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  • 若い教師のための学級づくりハンドブック
  • 通信・ノートの工夫
  • 「理科だより」と「１・２・３ダー」「ＧＯＧＯ２年」―各組回り持ち通信―（中学校）
書誌
生活指導　臨時増刊 2005年3月号
著者
村上　米子
ジャンル
生活指導・進路指導
全100件(21〜40件)
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  • 若い教師のための学級づくりハンドブック
  • 通信・ノートの工夫
  • 心と心のすきまをつなぐ架け橋として―「今日の心」で生徒とつながる―（中学校）
書誌
生活指導　臨時増刊 2005年3月号
著者
土居原　和子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
初めて学級を持った時から、出し続けている「学級だより」。始業式前にその年のおたよりのタイトルを考えながら、「どんな学級になるかな」とか「今年の課題は…」とその年の学級作りの構想を練っていました。でも…
対象
中学校
種別
記事
仕様
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  • 若い教師のための学級づくりハンドブック
  • 通信・ノートの工夫
  • 待ち望まれる通信への一歩はグラフィック―似顔絵で話題騒然―（中学校）
書誌
生活指導　臨時増刊 2005年3月号
著者
古山　正則
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
通信を、子どもたちや保護者に待ち望まれる、魅力あるものにしたい。その視点から発行の手順をご紹介する…
対象
中学校
種別
記事
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  • 若い教師のための学級づくりハンドブック
  • コメント
  • 学級づくりをすすめる55のアイデアと55のメッセージ
書誌
生活指導　臨時増刊 2005年3月号
著者
大和久　勝
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
楽しい学級、生き生きとしている学級は、子どもたちが学級の主人公になっている学級のことである。子どもたちが教室を根城にし、学校を中心舞台として、地域や家庭とも結びつきながら、仲間とともに生きている姿を見…
対象
小学校／中学校
種別
記事
仕様
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  • 実践の広場
  • 通信・ノートの工夫
  • 卒業生通信「元気ですか」は元気のもとです
書誌
生活指導 2005年9月号
著者
長田　俊光
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
教師になって六年目の、長男が誕生した時に、親のありがたみがわかりそれを卒業生にも伝えたいという気持ちから、いや、うれしさのあまり舞い上がって始めたのが、この卒業生通信です。十四号になりました。中学生か…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 実践の広場
  • 通信・ノートの工夫
  • 父母が登場すると通信はますます魅力的に
書誌
生活指導 2005年8月号
著者
小早川　裕
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
『ふれあい通信』。これが前任校で５・６年生を担任したときの通信の名前です。名前は、親子で考えた28作品の中から選んでもらいました。ついでに名前に見合ったシンボルマークもつくってもらいました。第１号から…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 実践の広場
  • 通信・ノートの工夫
  • 年賀状・暑中見舞いも「ハガキ通信」で
書誌
生活指導 2005年7月号
著者
飯塚　守
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
●「はがき通信」でこんにちは　夏休みや冬休みなどの長期の休みにも、学年・学級通信を発行して、生徒たちと繋がっていたいという考えから、「暑中見舞い」「年賀状」を兼ねて、はがきを利用した学年・学級通信を発…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 実践の広場
  • 通信・ノートの工夫
  • 二人交代で「学年だより」を週一回だそうよ！
書誌
生活指導 2005年6月号
著者
西田　隆至
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
赴任一年目、二クラスの三年生を担任することになった。一緒に組むのはフレッシュあふれる松田先生。本校はいわゆる課題を持つ子がおり、全国どの学校でも起こっているような様々な問題もかかえている。ただ放課後子…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 実践の広場
  • 通信・ノートの工夫
  • 「私」から。みんなへ。
書誌
生活指導 2005年5月号
著者
笠原　舞子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
五年生という難しい年頃の子どもたちを担任することになって、子どもたちの本音で語り合えるクラスで、一人一人と出会ってみたい、と思いました。学級通信は、そのための私の思いを伝える大切な手段です…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 実践の広場
  • 通信・ノートの工夫
  • 子どもの何気ない学校生活を！
書誌
生活指導 2005年4月号
著者
加藤　元康
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
昼休み、教室の窓から運動場に目をやると、男子たちが運動場のすみっこに固まってボール遊びに興じています。教室に目をやると、女の子たちは床に車座になり雑誌を読んでいます。イラストを描いたりしている子もいま…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 実践の広場
  • 通信・ノートの工夫
  • クラスの子どもたちが積み上げていくケルンの一石
書誌
生活指導 2005年3月号
著者
永田　眞裕
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
久しぶりに中学生の担任をすることになりました。しばらく担任をはずれて学年の活動を眺めていた私にとって、生徒に伝えられていないな、と思うことがいくつかあり、担任するからにはぜひとも自分の課題にしてみよう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 実践の広場
  • 通信・ノートの工夫
  • 書くこと丸ごとが実践！
書誌
生活指導 2005年2月号
著者
武藤　雅文
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
●　書くこと丸ごとが実践です　毎日書くようになったきっかけは、書くと必ずついてくる付箋と修正の赤ペンです。ある時には十数カ所も付箋がついてきました。その付箋付きの通信をちょうど民教研の事務局会議の時に…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 実践の広場
  • 通信・ノートの工夫
  • 待ち望まれる通信への一歩
書誌
生活指導 2005年1月号
著者
古山　正則
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
通信を、子ども達や保護者に待ち望まれる、魅力あるものにしたい。その視点から発行の手順をご紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 実践の広場
  • 通信・ノートの工夫
  • 「書くこと」が苦手な私にも作れる学級通信
書誌
生活指導 2004年12月号
著者
村上　弥生
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
私は、学級での出来事や私の思いなどを書いた学級通信と、子どもの日記や作文を載せた一枚文集を発行している。学級通信の中に、子どもの日記や作文を載せる方法もあるが、私は別々にしている。もちろん、学級通信に…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 実践の広場
  • 通信・ノートの工夫
  • 保護者・子どもとつながる手だてとしての通信
書誌
生活指導 2004年11月号
著者
松川　謙二
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
初めて担任した二年。通信を通して、できる限り子どもたちの生の姿を載せることによって親とつながり、そして、担任の想いや考え方、願いも伝えようと考えスタートした…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 実践の広場
  • 通信・ノートの工夫
  • 心と心のすきまを繋ぐ架け橋として
書誌
生活指導 2004年10月号
著者
土居原　和子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
初めて学級を持った時から、出し続けている「学級だより」。始業式前にその年のおたよりのタイトルを考えながら、「どんな学級になるかな」とか「今年の課題は…」とその年の学級作りの構想を練っていました。でも…
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小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 実践の広場
  • 通信・ノートの工夫
  • 学級通信が教師の仕事のおもしろさを増幅させる
書誌
生活指導 2004年9月号
著者
伊藤　弥
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
私にとって、学級通信・学年だよりなどを書くことは生活の一部になっています。それは、小さいながら教師のひとつのつくる仕事だと思います。ちょっとしんどいのだけれどやりがいがある。たまに、保護者にほめられた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 実践の広場
  • 通信・ノートの工夫
  • 一時間の授業を生き生きと読む側に伝える
書誌
生活指導 2004年7月号
著者
河野　茂
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
学級通信を出し始めて今年で何年になるだろうか。若い頃は「毎日、出さなければ………」「何号まで出さなければ………」という気持ちが先立っていたように思う。最近では、できるだけ多く出そうと考えているが、出さ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 実践の広場
  • 通信・ノートの工夫
  • 「独断と偏見」は徳（得）ダネと親近（感）につながる
書誌
生活指導 2004年6月号
著者
穴倉　陽子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
教師になったら絶対実行しようと思っていたことの一つに「学級通信の発行」がある。今でも、二十数年前の初めての通信に何を書いたかを、おぼろげながら記憶している。保護者に向けて、自分の理想とする教師像を独断…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 実践の広場
  • 通信・ノートの工夫
  • 花だより
書誌
生活指導 2004年5月号
著者
有田　博
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
私は通信を続けてきた。すべてＢ５判三段縦書きで事実と生徒たちの文を中心に私のメッセージを伝えてきた。しかし、正直言って、工夫などというものはない。書きやすく読みやすいことだけを心がけてきただけである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 実践の広場
  • 通信・ノートの工夫
  • 『あっぱれ』は世界を救う！か？
書誌
生活指導 2004年4月号
著者
琴塚　朗
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
私にとって「通信」は道具です。「あらゆる通信はプロパガンダだ」という言葉はいつも私の中に生きています。「通信」という道具を使って自分の生き方を見せ、ともすれば学校臭くなってしまう意識の空間に、できるだ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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