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  • 特集　絶対成功の「体育授業開き」―デキる教師の授業マネジメント―
  • 「授業開き」デキる教師が子どもを見抜くワザ
  • 体つくり
  • 低学年／伝承遊び（なべなべそこぬけ）
書誌
楽しい体育の授業 2017年4月号
著者
澤田　浩
ジャンル
保健・体育
全100件(1～20件)
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  • 特集　絶対成功の「体育授業開き」―デキる教師の授業マネジメント―
  • 提言
  • １年間の授業の成否は４月にあり
書誌
楽しい体育の授業 2017年4月号
著者
木下　光正
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
４月は，大人も子どもも新年度を迎え，気持ちを新たに臨む月です。　この，「気持ちを新たに」という点が大切です。前年度をリセットすることで，教師も子どもも前年度の授業を引きずらずにすみます。スタートがよけ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　絶対成功の「体育授業開き」―デキる教師の授業マネジメント―
  • ○×図解でよくわかる！　授業を成功させる「ルール」と「仕組み」
  • １　サッと集まり集中できる「集合場所の決め方・挨拶の仕方」
書誌
楽しい体育の授業 2017年4月号
著者
水谷　雅美
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
×ここが失敗！　ここが失敗！　集め方や並べ方に配慮していない　　教室で行う授業の場合，机や椅子があり，チャイムが鳴ると同時に，教師が教壇に立って，授業が始まります。体育の場合はどうでしょうか。教師が「…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　絶対成功の「体育授業開き」―デキる教師の授業マネジメント―
  • ○×図解でよくわかる！　授業を成功させる「ルール」と「仕組み」
  • ２　子どもが学び合える「グループ・班」づくりの工夫・極意
書誌
楽しい体育の授業 2017年4月号
著者
土屋　洋輔
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
×ここが失敗！　ここが失敗！　単元によっていつもグループが違う　　体育の授業では，グループ活動の中で，教え合ったり，助け合ったり，喜びや楽しみを分かち合ったりします。そのため，グルーピングは，とても大…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　絶対成功の「体育授業開き」―デキる教師の授業マネジメント―
  • ○×図解でよくわかる！　授業を成功させる「ルール」と「仕組み」
  • ３　子どもがかかわり合う「応援・教え合い」の仕掛け
書誌
楽しい体育の授業 2017年4月号
著者
小林　治雄
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
×ここが失敗！　ここが失敗！　促すだけ　　授業中，子どもたちに，「がんばっている友だちを応援しましょう！」「どうすればできるかを友だちと教え合いましょう！」と声を掛ける先生は多いと思います…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　絶対成功の「体育授業開き」―デキる教師の授業マネジメント―
  • ○×図解でよくわかる！　授業を成功させる「ルール」と「仕組み」
  • ４　授業時間を確保する「着替えの指導」
書誌
楽しい体育の授業 2017年4月号
著者
矢吹　睦子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
×ここが失敗！　ここが失敗！　着替えのタイミングをマネジメント　できない　　体育の授業直前の５分間休憩で，トイレ，着替え，移動，整列することは，１年生にとって大変難しいことです…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　絶対成功の「体育授業開き」―デキる教師の授業マネジメント―
  • ○×図解でよくわかる！　授業を成功させる「ルール」と「仕組み」
  • ５　授業時間を確保する「準備・片付け」―グラウンド
書誌
楽しい体育の授業 2017年4月号
著者
森田　哲史
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
×ここが失敗！　ここが失敗！　　失敗(１)用具を運ぶ距離が長い！　ハードル走など多くの用具を使用する単元にもかかわらず，用具を収納している体育倉庫から遠いところに場づくりがされています。これでは，用具…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　絶対成功の「体育授業開き」―デキる教師の授業マネジメント―
  • ○×図解でよくわかる！　授業を成功させる「ルール」と「仕組み」
  • ６　授業時間を確保する「準備・片付け」―体育館
書誌
楽しい体育の授業 2017年4月号
著者
今井　茂樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
×ここが失敗！　ここが失敗！　　①マットの準備・片付け　マットはどのように片付ければよいでしょうか。写真①のように揃っていないとどのような気持ちがするでしょうか。体育館に子どもたちが入ってきて，「マッ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　絶対成功の「体育授業開き」―デキる教師の授業マネジメント―
  • ○×図解でよくわかる！　授業を成功させる「ルール」と「仕組み」
  • ７　授業に参加するための「見学者」ルール
書誌
楽しい体育の授業 2017年4月号
著者
薮内　善史
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
×ここが失敗！　ここが失敗！　　児童が体育授業を見学する際，「運動場（体育館）の端に座って活動の様子を見ていなさい」と指示し，先生は授業に集中して，見学児童に目を向けることがない状態になっていませんか…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　絶対成功の「体育授業開き」―デキる教師の授業マネジメント―
  • ○×図解でよくわかる！　授業を成功させる「ルール」と「仕組み」
  • ８　子どもの学びを深める「学習カード・ノート」の使い方
書誌
楽しい体育の授業 2017年4月号
著者
伊藤　政久
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
×ここが失敗！　ここが失敗！　　子どもは体育が大好きです。４月の新たな体育授業との出会いを大切にし，嫌いにさせず，ますます好きにさせたいものです。そのためのよい授業づくりについて「学習カード・ノート…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　絶対成功の「体育授業開き」―デキる教師の授業マネジメント―
  • ○×図解でよくわかる！　授業を成功させる「ルール」と「仕組み」
  • ９　子どもの学びを深める「ＩＣＴ」活用
書誌
楽しい体育の授業 2017年4月号
著者
小久保　英
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
×ここが失敗！　ここが失敗！　　４月は，子どもたちに並び順を伝えたり，集合・整列の仕方や笛の合図など指導したりするなど，慌しい月です。１年間の体育授業の学習規律を定着させる上で大切な時期でもあります…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　絶対成功の「体育授業開き」―デキる教師の授業マネジメント―
  • 「授業開き」デキる教師が子どもを見抜くワザ
  • 器械
  • 低学年／体つくり運動から始める腕支持・回転感覚の育成
書誌
楽しい体育の授業 2017年4月号
著者
松本　格之祐
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
教材「折り返しの運動」　前転や後転，逆上がり等といった具体的な技をいきなり指導すると，できる子・できない子に二分するだけの結果になります。まずは，体つくり運動で，日常では経験できない感覚を伴う運動か…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　絶対成功の「体育授業開き」―デキる教師の授業マネジメント―
  • 「授業開き」デキる教師が子どもを見抜くワザ
  • ボール・ゲーム
  • 低学年／まと倒しゲーム
書誌
楽しい体育の授業 2017年4月号
著者
内田　雄三
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
教材「まと倒しゲーム」　１　ねらい　円の中の複数の的に向かってボールを投げて倒すゲーム。全部の的を相手チームより早く倒すために，的を倒す練習や的の位置を考え合いチームで協力して学習します…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　絶対成功の「体育授業開き」―デキる教師の授業マネジメント―
  • 「授業開き」デキる教師が子どもを見抜くワザ
  • 陸上
  • 低学年／可変型教材「ライン走」で「股関節のスムーズな動き」を見取る
書誌
楽しい体育の授業 2017年4月号
著者
鈴木　一成
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
可変型教材「ライン走」　可変型教材「ライン走」とは，「ラインを踏む・踏まない」の２つの「課題」で，「条件」と「評価」を子どもの動きに合わせて変えることができる教材です…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　絶対成功の「体育授業開き」―デキる教師の授業マネジメント―
  • デキる教師の「こんな時」「こんな子」への対応法
  • 集まるのが遅い子
書誌
楽しい体育の授業 2017年4月号
著者
越智　友梨佳
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「みんな，集まりましょう」と声を掛けると，ほとんどの児童は，我先にと集合場所に来ます。低学年は，競争しながら全力で走って集合する児童も見られます。一方，よく見ると集まりが遅い児童もいます。ここで，「早…
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小学校
種別
特集
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  • 特集　絶対成功の「体育授業開き」―デキる教師の授業マネジメント―
  • デキる教師の「こんな時」「こんな子」への対応法
  • 運動技能が低い子
書誌
楽しい体育の授業 2017年4月号
著者
結城　光紀
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「準備運動の場面」　　４月の準備運動に「カエルの足うち」を行います。　「肘」と「腰」に着目します。すると，腕支持感覚や逆さ感覚が身に付いていなかったり，体のコントロールが難しかったりと，運動技能の低い…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　絶対成功の「体育授業開き」―デキる教師の授業マネジメント―
  • デキる教師の「こんな時」「こんな子」への対応法
  • ルールが守れない子
書誌
楽しい体育の授業 2017年4月号
著者
萩原　雄磨
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「リレーや跳び箱の学習場面」　　体育授業で「ルールを守る」ことを理解させ，身に付けさせることは，子どもたちが，安全に楽しく学習を進めていく上で極めて重要です。そこで，今回は，リレーと跳び箱の学習場面で…
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小学校
種別
特集
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  • 特集　絶対成功の「体育授業開き」―デキる教師の授業マネジメント―
  • デキる教師の「こんな時」「こんな子」への対応法
  • 教師の話を聞けない子
書誌
楽しい体育の授業 2017年4月号
著者
原田　順子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「すぐに話をしたり，集中できない場面」　　「早く動きたい」「やってみたい」という気持ちがあふれるあまり，話を聞く場面で集中力がうすれ，落ち着きがなくなってしまう子がいます。友だちとの動きを見合い，コツ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　絶対成功の「体育授業開き」―デキる教師の授業マネジメント―
  • デキる教師の「こんな時」「こんな子」への対応法
  • 仲間と協力して動けない子
書誌
楽しい体育の授業 2017年4月号
著者
金山　貴志
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
ここを見る！（発見の方法）　　体育はグループ活動が多い教科です。その為，仲間とかかわり合う多くの場面が生まれます。それが，学級経営にも直結してきます…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　絶対成功の「体育授業開き」―デキる教師の授業マネジメント―
  • デキる教師の「こんな時」「こんな子」への対応法
  • ヤンチャな子
書誌
楽しい体育の授業 2017年4月号
著者
鈴木　紀代
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「わざわざ違うことをしてるんです」　　ヤンチャな子も様々ですが，なかなかこっちの都合よくおりこうでいてくれない，それでいて，やけに元気がよかったり，声が大きかったりする子どもを指して，「ヤンチャ」とく…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　この教材は“この教具”だ！ベスト18
  • 実践事例
  • 体つくり
  • 〈体ほぐし〉フラフープで体ほぐし
書誌
楽しい体育の授業 2003年2月号
著者
小貫　義智
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
フラフープを使ってできる体ほぐしの例を紹介する。　なお、以下の実践は現在担任している３年生に行なったものである…
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小学校
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特集
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