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  • 特集　顔つけ・浮き身・息つぎ完全マスター！水泳指導マニュアル
  • 顔つけ・浮き身・息つぎが苦手な子への完全マスター指導
  • ゼロ段階の「浮き身」指導
書誌
楽しい体育の授業 2016年6月号
著者
松坂　優侍
ジャンル
保健・体育
全100件(1〜20件)
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  • 特集　顔つけ・浮き身・息つぎ完全マスター！水泳指導マニュアル
  • 提言
  • 水に身体を委ねて水泳の楽しさを味わおう
書誌
楽しい体育の授業 2016年6月号
著者
吉野　高明
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
南房総の海辺の町で生まれ育った私にとって，夏の遊びと言えば太平洋で泳ぐことでした。いつ，どのようにして泳げるようになったか定かではなく，小学校で水泳の授業をするようになったときには，まわりの友だちと一…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　顔つけ・浮き身・息つぎ完全マスター！水泳指導マニュアル
  • 顔つけ・浮き身・息つぎが苦手な子への完全マスター指導
  • ゼロ段階の「顔つけ」指導
書誌
楽しい体育の授業 2016年6月号
著者
夏苅　崇嗣
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「水は友だち」へ向けて　はじめの一歩　１　はじめに　　小学校期の水泳学習において，低学年（特に１年生）での指導は大変重要です。また，就学前の経験値の違い（生活経験や運動経験）に大きな差が見られることが…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　顔つけ・浮き身・息つぎ完全マスター！水泳指導マニュアル
  • 顔つけ・浮き身・息つぎが苦手な子への完全マスター指導
  • ＳＴＥＰ解説「顔つけ」完全マスター
書誌
楽しい体育の授業 2016年6月号
著者
逸見　淳一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
水を極端に怖がる子に，行っておいた方がよいものとして，じょうろやバケツで頭から水をかける，シャワー遊び，上向きシャワーなどがあります。ここでは，これらをできるようになったとしていくつか教材を紹介してい…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　顔つけ・浮き身・息つぎ完全マスター！水泳指導マニュアル
  • 顔つけ・浮き身・息つぎが苦手な子への完全マスター指導
  • 「顔つけ」ができない子へのつまずき別攻略法
書誌
楽しい体育の授業 2016年6月号
著者
風間　啓介
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
水泳の授業では，どの学校でも水に対する不安感をもっている子どもが，少なからず見受けられます。そのような子どもに対しては，実態にあった指導方法と明確な達成感，楽しみながら水に慣れさせることが重要です。そ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　顔つけ・浮き身・息つぎ完全マスター！水泳指導マニュアル
  • 顔つけ・浮き身・息つぎが苦手な子への完全マスター指導
  • ＳＴＥＰ解説「浮き身」完全マスター
書誌
楽しい体育の授業 2016年6月号
著者
杉若　雅也
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
人間の体は，水中では浮力が働き，自然に浮かんでくるものです。浮き身をすることにおいて重要なことは，「全身の力を抜いて浮くこと」であると考えます。いろいろな遊びや運動を通して，力を抜くことで体が浮かんで…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　顔つけ・浮き身・息つぎ完全マスター！水泳指導マニュアル
  • 顔つけ・浮き身・息つぎが苦手な子への完全マスター指導
  • 「浮き身」ができない子へのつまずき別攻略法
書誌
楽しい体育の授業 2016年6月号
著者
畑中　衛
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　はじめに　顔を水につけることができ，水に慣れ親しむことができた子でも，伏し浮きや背浮きにうまく取り組めない子もいます。その主な原因として，水に体を任せることへの恐怖心から体の力を抜くことができてい…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　顔つけ・浮き身・息つぎ完全マスター！水泳指導マニュアル
  • 顔つけ・浮き身・息つぎが苦手な子への完全マスター指導
  • ゼロ段階の「息つぎ」指導
書誌
楽しい体育の授業 2016年6月号
著者
櫻井　直仁
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　低学年における息つぎ指導のポイント　低学年の子どもの中には，水の冷たさや息苦しさなどで，水に入ることに怖さを感じる子もいます。そこでまず，易しい動きでできる遊びで，水の中で活動する楽しさを味わい…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　顔つけ・浮き身・息つぎ完全マスター！水泳指導マニュアル
  • 顔つけ・浮き身・息つぎが苦手な子への完全マスター指導
  • ＳＴＥＰ解説「息つぎ」完全マスター
書誌
楽しい体育の授業 2016年6月号
著者
永瀬　功二
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
息つぎをマスターさせる指導のポイント　(1)　低学年と中学年の「息つぎ」の違い　前の章「ゼロ段階の『息つぎ』指導」では，主に低学年の水遊びを通して，「水中では息を止める，または吐く」「水上に顔を上げて…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　顔つけ・浮き身・息つぎ完全マスター！水泳指導マニュアル
  • 顔つけ・浮き身・息つぎが苦手な子への完全マスター指導
  • 「息つぎ」ができない子へのつまずき別攻略法
書誌
楽しい体育の授業 2016年6月号
著者
今井　洋登
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　低学年でのつまずきと攻略法　低学年では，「水遊び」の中の「浮く・もぐる遊び」で，息つぎを意図的に取り入れた遊びに取り組みます。しかし，児童の中には，以下のようなつまずきが見られます…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　顔つけ・浮き身・息つぎ完全マスター！水泳指導マニュアル
  • 私のちょこっとおススメ楽しい水泳授業づくり
  • 泳力別指導でどの子もピッタリな指導
書誌
楽しい体育の授業 2016年6月号
著者
庄司　健
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
小学校１年生の時に水が怖くて顔がつけられなかったあの子……何度も水を飲みながら息つぎに挑戦していたあの子……そんな子どもたちが，「先生！見て見て！泳げるようになったよ」と６年生の学習が終わる頃には，楽…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　顔つけ・浮き身・息つぎ完全マスター！水泳指導マニュアル
  • 私のちょこっとおススメ楽しい水泳授業づくり
  • 泳力別じゃない！学び合う水泳授業づくり
書誌
楽しい体育の授業 2016年6月号
著者
齋藤　直人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　はじめに　小学校における水泳授業のほとんどが，特別な時間割を組み，学年毎に２時間連続の授業を５〜６回行う単元構成になっています。そして，１回の授業は学年全員で簡単な水慣れ・水遊びを一斉に行い，その…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　顔つけ・浮き身・息つぎ完全マスター！水泳指導マニュアル
  • 私のちょこっとおススメ楽しい水泳授業づくり
  • 教具を工夫して顔つけ・浮き身を楽しく経験
書誌
楽しい体育の授業 2016年6月号
著者
黒川　節子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
水泳の学習であると便利な教具は，ビート板，浮力体感マット，ロングビート板，ボールやリング，フロアーの５つです。この５つの使い方を紹介します…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　顔つけ・浮き身・息つぎ完全マスター！水泳指導マニュアル
  • 臨海学校での水泳指導・安心安全のポイント
書誌
楽しい体育の授業 2016年6月号
著者
小林　誠人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　はじめに　同じ水泳といっても，学校や施設のプールで泳ぐことと海で泳ぐことには，　・水深が深い（水底が見えない…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　水泳授業×個別最適な学び×協働的な学び
  • プールの安全管理，子どもの健康管理に取り組むためのポイント＆チェックシート
  • 安全管理
書誌
楽しい体育の授業 2024年6月号
著者
松坂　優侍
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
水泳の意義　日本は四方を海で囲まれた島国であり，水辺での活動も多いことから水難事故等の際には命を守るために「泳ぐ」能力を身につけておくべきだと考えます。また，体力の向上及び健康の保持増進，豊かなスポー…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　水泳授業×個別最適な学び×協働的な学び
  • プールの安全管理，子どもの健康管理に取り組むためのポイント＆チェックシート
  • 健康管理
書誌
楽しい体育の授業 2024年6月号
著者
松坂　優侍
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
健康管理について　安全で楽しく水泳の授業を行うためには，子どもの健康管理が大切です。事前に保護者から子どもの健康に関わる情報を把握し，日常の子どもの健康観察から水泳の授業に支障があると思われる場合は…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　鉄棒をとにかく楽しくする！ゲーム化アイデア
  • 楽しく取り組むうちにできるようになる！技別ゲーム化アイデア
  • 逆上がり
書誌
楽しい体育の授業 2024年5月号
著者
松坂　優侍
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
指導のポイント　１　逆上がりの位置づけ　鉄棒といえば「逆上がり」から始める先生方も多いと思いますが，「逆上がり」ができずにやる気が減退し，鉄棒嫌いになる児童も多くいるのではないでしょうか…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　効果バツグン！「組み合わせ単元・帯学習」でつくる体育授業の新提案
  • 準備いらず＆苦手な子もちょっとなら取り組める！
  • 中学年／「鉄棒」＋「キックベース」
  • “組み合わせ単元”の授業
書誌
楽しい体育の授業 2017年3月号
著者
松坂　優侍
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
◆単元計画　単元計画を７時間として，器械運動の鉄棒「だるま回り（かかえ込み回り）」を前半約20分，ボール運動のベースボール型「キックベース」を，後半約20分で組み合わせ単元を計画しました…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　とべて嬉しい！みんなで楽しい！なわとび・長なわとび
  • イラスト図解　とべて嬉しい！なわとび指導のアイデア
  • １人でとぶ
  • １人とび指導のポイント
書誌
楽しい体育の授業 2015年12月号
著者
松坂　優侍
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　はじめに　本校では，冬場（10月〜３月）の体力づくりの柱として，なわとびを取り入れています。なわとびに親しむ子どもたちを育てるための「学習カード」の使い方や「個人差への対応」，「日常生活になわとび…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　ペア・グループ活動で全員活躍の陸上運動
  • 【提言】競走・共創とPassion Based Learning
書誌
楽しい体育の授業 2024年11月号
著者
鈴木　一成
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
私にも忘れられない授業があります。新体力テストの50ｍ走計測時，つまずいて転んでしまったAさん。記録が大きく下がり泣き崩れてしまいました。担任の先生がクラス全員を集めて，「先生と一緒に，全員の足を速く…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (2025/5/7まで無料提供)
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  • 特集　ペア・グループ活動で全員活躍の陸上運動
  • 「陸上運動＝個人競技」だからこそ友達と一緒に学ぼう！
書誌
楽しい体育の授業 2024年11月号
著者
森　喜嗣
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　陸上運動を体育の授業で学ぶ意味　個人競技である陸上運動をなぜ体育の授業で学ぶのでしょうか。それは，子どもたちの「速く走れるようになりたい」という思いを実現するためだと考えます。しかし，運動会に向け…
対象
小学校
種別
特集
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