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  • 特集　ことばの文化に親しむ
  • 実践／ことばの文化に親しむ小学校の授業
  • ６年／文語文の文章に楽しく親しむための工夫
書誌
実践国語研究 2008年3月号
著者
内藤　貴志
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 特集　ことばの文化に親しむ
  • ことばの文化とは
  • ことばの文化の享受と創造
書誌
実践国語研究 2008年3月号
著者
水戸部　修治
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　中央教育審議会は「教育課程部会におけるこれまでの審議のまとめ」において、国語科の改善の基本方針を次のように示している。（注一…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ことばの文化に親しむ
  • ことばの文化に親しむ小学校の授業
  • ことばの文化に親しむ授業の視点
書誌
実践国語研究 2008年3月号
著者
藤岡　宏章
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　中央教育審議会では、「言葉」を重視し、すべての教育活動を通じて国語力を育成することの必要性を指摘している。その際、中核となるのは、もちろん言葉を学習していく直接的な教科である国語科であり…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ことばの文化に親しむ
  • 実践／ことばの文化に親しむ小学校の授業
  • ６年／句会を通して俳句の質を高めよう
書誌
実践国語研究 2008年3月号
著者
竹内　孝彦
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　俳句単元を学年で一学期、そして二学期と実践してみた。俳句を通して言葉の文化に親しませ、俳句の質をどれだけ高められるのかを確かめたかったからである…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　ことばの文化に親しむ
  • 【コラム】小学校／ことばの文化にどう出合わせるか
  • 古典の音読を積極的に
書誌
実践国語研究 2008年3月号
著者
吉永　幸司
ジャンル
国語
本文抜粋
１　体験としての「ことばの文化」　「ことばの文化」と「出合い」を考える時、高校時代の古典の時間を思い出す。田舎の中学校を卒業したばかりの高校生にとって、古文を勉強することは何か素晴らしい宝物を手に入れ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　ことばの文化に親しむ
  • 【コラム】小学校／ことばの文化にどう出合わせるか
  • 古典と出合わせ、古典へつなげる
書誌
実践国語研究 2008年3月号
著者
青木　弘
ジャンル
国語
本文抜粋
わたしたちは、言葉によって思考し、言葉によって他者とつながったり、自分自身を構築したりしている
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「話合い」成功する授業×失敗する授業
  • 話し合いが上手なクラスでは，ふだんからどんな指導をしているのか？
  • 小学校／「話し合い」姿勢をつくるための３つの心がけ
書誌
実践国語研究 2024年11月号
著者
高森　崇史
ジャンル
国語
本文抜粋
「話し合い」姿勢をつくるための３つの心がけ　　1　話を聴くスキルを高める　話し合いの姿勢で最も重要なスキルが「聴く姿勢」です。学校生活での最重要スキルと言っても過言ではありません。教師の話を聴いていな…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「話合い」成功する授業×失敗する授業
  • 話合いの授業を成功に導く　１時間の流れテッパンモデル
  • 上学年／「海の命」（光村図書６年）
書誌
実践国語研究 2024年11月号
著者
上山　伸幸
ジャンル
国語
本文抜粋
話合いを成功に導くための指導のポイント　①学習してきた「こつ」を意識させる　読むことの授業は，話合い「で」学ぶ時間です。ただし，漫然と交流させても効果は期待できません。質の高い話合いを目指すために，よ…
対象
小学4，5，6年
種別
特集
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  • 特集　「話合い」成功する授業×失敗する授業
  • 話合いの授業が成功する理由・失敗する原因
  • 【導入】
書誌
実践国語研究 2024年11月号
著者
手島　知美
ジャンル
国語
本文抜粋
失敗する原因は？　インタビューを行う授業における育てたい力は，目的をもって特定の相手に質問し，必要な情報を聞き出す力です。今の時代，情報はインターネットや書籍からも簡単に得ることができます。一方，イン…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新教材も攻略！２・３学期教材の指導案Best Selection
  • ２・３学期の授業づくりで大切なこと
  • 説明文教材
書誌
実践国語研究 2024年9月号
著者
中野　裕己
ジャンル
国語
本文抜粋
子供の実態を捉える　出会ったばかりの一学期と比べて，子供の実態が見えてくるのが二・三学期です。一学期の説明文単元の学びを踏まえて，指導事項に関わる実態を捉えておくことが大切です。主に次のような点の理解…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新教材も攻略！２・３学期教材の指導案Best Selection
  • ２・３学期の授業づくりで大切なこと
  • 文学教材
書誌
実践国語研究 2024年9月号
著者
髙橋　達哉
ジャンル
国語
本文抜粋
一学期に学習したことを生かす　「前に学んだことが，使える！」という感覚を，子どもたちが味わう瞬間をつくることを大切にしたいと考えています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新教材も攻略！２・３学期教材の指導案Best Selection
  • ２・３学期教材の指導案Best Selection
  • 小学６年／【説明文】「考える」とは（光村図書）
書誌
実践国語研究 2024年9月号
著者
山田　秀人
ジャンル
国語
本文抜粋
教材の特徴と単元づくりのポイント　本教材の主な特徴は三つあると考えています。一つ目は，小学校における説明文授業として最後の教材であることです。説明的文章を読み解く集大成とも言えます。同時に，中学校国語…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　新教材も攻略！２・３学期教材の指導案Best Selection
  • ２・３学期教材の指導案Best Selection
  • 小学６年／【文学】ぼくのブック・ウーマン（光村図書）
書誌
実践国語研究 2024年9月号
著者
三笠　啓司
ジャンル
国語
本文抜粋
教材の特徴と単元づくりのポイント　本教材は，今から90年ほど前のアメリカが舞台となっています。翻訳作品には，その国の時代背景や文化が色濃く映し出されているため，はじめは，馴染みにくさを感じるかもしれま…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　こんなに楽しい！漢字・音読指導おもしろアイデア
  • もっと楽しくなる！漢字・音読指導のポイント＆アイデア
  • 漢字指導のポイント＆アイデア
  • 現代の子どもに必要な漢字指導の方向性
書誌
実践国語研究 2024年7月号
著者
細川　太輔
ジャンル
国語
本文抜粋
POIINT!01　大人の社会に参加して読む　子どもにとって本来，漢字を学ぶということは大人の社会に参加することを意味します。それが実現するような指導を考えていけば子どもの主体的な学びを取り戻すことが…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　こんなに楽しい！漢字・音読指導おもしろアイデア
  • もっと楽しくなる！漢字・音読指導のポイント＆アイデア
  • 音読指導のポイント＆アイデア
  • 言葉を粒立てた意味句読みを基本に
書誌
実践国語研究 2024年7月号
著者
岩下　修
ジャンル
国語
本文抜粋
POIINT!01　音読は意味句読みを基本とする　　意味句読みという言葉が，学校現場でも言われるようになりました。音読について書かれた書籍でも取り上げられるようになりました。日本で公の文章に句読点が使…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　こんなに楽しい！漢字・音読指導おもしろアイデア
  • 学年別・おもしろ漢字指導アイデア
  • 小学校６年
  • 漢字間違い探し
書誌
実践国語研究 2024年7月号
著者
小山　佑介
ジャンル
国語
本文抜粋
関連教材　・なし　準備物　・筆記用具　・ノート　　活動のねらい　教師がわざと間違えて板書した漢字の間違いを，子供たちが答え，正しい漢字を書く活動です…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　こんなに楽しい！漢字・音読指導おもしろアイデア
  • 学年別・おもしろ漢字指導アイデア
  • 小学校６年
  • 漢字探しゲーム
書誌
実践国語研究 2024年7月号
著者
小山　佑介
ジャンル
国語
本文抜粋
関連教材　・なし　準備物　・一人一台端末　・教科書（教科は問わない）　・辞書（国語・漢字。なくてもよい…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　こんなに楽しい！漢字・音読指導おもしろアイデア
  • 教材別・おもしろ音読指導アイデア
  • 小学校高学年
  • 音読を繰り返しながら楽しむ古典の暗唱
書誌
実践国語研究 2024年7月号
著者
児玉　健太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
関連教材　・「古典の世界（一）（『竹取物語』冒頭部分）」（光村図書）　準備物　・教科書　・ワークシート（上段に教科書の古典原文を句読点で改行して印刷し，下段を空欄にしたもの…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　こんなに楽しい！漢字・音読指導おもしろアイデア
  • 教材別・おもしろ音読指導アイデア
  • 小学校高学年
  • 緊張感あるゲームでより完璧な音読を目指すダウト読み
書誌
実践国語研究 2024年7月号
著者
児玉　健太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
関連教材　・「時計の時間と心の時間」（光村図書）　準備物　・教科書　・筆記用具　　活動のねらい　高学年は，説明的文章もかなり高度です。定説を説明する「説明文」から，この「時計の時間と心の時間」のような…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　こんなに楽しい！漢字・音読指導おもしろアイデア
  • 【巻末付録】おススメ！漢字・音読教材＆アプリ
  • 漢字教材＆アプリ４選
書誌
実践国語研究 2024年7月号
著者
細川　太輔
ジャンル
国語
本文抜粋
漢字を楽しく学ぶには，大人の社会に参加したような気持ちになるようにする学習や，漢字の知識や文化，書写としての運動をイメージできるものが重要です。漢字の知識や文化を伝えてくれる教材には漢字ドリルなどの図…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　こんなに楽しい！漢字・音読指導おもしろアイデア
  • 【巻末付録】おススメ！漢字・音読教材＆アプリ
  • 音読教材＆アプリ５選
書誌
実践国語研究 2024年7月号
著者
岩下　修
ジャンル
国語
本文抜粋
音読はなぜ楽しいのでしょう。音読により，作者の意図した映像が浮かび，作品の読解が深化するからです。知が発生するからです。同時に，音読は，活動欲求，表現欲求を満たします。心地よさが生まれます。言葉や文が…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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