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この記事に関連する記事の検索結果
  • 小特集１　思い出に残るイベントを開く
  • 思い出に残るイベントのアイデア（中学年）
  • チャレランと「達成パーティー」
書誌
心を育てる学級経営 2001年2月号
著者
松垣　和年
ジャンル
学級経営
全100件(1〜20件)
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  • 小特集１　思い出に残るイベントを開く
  • 思い出に残るイベントとは―その計画と準備
  • 全員が関われるイベントにしよう
書誌
心を育てる学級経営 2001年2月号
著者
青坂　信司
ジャンル
学級経営
本文抜粋
学級イベントは、子どもに任せるより教師自身が企画を立て、子どもにやらせたほうが失敗も少なく、無難にいく。そのためについ教師は手助けをしてしまう。すべて教師側でお膳立てをしてしまうことも多い。しかし、そ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集１　思い出に残るイベントを開く
  • 思い出に残るイベントとは―その計画と準備
  • 楽しみは、努力からの贈り物
書誌
心を育てる学級経営 2001年2月号
著者
小田原　誠一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「楽しい」だけのイベントからの脱却　「思い出に残るイベント」と言えば、何が頭に浮かんでくるだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集１　思い出に残るイベントを開く
  • 思い出に残るイベントのアイデア（中学年）
  • 学級の向上がイベントを成功に導く
書誌
心を育てる学級経営 2001年2月号
著者
宮澤　傳二
ジャンル
学級経営
本文抜粋
思い出に残るイベントといえば、なんといっても、　　○○達成祝い　立食パーティー　　である。　中学年という年齢を考えると、子どもたちの「おいしいものをいっぱい食べたい」という夢を叶えさせるイベントは、思…
対象
中学年
種別
小特集
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  • 楽しいクラスをみんなで創る (第4回)
  • 安定した日常と楽しいイベントが必要
書誌
心を育てる学級経営 2008年7月号
著者
松垣　和年
ジャンル
学級経営
本文抜粋
毎日が快適に過ごせるための工夫　　▲教室の前面には、できるだけ掲示しない。子どもの作品、学級の足跡などは後ろに掲示する。授業に集中できる教室環境をつくるのが第一である…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • ３月の仕事
  • お別れ会のアイデア
  • 知的でワクワクするイベントを
書誌
心を育てる学級経営 2006年3月号
著者
松垣　和年
ジャンル
学級経営
本文抜粋
お別れ会にはうんと楽しいことがしたい。知的でワクワクするイベントなら申し分ない。私なら以下の三つのイベントを考える…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　自立を助ける「学級のルール」づくり
  • 「学級のルール」が守られない時の対策
  • 小学校／教師の言葉とその対応を吟味せよ
書誌
心を育てる学級経営 2003年4月号
著者
松垣　和年
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　教師の言葉とその対応を吟味せよ　教師の指示・判断はひとつのルールとなる。「学級のルール」が守られない時は、教師の指示とその対応を吟味する必要がある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもに「進歩」の筋道を示そう
  • 努力の持続をどう励ますか
  • 成果の見えない時にこそ励まそう
書誌
心を育てる学級経営 2001年7月号
著者
松垣　和年
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　進歩しない時こそ励まそう　勉強が苦手な春子の担任をした時のことである。算数の百マス計算をしていた。五月の終わりには一〇分以上かかり間違いも多かったのだが、六月の後半には五分台も出るほどに進歩してい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級を「心の居場所」として再生させる
  • 学級経営に活かす確かな子ども理解とは
  • 信頼関係を基盤とした理解とは
  • あたりまえのことをあたりまえにやることから
書誌
心を育てる学級経営　臨時増刊 2000年5月号
著者
松垣　和年
ジャンル
学級経営
本文抜粋
子どもに信頼されるということ　　「先生、今、私がここから飛び降りたらどうする？」　昼休み、春子が言った…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 連続特集　補充学習に挑む
  • 算数科における「補充学習」と「発展学習」
書誌
心を育てる学級経営 2004年3月号
著者
鈴木　詞雄
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
算数という教科で「補充学習」というと、計算問題のドリル学習を思い浮かべる方が多いのではないだろうか。確かに計算問題のドリル学習は「補充学習」の代表的なものである。しかし、計算問題のドリル学習ばかりが「…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • 連続特集　補充学習に挑む
  • 「基礎基本の徹底」と「楽しい発展学習」
書誌
心を育てる学級経営 2004年3月号
著者
古市　博之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
私の勤務している犬山市では、少人数指導がすべての学校で実施されている。また、算数と理科には、各校から委員が集まって作られた副教本（資料１〜資料５＝「犬山市副教本」より）がある。犬山市は、この少人数指導…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • 連続特集　補充学習に挑む
  • 長続きするには、シンプルであること
書誌
心を育てる学級経営 2004年3月号
著者
山田　一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　補充学習のポイント　リレーによる連続特集が続き、いよいよ最終回の三月号である。そこで、補充学習について、若干の整理をしてみたい…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 連続特集　補充学習に挑む
  • 「やらせてみてからほめる」―小さな所に意味がある―
書誌
心を育てる学級経営 2004年2月号
著者
沼澤　清一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
昔、子どもであった自分は自信を持って言える。　「子どもたちは、やりたいことは、放っておいても勝手にやる…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • 連続特集　補充学習に挑む
  • 補充学習のシステムを作る
書誌
心を育てる学級経営 2004年2月号
著者
山中　伸之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
二〇〇三年一〇月の「初等中等教育における当面の教育課程及び指導の充実・改善方策について」（文部科学省）の中で、補充的な学習について、「学習指導要領の記述を見直し、必修教科において、発達段階等を考慮しつ…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • 連続特集　補充学習に挑む
  • 効力感と意欲の高まる補充学習を―かけ算九九のつまずき―
書誌
心を育てる学級経営 2004年2月号
著者
大河内　義雄
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　九九に苦しむ　　ラジオの教育相談で、こんなやりとりを聞いた。　「九九が言えないと、おこづかいがもらえません…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • 連続特集　補充学習に挑む
  • 実態調査と説明責任で退路を断つ
書誌
心を育てる学級経営 2004年1月号
著者
杉山　裕之
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
▼実態調査をしてみて手だてを打つ　全校でかけ算九九やたし算や引き算の実態調査を行ったことがあるだろうか…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • 連続特集　補充学習に挑む
  • 補充学習の課題を解決する「向山型算数」のシステム
書誌
心を育てる学級経営 2004年1月号
著者
大野木　一雄
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
一　補充学習の課題は、教師共通の難題　補充的な学習について、文部科学省の「個に応じた指導に関する指導資料―発展的な学習や補充的な学習の推進―」（平成十四年八月二十三日）には、次のように書かれている…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • 連続特集　補充学習に挑む
  • 継続は力を実感できる工夫をする
書誌
心を育てる学級経営 2004年1月号
著者
津川　裕
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　繰り返しの効果を実感させる計算練習　特別な準備は必要ない。日常使っている計算ドリルを繰り返してするだけでその効果を、子どもに実感させることができる…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • 連続特集　補充学習に挑む
  • 初歩的な計算力を確実に身に付ける
書誌
心を育てる学級経営 2003年12月号
著者
高林　悟子
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
▼計算の基礎を固める　二年生以降の学年の計算は、一年生で学習する、繰り上がり、繰り下がりの計算を土台にして成り立っている。しかし、二年生や、三年生になっても、いや高学年になっても計算に弱く、時間がかか…
対象
小学校
種別
小特集
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  • 連続特集　補充学習に挑む
  • 「わかった」つもりを突く
書誌
心を育てる学級経営 2003年11月号
著者
大谷　和明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　子どもの「わかった」実態　どの教科指導をしていても感じることがある。それは、　　わかっているのではなく、「わかったつもりでいる」ことが多い…
対象
小学校
種別
小特集
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  • 連続特集　補充学習に挑む
  • 補充的かつ発展的な教材の開発
書誌
心を育てる学級経営 2003年10月号
著者
石井　淳
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　補充的かつ発展的な教材を工夫する　子ども一人ひとりの個別のつまずきに応じながら行う学習を補充学習とするなら、それは従来から地道に行われてきた指導である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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