも…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 10分で運動神経をよくする体育レシピ (第6回)
  • 全員での成長を実感できる長なわ跳び
書誌
楽しい体育の授業 2014年9月号
著者
原田　朋哉
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　長なわ跳び　なわ跳びは、なわさえあれば、どこでも誰でもできる。動きづくり、体力づくり、体ほぐしにもなる万能な運動である…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 10分で運動神経をよくする体育レシピ (第4回)
  • まず、できること―「50ｍ走」で結果を出そう
書誌
楽しい体育の授業 2014年7月号
著者
原田　朋哉
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　文部科学省の調査より　文部科学省主導で平成二十年度から始まった「全国体力・運動能力、運動習慣等調査」で、いくつかの改善すべき重要な実態が明らかとなった…
対象
小学校
種別
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  • 10分で運動神経をよくする体育レシピ (第2回)
  • 発達の時期を知って、動きの習得をさせていこう
書誌
楽しい体育の授業 2014年5月号
著者
原田　朋哉
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　運動神経をよくするとは　脳が出した運動指令を全身の筋肉に伝えるのが運動神経である。　例えば急に物を投げられた時に、物を見てその情報が脳に伝わり、危ないと判断したら、その物を避けるための的確な指示を…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 知的･楽しい最新保健の授業 (第12回)
  • 睡眠時間を確保するための方法を考える
書誌
楽しい体育の授業 2014年3月号
著者
原田　朋哉
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
睡眠は、人生の約３分の１を占める。多くの時間を占めているにもかかわらず、睡眠の大切さを軽く考えている子どもも多い…
対象
小学校
種別
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  • 知的･楽しい最新保健の授業 (第10回)
  • 睡眠時間が与える影響について考える
書誌
楽しい体育の授業 2014年1月号
著者
原田　朋哉
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
社会の生活の変化に伴い、生活リズムが壊れつつある家庭が増えている。寝る時刻が遅くなっている子どもが多く、それが睡眠不足や疲れの蓄積などを生み、大きな問題となっている。今だからこそ、睡眠の重要性を子ども…
対象
小学校
種別
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  • 知的･楽しい最新保健の授業 (第8回)
  • 外国の保健資料から学ぶ―清潔にすることの大切さとは
書誌
楽しい体育の授業 2013年11月号
著者
原田　朋哉
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
この夏、カナダで語学の研修を受けることができた。その時に手に入れることができた保健資料をもとに、授業を行ってみた。それを紹介してみたい…
対象
小学校
種別
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  • 知的･楽しい最新保健の授業 (第6回)
  • けがをした時、正確な情報を詳しく伝えるためのスキル
書誌
楽しい体育の授業 2013年9月号
著者
原田　朋哉
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　二次被害を防ぐ　子どもたちを見ていると、自分や友だちに何かトラブルがあったとき、大人を呼びに行くことはできても、そこから後は大人任せにしてしまいがちである…
対象
小学校
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  • 特集　体ほぐし運動＝男女協力場面つくり16選
  • 特集の解説
  • 体ほぐし運動＝男女協力場面つくり16選
書誌
楽しい体育の授業 2013年8月号
著者
根本　正雄
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
体ほぐしは、運動の苦手な子どもも得意な子どもも、一緒になって楽しめる運動である。「体ほぐし」のねらいは、次の３点である…
対象
小学校
種別
特集
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  • 知的･楽しい最新保健の授業 (第4回)
  • 日本人の死因を知る
  • がんの基本知識
書誌
楽しい体育の授業 2013年7月号
著者
原田　朋哉
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
命は、１人にひとつしかありません。みんなの命を脅かす原因には、どんなものがありますか。　　・事故、けが、病気など…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 知的･楽しい最新保健の授業 (第2回)
  • 日本人を守る食べ物
  • 納豆の効用
書誌
楽しい体育の授業 2013年5月号
著者
原田　朋哉
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
（日本人の死因のグラフを出す）　日本人の死亡原因です。　二つの病気。体のある部分が原因となっています。どこでしょうか…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • ミニ特集　３月・すぐに授業ができる！今月の単元計画
  • <低学年・持久走>持久走は、長距離走とは違う！
書誌
楽しい体育の授業 2013年3月号
著者
原田　朋哉
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　持久走とは　持久走と長距離走は違う。　簡単に言うと、持久走は、一定の時間走り続けることであり、長距離走は、一定の距離を走ることである。学校行事でよく行われているマラソン大会が長距離走にあたる。しか…
対象
低学年
種別
小特集
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  • ミニ特集　２月・すぐに授業ができる！今月の単元計画
  • <低学年／体つくり運動>　体つくりは、短なわ跳びの複数遊びやリレー遊びで！
書誌
楽しい体育の授業 2013年2月号
著者
原田　朋哉
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
体つくり運動は、「体ほぐしの運動」「多様な動きをつくる運動（遊び）」「体力を高める運動」からなる…
対象
低学年
種別
小特集
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  • ミニ特集　１月・すぐに授業ができる！今月の単元計画
  • <低学年・ボール投げ遊び>ゴールにつながる空間を理解させるシュートゲーム指導
書誌
楽しい体育の授業 2013年1月号
著者
原田　朋哉
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　単元名「みんな　名シューター！」　　二　単元の目標　○ 手で扱うボール遊びやボールゲームのきまりや順番を守って、運動に進んで取り組もうとする。【関心・意欲・態度…
対象
低学年
種別
小特集
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  • ミニ特集　12月・すぐに授業ができる！今月の単元計画
  • <低学年・ボール蹴りゲーム>みんなが参加でき、得点できる「ならびっこフットベースボール」
書誌
楽しい体育の授業 2012年12月号
著者
原田　朋哉
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　指導にあたって　低学年のゲーム領域は、ボールゲームと鬼遊びで構成されている。　「発達段階に応じた指導内容の明確化と体系化」という学習指導要領改訂の要点を踏まえ、身に付けさせたいことを明確にした上で…
対象
低学年
種別
小特集
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  • ミニ特集　11月・すぐに授業ができる！今月の単元計画
  • <低学年・幅跳び遊び>いろいろな方向に跳ぶ遊びを入れながら基礎感覚づくりをし、根本式立ち幅跳び指導で基礎技能を身に付けさせる
書誌
楽しい体育の授業 2012年11月号
著者
原田　朋哉
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
幅跳びの跳べない子どもに共通しているのは、前方に跳ぶのではなく、上方に跳ぼうとしてしまうことである。要するに、跳ぶイメージができないのである…
対象
低学年
種別
小特集
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  • ミニ特集　１０月・すぐに授業ができる！今月の単元計画
  • <低学年／かけっこ>効果的な方法を示し、やらせてみせてほめまくり、やる気にさせて何度も走りたくなるおもしろさを十分に味わわせる
書誌
楽しい体育の授業 2012年10月号
著者
原田　朋哉
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
学校の一大イベントである運動会が嫌いな子どもが、毎年、少なからずいる。理由をたずねると、「走るのが速くないから」というのが圧倒的であった。同じような悩みを抱えている子どもは、少なくないだろう。このよう…
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低学年
種別
小特集
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  • ミニ特集　９月・すぐに授業ができる！今月の単元計画
  • <低学年・跳び箱運動遊び>跳び箱から跳び下りることや跳び箱を跳び越えるおもしろさを十分に味わわせる
書誌
楽しい体育の授業 2012年9月号
著者
原田　朋哉
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
跳び箱指導の技の追求は、中学年からでよい。低学年では、跳び箱から跳び下りることや跳び箱を跳び越えるおもしろさを味わわせたい。小さな成功体験の積み重ねが必要になってくる。「できない」を繰り返すと、子ども…
対象
低学年
種別
小特集
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