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  • 学級の集団機能をどう立て直すか／小学校 (第6回)
  • 学級の集団維持システムを創る①
書誌
心を育てる学級経営 2001年9月号
著者
河田　孝文
ジャンル
学級経営
全100件(1～20件)
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  • 学級の集団機能をどう立て直すか／小学校 (第12回)
  • ネバー・ネバー・ネバー・ギブアップ！
書誌
心を育てる学級経営 2002年3月号
著者
河田　孝文
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　腹を据えて取り組め！　荒れた学級の立て直しは、闘いである。　一年間かけて培われた「学級の無秩序」と闘わなければならない…
対象
小学校
種別
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  • 学級の集団機能をどう立て直すか／小学校 (第11回)
  • 学級会を使いこなす【学級会システムを機能させる】
書誌
心を育てる学級経営 2002年2月号
著者
河田　孝文
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　学級会係を立ち上げる　新年度、黄金の三日間に当番・日直・係のシステムを教える。　係の中に「学級会係」を作らせる。係活動は、「やりたい人がやりたいことをやる」が原則である。むろん、そこには「学級の役…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 学級の集団機能をどう立て直すか／小学校 (第10回)
  • 学級会を使いこなす【発言システムを教える】その２
書誌
心を育てる学級経営 2002年1月号
著者
河田　孝文
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　討論の大前提　指名なし討論の指導には、原則がある。　　一　ノートに自分の考えを十分書かせる
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 学級の集団機能をどう立て直すか／小学校 (第9回)
  • 学級会を使いこなす【発言システムを教える】
書誌
心を育てる学級経営 2001年12月号
著者
河田　孝文
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　「学級会」は意思決定機関である　学級会とは何か。　　学級の意思決定機関　　である。　学級の構成メンバーは、ここで決まったことに必ず従わなければならない…
対象
小学校
種別
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  • 学級の集団機能をどう立て直すか／小学校 (第8回)
  • 学級の集団維持システムを創る③
書誌
心を育てる学級経営 2001年11月号
著者
河田　孝文
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　係の維持と活性化が大切　係活動最大の難関は何か。　継続である。　勢いよく発足した係でも、テンションを保ったまま活動を続けることはむずかしい…
対象
小学校
種別
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  • 学級の集団機能をどう立て直すか／小学校 (第7回)
  • 学級の集団維持システムを創る②
書誌
心を育てる学級経営 2001年10月号
著者
河田　孝文
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　みんなが困らないための「当番」　一人一当番システムは、円滑な学級生活を支える集団維持システムである…
対象
小学校
種別
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  • 学級の集団機能をどう立て直すか／小学校 (第5回)
  • 乗り越えさせてやること、そこに教育の場がある
書誌
心を育てる学級経営 2001年8月号
著者
河田　孝文
ジャンル
学級経営
本文抜粋
（前号の続き）　５　必ず本人に確認する　Ｂ、Ｃに問いました。　私「Ｂ君Ｃ君これから、どうしますか…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 学級の集団機能をどう立て直すか／小学校 (第4回)
  • 事件が発生したら、可能な限り早急に手を打つべし
書誌
心を育てる学級経営 2001年7月号
著者
河田　孝文
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ＴＯＳＳ道徳―問題行動ＭＬに問題提起をした。(前号参照)　全国から多くの対応法が寄せられた後、私は、お礼とともに実際の対応をシリーズで発信した…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 学級の集団機能をどう立て直すか／小学校 (第3回)
  • 学級経営の危機管理は、定石を蓄積することから
書誌
心を育てる学級経営 2001年6月号
著者
河田　孝文
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　学級経営には危機管理が不可欠　　学級経営においても、危機管理は重要である。　学級の出来事について、瞬間的に判断し対処しなければならない場面がある…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 学級の集団機能をどう立て直すか／小学校 (第2回)
  • 善悪・行動の基準は学級担任でなければならない
書誌
心を育てる学級経営 2001年5月号
著者
河田　孝文
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　統率者なき学級は崩壊する　担任は、学級を統率しなければならない。　学級全体の意思を統一し、率いていかなければならないのだ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 学級の集団機能をどう立て直すか／小学校 (第1回)
  • 楽しく知的で力をつける授業が大前提
書誌
心を育てる学級経営 2001年4月号
著者
河田　孝文
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　授業の改善と充実が最優先課題である　　授業こそが学級経営の生命線である。　　学校生活におけるしつけも学習習慣も心の教育も全て授業の上に成り立っている…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 小学校の道徳授業をどう変えるか (第12回)
  • 最新脳科学で裏づける心の教育（後編）
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
河田　孝文
ジャンル
学級経営／道徳
本文抜粋
〈承前〉　二　脳は、内にあるもののみ映す　「視覚ニューロンが、目からの〝画像〟　と脳にある〝情報〟を結びつけるという作業を体験してみましょう…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 小学校の道徳授業をどう変えるか (第11回)
  • 最新脳科学で裏づける心の教育（前編）
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
河田　孝文
ジャンル
学級経営／道徳
本文抜粋
まずは授業を。解説は、その後で。　一「見る」という作業　スマートボードに次の画面を映し、朗読した…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 小学校の道徳授業をどう変えるか (第10回)
  • 「無償の愛」リマスター②
書誌
心を育てる学級経営 2010年1月号
著者
河田　孝文
ジャンル
学級経営／道徳
本文抜粋
【無償の愛】続き　■この三人のお母さんと、みなさんのお母さんと、どちらが一生懸命子どもを育てていると思いますか…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 小学校の道徳授業をどう変えるか (第9回)
  • 「無償の愛」リマスター①
書誌
心を育てる学級経営 2009年12月号
著者
河田　孝文
ジャンル
学級経営／道徳
本文抜粋
「無償の愛」リマスター１　ピアニストなら、誰もが出場を憧れる世界最高レベルのピアノコンクールがある…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 小学校の道徳授業をどう変えるか (第8回)
  • いじめと闘う②いじめは脳を傷つけている
書誌
心を育てる学級経営 2009年11月号
著者
河田　孝文
ジャンル
学級経営／道徳
本文抜粋
いじめが原因で心身の障害をきたすことがあるという。　医学的にこれが認められるなら、「いじめ」は、犯罪とみなされる可能性がある…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 小学校の道徳授業をどう変えるか (第7回)
  • いじめと闘う①教師こそがいじめをなくせる
書誌
心を育てる学級経営 2009年10月号
著者
河田　孝文
ジャンル
学級経営／道徳
本文抜粋
一　クラスの問題ではすまなくなった　いじめは、クラスだけの問題ではない。　いじめに関わる全ての人は不幸になる…
対象
小学校
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  • 小学校の道徳授業をどう変えるか (第6回)
  • 掃除が学級集団をつくる２
書誌
心を育てる学級経営 2009年9月号
著者
河田　孝文
ジャンル
学級経営／道徳
本文抜粋
一　掃除は学力も育てる　子ども達は、基本的に掃除がきらいである。　「できるなら掃除はない方がいい…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 小学校の道徳授業をどう変えるか (第5回)
  • 掃除が学級集団をつくる１
書誌
心を育てる学級経営 2009年8月号
著者
河田　孝文
ジャンル
学級経営／道徳
本文抜粋
学校生活における掃除を大切にしている。　掃除を通して集団は育つ。　ねらい目は、「ゆるんだとき」である…
対象
小学校
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  • 小学校の道徳授業をどう変えるか (第4回)
  • 教師の権威が確立された学級で「ルールを教える授業」ができる
書誌
心を育てる学級経営 2009年7月号
著者
河田　孝文
ジャンル
学級経営／道徳
本文抜粋
一　教師の権威の確立　子どもにルールを教える時、学級がそのベースとなる。　学級でルールを教えるならば、絶対に外せない原則がある…
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小学校
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