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  • 特集　子どもから学び子どもと出会う―若い教師からのメッセージ

    • 実践・中学校

      • 生徒会活動の現状とこれから･･････山口　俊一

    • コメント　山口実践について

      • 迷いながら、揺れながら少しずつ前へ･･････本田　広行

    • コメントを受けて

      • 可能性を信じて･･････山口　俊一
書誌
生活指導 2006年12月号
著者
山口　俊一／本田　広行
ジャンル
生活指導・進路指導
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  • 特集　“仮構”から“現実”へ―子どもが暮らしている地平
  • コメントを受けて
  • 舞台裏のもうひとつのドラマ
書誌
生活指導 2000年9月号
著者
芳野　かおり
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
荒井さんは「このような状況がいま小学校低学年にもひろくみられるとしたら、これについても本格的な論議が行なわれる必要があるのではないか」と書いている。荒れる子どもが広まっている一方で、私の勤務している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“仮構”から“現実”へ―子どもが暮らしている地平
  • コメントを受けて
  • 学級の中にどのような活動を入れていくか
書誌
生活指導 2000年9月号
著者
朝日野　茂利
ジャンル
生活指導・進路指導
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“仮構”から“現実”へ―子どもが暮らしている地平
  • コメントを受けて
  • 子どもたちの中にどうしたら「自治」を育てられるか
書誌
生活指導 2000年9月号
著者
加納　昌美
ジャンル
生活指導・進路指導
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“仮構”から“現実”へ―子どもが暮らしている地平
  • コメントを受けて
  • 少年期を豊かにする
書誌
生活指導 2000年9月号
著者
藤木　祥史
ジャンル
生活指導・進路指導
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「個性・特色」を問う―学校間競争の中の教師たち
  • コメントを受けて
  • 「むかえうつ」気迫で
書誌
生活指導 2000年7月号
著者
新谷　開
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
山本先生も関先生も、私の実践について第一に、「管理職の力量の向上」を揚げ管理職を巻き込んで（むしろ先頭に立てて）実践をすすめていっていることをほめてくれています。そのことがとてもうれしいです。私の学校…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「個性・特色」を問う―学校間競争の中の教師たち
  • コメントを受けて
  • しんどさの中で人とつながる感動を求めて
書誌
生活指導 2000年7月号
著者
桜山　女魚
ジャンル
生活指導・進路指導
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「個性・特色」を問う―学校間競争の中の教師たち
  • コメントを受けて
  • あたりまえの学校づくりを
書誌
生活指導 2000年7月号
著者
吉田　拓也
ジャンル
生活指導・進路指導
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「個性・特色」を問う―学校間競争の中の教師たち
  • コメントを受けて
  • 次への一歩を踏み出そう
書誌
生活指導 2000年7月号
著者
早川　豊
ジャンル
生活指導・進路指導
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　私が子ども観を修正したとき
  • コメントを受けて
  • 子どもたちとの微妙なキョリ
書誌
生活指導 2000年6月号
著者
桂川　萌木
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
子どもたちとの微妙なキョリ　桂川　萌木　　Ｉ君が私の中で大きな存在となったのは、自分の中にもう一人の自分をおくことで自分でありえたＩ君の姿を見た時からです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　私が子ども観を修正したとき
  • コメントを受けて
  • 自分自身と出会う自覚を
書誌
生活指導 2000年6月号
著者
萩原　俊哉
ジャンル
生活指導・進路指導
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　私が子ども観を修正したとき
  • コメントを受けて
  • 共につながり、関係性を発展させるには
書誌
生活指導 2000年6月号
著者
千生　哲
ジャンル
生活指導・進路指導
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　私が子ども観を修正したとき
  • コメントを受けて
  • 教師としての自分の見直しを
書誌
生活指導 2000年6月号
著者
門馬　寛
ジャンル
生活指導・進路指導
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　五月危機を越える―約束を見直すとき
  • コメントを受けて
  • 思想を生み出すこと
書誌
生活指導 2000年5月号
著者
米沢　弘海
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
自分の中にある管理主義の思想が表れている実践だとつくづく感じさせられました。　多忙を理由に、教師が指導しやすいクラスづくりに実践の重点がおかれている自分の弱点を厳しく戒めているところです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　五月危機を越える―約束を見直すとき
  • コメントを受けて
  • もう一度実践を振り返る
書誌
生活指導 2000年5月号
著者
入江　博子
ジャンル
生活指導・進路指導
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　五月危機を越える―約束を見直すとき
  • コメントを受けて
  • 教師も「むかついている」
書誌
生活指導 2000年5月号
著者
河瀬　直
ジャンル
生活指導・進路指導
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　五月危機を越える―約束を見直すとき
  • コメントを受けて
  • 「決まりを守る」について
書誌
生活指導 2000年5月号
著者
本田　公明
ジャンル
生活指導・進路指導
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学び合いの教室へ―授業と学級づくりへの案内
  • コメントを受けて
  • 「つながり」づくりは続く
書誌
生活指導 2000年4月号
著者
松下　敦子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
「つながり」づくりは続く　松下　敦子　　中野さんが分析の中で、私の方針をまとめてくれたように、私は「自然の中で学びを広げていくこと」を大切にしています。おとなだって、机に座って講義を受けるのは苦痛です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学び合いの教室へ―授業と学級づくりへの案内
  • コメントを受けて
  • 山村レポート
書誌
生活指導 2000年4月号
著者
高山　次郎
ジャンル
生活指導・進路指導
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学び合いの教室へ―授業と学級づくりへの案内
  • コメントを受けて
  • 構造的暴力に対抗する力を
書誌
生活指導 2000年4月号
著者
望月　一枝
ジャンル
生活指導・進路指導
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学び合いの教室へ―授業と学級づくりへの案内
  • コメントを受けて
  • 困難の中に可能性を見いだす
書誌
生活指導 2000年4月号
著者
小川　嘉憲
ジャンル
生活指導・進路指導
対象
小学校／中学校
種別
特集
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