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  • 特集　楽しく知的な授業が学級を再生させる
  • 「できた」の成就感がある学習をこうしてつくる
  • 一番大切なのは教師自らの修業
書誌
心を育てる学級経営 2000年10月号
著者
宇多　幹子
ジャンル
学級経営
全100件(21〜40件)
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  • 特集　楽しく知的な授業が学級を再生させる
  • 知的好奇心をゆさぶる―授業の原則十ヵ条をこう生かした
  • 原則に基づいた授業の流れが教室を変える
書誌
心を育てる学級経営 2000年10月号
著者
石川　創未
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　たった一〇人のクラス、まさかの崩壊　たった一〇人のクラスがかなり荒れてしまった。僻地に勤務して、一年目のことである。授業中の雑談、出歩き、罵声が飛び交い、殴り合いのけんかが絶えない教室、担任への反…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しく知的な授業が学級を再生させる
  • 知的好奇心をゆさぶる―授業の原則十ヵ条をこう生かした
  • 指示・発問を短く限定して述べることで教師が変わり、子どもが変わる
書誌
心を育てる学級経営 2000年10月号
著者
太田　敬祐
ジャンル
学級経営
本文抜粋
新卒四年目、山の学校に赴任した。　赴任前、当時の校長から「あの学校は大変な学校だから心して行くように」という激励（？）があった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しく知的な授業が学級を再生させる
  • 知的好奇心をゆさぶる―授業の原則十ヵ条をこう生かした
  • 導入で生かし、子供を引き付ける
書誌
心を育てる学級経営 2000年10月号
著者
佐藤　正寿
ジャンル
学級経営
本文抜粋
よい授業は、導入で子供たちの知的好奇心をゆさぶる。「授業の原則十カ条」を活用することで、その導入は活性化する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しく知的な授業が学級を再生させる
  • 知的好奇心をゆさぶる―授業の原則十ヵ条をこう生かした
  • 「一時一事の原則」で大変身！
書誌
心を育てる学級経営 2000年10月号
著者
荒木　豊
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　指示連発は敗北への道　リレーの学習である。　タイムがちぢまない原因を考えさせた。　子供たちからバトンパスを素早くするという意見が出た…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しく知的な授業が学級を再生させる
  • 知的好奇心をゆさぶる―授業の原則十ヵ条をこう生かした
  • 確認し、激励する
書誌
心を育てる学級経営 2000年10月号
著者
渡辺　喜男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　確認し、激励する　向山洋一氏は、『授業の腕を上げる法則』において、次のように示す。　　・確認の原則…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しく知的な授業が学級を再生させる
  • 知的好奇心をゆさぶる―授業の原則十ヵ条をこう生かした
  • 確認の原則と激励の原則を組み合わせる
書誌
心を育てる学級経営 2000年10月号
著者
吉岡　剛
ジャンル
学級経営
本文抜粋
その年、転勤した学校で荒れた学級を受け持つことになった。いじめによる不登校もあり、授業中は私語や勝手な行動が絶えなかったという…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しく知的な授業が学級を再生させる
  • 多様な学習の仕方を学級につくる―私の工夫
  • 「向山型再現する社会科」でダイナミックな学習システムを創る
書誌
心を育てる学級経営 2000年10月号
著者
勇　眞
ジャンル
学級経営／社会
本文抜粋
１　「向山型再現する社会科」の学習システム　向山洋一氏の社会科実践の中に「再現する社会科」がある。（向山洋一年齢別実践記録集第16巻に詳しい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　楽しく知的な授業が学級を再生させる
  • 多様な学習の仕方を学級につくる―私の工夫
  • 集中熱中ウルトラクイズ
書誌
心を育てる学級経営 2000年10月号
著者
井関　和代
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　いろいろ使えるゲーム機　「パッパパラッパパー」この音と共に問題が出される。アメリカ横断ウルトラクイズというテレビ番組を覚えている方は多いとと思う。私などアメリカまで勝ち進める気になり「いつか学校を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　楽しく知的な授業が学級を再生させる
  • 多様な学習の仕方を学級につくる―私の工夫
  • 学習技能を意識して指導にあたる
書誌
心を育てる学級経営 2000年10月号
著者
上田　俊宏
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　多様な学習の仕方＝学習技能　学級崩壊の直接的な要因は、「学級担任の指導力不足」とする報告があった（学級経営研究会「学級経営の充実に関する調査研究」最終報告書　平成十二年三月…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　楽しく知的な授業が学級を再生させる
  • 多様な学習の仕方を学級につくる―私の工夫
  • 多様な学びをつくる授業経営
書誌
心を育てる学級経営 2000年10月号
著者
植西　浩一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　学級経営を土台にした授業経営　教科担任制をとる中学校では、学級担任の学級経営の土台の上に立って、教科担任が、知的で魅力的な学習を生み出すための工夫をすることになる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しく知的な授業が学級を再生させる
  • 多様な学習の仕方を学級につくる―私の工夫
  • 「プラス１の発想」の種まき
書誌
心を育てる学級経営 2000年10月号
著者
福山　憲市
ジャンル
学級経営
本文抜粋
上のような漢字を書くワクがあります。　これを次のように書いてくる子がいるのです。　　４つ切り漢字
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しく知的な授業が学級を再生させる
  • 「できた」の成就感がある学習をこうしてつくる
  • 個別評定で読み方が変わる
書誌
心を育てる学級経営 2000年10月号
著者
塩苅　有紀
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　言葉を根拠にした授業　一年生一学期、国語「かえるのかくれんぼ」の授業である。　　「あっ、あめだ」を先生が二回読みます。どちらがいいか手を挙げましょう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　楽しく知的な授業が学級を再生させる
  • 「できた」の成就感がある学習をこうしてつくる
  • 一時間に「できる」要素をちりばめる
書誌
心を育てる学級経営 2000年10月号
著者
雨宮　久
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　全員視写　「先生が黒板に書く詩をそっくりそのままノートに写しなさい。そっくりそのまま見て写すことを『視写』といいます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しく知的な授業が学級を再生させる
  • 「できた」の成就感がある学習をこうしてつくる
  • 教師もともに成就感を
書誌
心を育てる学級経営 2000年10月号
著者
堀田　実
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　粘土は苦手　図画工作の中で彫刻の領域はとかく避けられがちのようだ。手や机・床が汚れる。何だかおかしい。思うようにできない。作品の面白さが表れにくい。避ければ避けるほど教師も指導法が分からなくなる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　楽しく知的な授業が学級を再生させる
  • 「できた」の成就感がある学習をこうしてつくる
  • 確認と激励の原則で「できた」の授業をつくる
書誌
心を育てる学級経営 2000年10月号
著者
松原　大介
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　確認の原則で授業の成就感を高める　昨年、新潟で行われた授業上達セミナーで石黒修氏に教えていただいたのが確認の原則である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　楽しく知的な授業が学級を再生させる
  • 「学びの習慣化」こうして身につけさせる
  • 勉強の仕方がわかれば習慣化できる
書誌
心を育てる学級経営 2000年10月号
著者
安住　順一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
漢字学びの習慣化　「Ａ君すごい。七十点だ」　クラスの子どもたちが、Ａ君に賞賛を浴びせる。　はにかんだような、うれしそうなＡ君の笑顔…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　楽しく知的な授業が学級を再生させる
  • 「学びの習慣化」こうして身につけさせる
  • 時間を意識づける
書誌
心を育てる学級経営 2000年10月号
著者
内山　義朗
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　教師が授業終了時刻を守る　教師が、時間を意識すること。それが、第一だ。子どもへの影響を自覚すべきだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　楽しく知的な授業が学級を再生させる
  • 「学びの習慣化」こうして身につけさせる
  • 問いを持たせて調べてカード化
書誌
心を育てる学級経営 2000年10月号
著者
松本　史彦
ジャンル
学級経営
本文抜粋
総合的な学習の試行が各学校で始まり、調べる学習の重要性がますます高まっている。昨年担任した五年生では、学ぶ習慣の中で、調べることについて三つの要素で組み立て、くり返すことで習慣化を図ろうと考えた。その…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しく知的な授業が学級を再生させる
  • 「学びの習慣化」こうして身につけさせる
  • 教科書を活用する授業の実践
書誌
心を育てる学級経営 2000年10月号
著者
山口　正
ジャンル
学級経営
本文抜粋
はじめに　私が対象としている生徒は、中学生で、また社会科という教科のためでもあろうか、生徒たちの学習に関する「学びの習慣化」は少ないと言おうか、ほとんどないと言った方が実態にあっていると言った方が正し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しく知的な授業が学級を再生させる
  • 「学びの習慣化」こうして身につけさせる
  • 総合的な学習を活用して
書誌
心を育てる学級経営 2000年10月号
著者
宮崎　俊哉
ジャンル
学級経営／総合的な学習
本文抜粋
「学びの習慣化」のためには　　○生徒自らが学ぼうとする意欲　○継続して学ぶことができる対象　　が最低限必要である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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