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  • 特集　楽しいクラスづくりの第一歩
  • 楽しいクラスづくりの第一歩
  • 高学年教師が開く面白世界
  • 酒井式で満足する絵を描かせる
書誌
心を育てる学級経営 2004年4月号
著者
上木　信弘
ジャンル
学級経営
全100件(1〜20件)
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  • 特集　楽しいクラスづくりの第一歩
  • 提言・楽しいクラスづくりの最低条件とは
  • 目標と誘発、表現と仲間、達成と意欲
書誌
心を育てる学級経営 2004年4月号
著者
山下　政俊
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　楽しくなる学びの四要素　子どもは、クラスでの学びや生活に目的や目標がなく、あってもその成就感や達成感を持てないとき、物事や事象に対して無関心、無感動、無表情に陥るものである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　楽しいクラスづくりの第一歩
  • 提言・楽しいクラスづくりの最低条件とは
  • 信頼と尊敬
書誌
心を育てる学級経営 2004年4月号
著者
吉永　順一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
先生の能力は、子供に瞬時に見抜かれてしまう。そう思うのは私だけではなかった。　作家の司馬遼太郎は、著書『司馬遼太郎が語る日本』（朝日新聞社）で「人格、その人の持っている透明感。それが子供にはすぐわかっ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しいクラスづくりの第一歩
  • 提言・楽しいクラスづくりの最低条件とは
  • 授業力向上を目指しているか
書誌
心を育てる学級経営 2004年4月号
著者
槇田　健
ジャンル
学級経営
本文抜粋
授業の上手い教師のクラスは、入っただけで楽しくなる。　いつまでもそこにいたいと思うくらい楽しい気分になる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　楽しいクラスづくりの第一歩
  • 楽しいクラスをつくる教師のユニークな活動
  • 教師は、子どもを仕切って楽しいことをどんどん行おう
書誌
心を育てる学級経営 2004年4月号
著者
北村　善重
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　けん玉で子どもをつかむ　子どもが憧れる教師でありたい。それには学級のガキ大将になることである。そうすれば、子どもから一目置かれる存在になる。そのために一つ特技を持つことだ。私は「けん玉」の特技を教…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しいクラスづくりの第一歩
  • 楽しいクラスをつくる教師のユニークな活動
  • ＴＯＳＳ方式を徹底し、検証する
書誌
心を育てる学級経営 2004年4月号
著者
真柄　二郎
ジャンル
学級経営
本文抜粋
▼ＴＯＳＳ教師　教師になって二十年ほど経つ。頭には白髪が目立ち、それなりの体型になった。どこにでもいるおじさんだ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しいクラスづくりの第一歩
  • 学級を盛り上げる楽しい集団遊び
  • 子どもが熱中する「向山型体育」の授業を四月最初に
書誌
心を育てる学級経営 2004年4月号
著者
東田　昌樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
四月。学年始めの体育の時間。向山洋一氏の体育の授業を追試する。　いずれも、子どもが熱中する、運動量がある。そして、これらは休み時間の遊びへと発展する…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しいクラスづくりの第一歩
  • 学級を盛り上げる楽しい集団遊び
  • 難しさを克服するための励まし合い、協力が成長を生む
書誌
心を育てる学級経営 2004年4月号
著者
小宮　孝之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
集団活動を嫌う子が年々増えている。自分の殻に閉じこもり、友達との交流がうまくとれない。コミュニケーションの仕方が分からない。いたずらに男女間の対立だけが目立っていく。こういう傾向は、学年が進むにつれて…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　楽しいクラスづくりの第一歩
  • 子どもを迎える教室の飾り方
  • おめでとう！待っていました、という気持ちを伝える飾り方
書誌
心を育てる学級経営 2004年4月号
著者
楢原　八恵美
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　参加型の飾りを　入学してくる子どもたちをあたたかく迎える。そのために一年生の教室はきれいに飾り付けられる。低学年の子どもたちの絵は、生き生きとして楽しい。描いている時も楽しそうに描いている。飾りの…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しいクラスづくりの第一歩
  • 子どもを迎える教室の飾り方
  • 備えあれば憂いなし
書誌
心を育てる学級経営 2004年4月号
著者
小野　真弓
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　第一印象をよくする　始業式が終わって、子どもたちが初めて教室に入った時、第一印象の良い教室にしたい。掲示物や飾りは、子どもたちと一緒につくりあげていくものだ。事前に準備する必要はない。次の準備をす…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しいクラスづくりの第一歩
  • 面白い係や部をつくるアイデア
  • 他に迷惑をかけること以外は、子どもを管理しない
書誌
心を育てる学級経営 2004年4月号
著者
山口　正仁
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　子どもを管理しない　子どものアイデアを生かした面白い係をつくるためには、他に迷惑をかけること以外は、子どもを管理しないことが大切である。「管理する」とは、教師の都合で子どもの意欲や興味・関心をコン…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しいクラスづくりの第一歩
  • 面白い係や部をつくるアイデア
  • 「当番」と「係」を区別し、スタート時点をスライドさせる
書誌
心を育てる学級経営 2004年4月号
著者
勇　眞
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　当番と係を区別するのが前提である　黄金の三日間にするべきことは、「学級のしくみ」をつくることである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しいクラスづくりの第一歩
  • クラスを楽しくする面白個性を引き出そう
  • 「規律」「道徳授業」「個性」がキーポイント
書誌
心を育てる学級経営 2004年4月号
著者
大江　浩光
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　はじめに　子どもたちにとって、クラスとはどのような存在なのだろうか。　あるアンケート調査結果の回答例の一部を紹介する…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しいクラスづくりの第一歩
  • クラスを楽しくする面白個性を引き出そう
  • 教師は、授業で面白個性を引き出す
書誌
心を育てる学級経営 2004年4月号
著者
吉田　高志
ジャンル
学級経営
本文抜粋
▼縄跳び指導　学校生活のほとんどは授業である。教師は授業の中でこそ、子どもたちの面白い個性を引き出してやらねばならない…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　仲間とつくる楽しい学級活動
  • 子ども同士の結びつきを深める工夫
  • 小学校／自分のやりたい係をつくらせ、活動させる
書誌
心を育てる学級経営 2009年6月号
著者
上木　信弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
学級活動で、子ども同士の結びつきを深めるためには、　　自分のやりたい係をつくらせ、活動させる　　ことである…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「学級意識」を高める多様な提案
  • 「学級意識」を高める上学年の実践提案
  • 酒井式描画指導法と酒井式鑑賞法をセットで行う
書誌
心を育てる学級経営 2008年2月号
著者
上木　信弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「学級意識」を高めるには、　自分もクラスのみんなも「できるようになった」「がんばった」という事実をつくり、その良さを確認しあう…
対象
小学4，5，6年
種別
特集
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  • 特集　「感動体験」をどう演出するか
  • 「感動体験」の演出―上学年の例
  • 酒井式で絵を描かせることで、「感動体験」を演出できる
書誌
心を育てる学級経営 2007年12月号
著者
上木　信弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「感動体験」を演出するには、　　酒井式描画指導法で絵を描かせる　　とよい。　酒井式で指導すると、子どもたちは満足のいく絵を仕上げることができ、「描けた」「できた」という「感動体験」を味わうことができる…
対象
小学4，5，6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの変化をどう見るか
  • 子どもと親しくなる工夫
  • 子どもを何度も何度もほめる
書誌
心を育てる学級経営 2007年5月号
著者
上木　信弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
子どもと親しくなる方法は、　　子どもを何度も何度もほめる　　ことである。　「よくできた」、「上手」、「きれい」などと何度も何度もほめることで、子どもと教師との距離は縮まっていく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　ＬＤ児・ＡＤＨＤ児と向き合う
  • 担任としてＬＤ児・ＡＤＨＤ児への接し方―小学校
  • ほめてしつける
書誌
心を育てる学級経営 2006年3月号
著者
上木　信弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
授業中に「分からない」と言って、わめく。ゲームで負けると、友達の悪口を言ったり泣き出したりする。トラブルが起きると、カッとなって、黒板に悪口を書きまくったり、椅子を持ち上げたりする。忘れ物やなくし物も…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　勉強好きにさせる家庭学習の開発
  • 勉強好きにさせる家庭学習の開発
  • 算数の場合
  • ポイントは、「やっていて楽しい、おもしろい」
書誌
心を育てる学級経営 2004年8月号
著者
上木　信弘
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
勉強好きにさせるためには、授業でも家庭学習でも原理は同じである。　　やっていて楽しい、おもしろいと子どもが熱中する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが伸びたと実感した時
  • 学級づくりの過程で子どもが伸びたと実感した時―小学校
  • 級友の良さを認めあえる
書誌
心を育てる学級経営 2004年7月号
著者
上木　信弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
子どもたちが伸びたと実感した時は、　　級友の良さを認めあえるようになった時である。　　私は、酒井式を実践するようになってから、このようなことを何度も実感できるようになった…
対象
小学校
種別
特集
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