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  • 国語授業のＤＸアプリ　フル活用アイデア50
  • その他のアプリ
  • ［Canva］アニメーションを使って漢字の組み立てクイズで遊ぼう
  • 小学校４年／「漢字の組み立て」（光村図書）
書誌
実践国語研究 2023年7月号
著者
清水　智
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 国語授業のＤＸアプリ　フル活用アイデア50
  • その他のアプリ
  • ［Canva］全体のあらすじをデジタル４コマまんがで表現しよう
  • 小学校４年／「これであなたも作家になれる」（学校図書）
書誌
実践国語研究 2023年7月号
著者
清水　智
ジャンル
国語
本文抜粋
テンプレートを活用して，デジタルコミックで授業のまとめを行う　Canvaのテンプレート内では「４コマコミック」と検索すると数千点のテンプレートが表示されます。基本的な学習を教科書やワークシートで学んだ…
対象
小学4年
種別
小特集
仕様
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  • 国語授業のＤＸアプリ　フル活用アイデア50
  • Microsoft 365 Education
  • ［Microsoft Teams］Reading Progressで音読スキルを向上しよう！
  • 小学校全学年
書誌
実践国語研究 2023年7月号
著者
和山　孝行
ジャンル
国語
本文抜粋
Reading Progressで学ぶ国語の音読学習　国語の音読の学習において，Reading Progressを活用することで，児童の読解力向上や自己評価能力の向上が期待できます。また，児童たちの音…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • 国語授業のＤＸアプリ　フル活用アイデア50
  • Apple
  • ［Pages］テンプレートを活用して構成を練ろう
  • 小学校４年／「伝統工芸のよさを伝えよう」（光村図書）
書誌
実践国語研究 2023年7月号
著者
不破　花純
ジャンル
国語
本文抜粋
テンプレートを活用してパンフレットをつくろう！　Pagesには豊富なテンプレートがあり，子どもたちでも簡単にパンフレットを作成することができます…
対象
小学4年
種別
小特集
仕様
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  • 国語授業のＤＸアプリ　フル活用アイデア50
  • その他のアプリ
  • ［Padlet］デジタル音読記録
  • 小学校全学年
書誌
実践国語研究 2023年7月号
著者
前多　昌顕
ジャンル
国語
本文抜粋
運用はシンプルに　動画の他にテキストを入力できるので，従来の音読カードにあるような「はやさ」「大きさ」などの自己評価を記入させたことがありますが，あまりお勧めできません。継続のコツは手数を減らすことで…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • 国語授業のＤＸアプリ　フル活用アイデア50
  • 【巻末付録】一挙公開！その他の便利なＷＥＢアプリ７選
  • Microsoft 教育フェローでGoogle for Education 認定トレーナー　前多昌顕先生オススメ
書誌
実践国語研究 2023年7月号
著者
前多　昌顕
ジャンル
国語
本文抜粋
ここで紹介しているアプリは全てWebブラウザ上で動くのでインストール不要でOSを選ばず使用できます。いずれのアプリも汎用性が高いため国語に限らず，どの教科でも活用できます。Google，Microso…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　国語授業のＤＸアプリ　フル活用アイデア50
  • Google for Education
  • ［Google ドキュメント］アナログとデジタルを行き来する作文指導法
  • 小学校低・中学年
書誌
実践国語研究 2023年7月号
著者
堀内　成美
ジャンル
国語
本文抜粋
下書きはデジタル，清書はアナログ（作文用紙）　Google Classroomの授業を使って教師が事前にGoogleドキュメントで作った作文のひな形を共有します。児童が完成させた作文のチェックをします…
対象
小学1，2，3，4年
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語授業のＤＸアプリ　フル活用アイデア50
  • Google for Education
  • ［Google ドキュメント］感想をクラス全員で一度に同時作成，同時確認
  • 全学年／「お話のさくしゃになろう」（光村図書）
書誌
実践国語研究 2023年7月号
著者
堀内　成美
ジャンル
国語
本文抜粋
ドキュメントを共有し，感想や意見を同時作成，同時確認し合うことができる　物語文や説明文の感想や意見を共有するときに活用します。Googleドキュメントのファイルをクラスで共有することで，１つのドキュメ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語授業のＤＸアプリ　フル活用アイデア50
  • Google for Education
  • ［Google Jamboard（１）］Jamboardすごろくで話す・聞く力を高めよう
  • 小学校全学年
書誌
実践国語研究 2023年7月号
著者
堀内　成美
ジャンル
国語
本文抜粋
学期始めや話し合い活動の授業の初めに導入する　Google Jamboardの共同作業ができることを活用して，Jamboardを共有して学期始めや話し合い活動の練習などに導入します。すごろくの画像デー…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 第２特集　内容のおもしろさを味わう古典「読むこと」の授業づくり
  • 提言　古典の享受者たちの思いを推し量る
書誌
実践国語研究 2019年1月号
著者
有馬　義貴
ジャンル
国語
本文抜粋
● 「おもしろさ」のありかを探す　勿論，古典に限ったことではないが，具体的な「内容」やその「おもしろさ」は作品によって異なるもので，一概にこうであるとは述べがたいものである。また，食べ物や音楽，ファッ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 第２特集　内容のおもしろさを味わう古典「読むこと」の授業づくり
  • 実践　内容のおもしろさを味わう古典「読むこと」の授業づくり
  • 小学校中学年／「現代版ことわざ辞典」をつくろう
  • 〔関連教材〕「ことわざについて調べよう」（光村図書３年下）
書誌
実践国語研究 2019年1月号
著者
岸　圭介
ジャンル
国語
本文抜粋
この教材の単元構想のポイント　1　単元の概要　●学習指導要領に見る「見方・考え方」の方向性　ことわざは，風刺や教訓，知識などを含んだ言葉であり，伝統的に継承され続けてきた言語表現の一つである。本稿では…
対象
中学年
種別
小特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 第２特集　主体的に読む力を育てる並行読書のブックリスト＆授業プラン
  • 提言　教科書教材を生かした並行読書
  • 単元の軸に読書活動を位置付けた授業をつくる
書誌
実践国語研究 2018年11月号
著者
堀部　尚久
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
学校全体での図書館活用　（１）学校図書館を活用する授業改善を　「読書は，国語科で育成を目指す資質・能力をより高める重要な活動の一つである」という中教審答申の理念の下，新学習指導要領では，各学年において…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 第２特集　主体的に読む力を育てる並行読書のブックリスト＆授業プラン
  • 提言　教科書教材を生かした並行読書
  • 並行読書を取り入れた授業づくり
書誌
実践国語研究 2018年11月号
著者
水戸部　修治
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
並行読書とは　並行読書とは，国語科の学習指導において，当該単元の指導のねらいをよりよく実現するために，共通学習材（通常は教科書教材）と関連させて，本や文章を読むことを位置付ける，指導上の工夫のことであ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　夏休みにチャレンジ！国語授業力向上大作戦
  • 【提言】授業力を向上させるために―研究会のことなど
書誌
実践国語研究 2018年9月号
著者
岩﨑　淳
ジャンル
国語
本文抜粋
長期漸進と短期集中と　「教員には研修・研究は必要ない」と言う人はいない。　教員免許を取得し、採用試験に合格すれば、教員にはなれる。ただし、それはスタート地点についたのであり、実践者としての成長はそこか…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　夏休みにチャレンジ！国語授業力向上大作戦
  • 国語教師に有益なサイト
  • 楽しく読めて役に立つサイト五選
書誌
実践国語研究 2018年9月号
著者
大貫　眞弘
ジャンル
国語
本文抜粋
CiNii Articles　日本の論文をさがす　管理者：国立情報学研究所　https://ci.nii.ac.jp/…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　夏休みにチャレンジ！国語授業力向上大作戦
  • 国語教師に有益な記念館・文学館・図書館
  • 一度は訪れてみたい文学館，図書館，博物館
書誌
実践国語研究 2018年9月号
著者
稲井　達也
ジャンル
国語
本文抜粋
三浦綾子記念文学館　北海道旭川市　ＪＲ旭川駅下車東口より徒歩約20分　　旭川駅からほど近い、美しい白樺の森の中に佇む文学館である。専業主婦をしながら書いた『氷点』は、原罪とは何かを問い、朝日新聞１００…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 第２特集　言葉の力を定着させる！　漢字・語彙・表記の指導アイデア
  • 【提言】獲得すること・習熟すること
書誌
実践国語研究 2018年5月号
著者
岩﨑　淳
ジャンル
国語
本文抜粋
１　復習する　「ワープロで文章を作成しているせいか、手書きで文章を書こうとすると、漢字が思い浮かばなくて困ります。どうすればよいのでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 第２特集　言葉の力を定着させる！　漢字・語彙・表記の指導アイデア
  • 実践事例　漢字・語彙・表記の指導アイデア
  • 小学校／【漢字・表記の指導】（４～６年）
  • “高学年だからこそ”の漢字指導～既習の漢字を活用する方法～
書誌
実践国語研究 2018年5月号
著者
赤堀　貴彦
ジャンル
国語
本文抜粋
１　言葉の力が定着する指導のポイント　(１)教師が漢字の「問い」をもつ　まず、なぜ漢字を学ぶのかという問いを教師がもつことが大切である。私が考えることは、①平仮名だけの表記よりも漢字の表記があった方が…
対象
小学4，5，6年
種別
小特集
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  • 第２特集　新年度準備に役立つ！　系統性・計画性を考えた学習指導プラン
  • 提言　系統性・計画性を考えた学習指導計画作成のポイント
  • 言語能力を基盤に据えたカリキュラム・マネジメントを推進する
書誌
実践国語研究 2018年3月号
著者
樺山　敏郎
ジャンル
国語
本文抜粋
教科等横断的な資質・能力の意識化　新学習指導要領の主要な改訂のポイントは、子どもたちが身に付けるべき資質・能力を、「知識及び技能」「思考力、判断力、表現力等」「学びに向かう力、人間性等」の三つの柱から…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 第２特集　新年度準備に役立つ！　系統性・計画性を考えた学習指導プラン
  • 提言　系統性・計画性を考えた学習指導計画作成のポイント
  • 言葉の意識化・知識・運用をスパイラルに考える
書誌
実践国語研究 2018年3月号
著者
山室　和也
ジャンル
国語
本文抜粋
言葉の学習の位置づけ　言葉の学習は、現学習指導要領では「領域」に対する「事項」に位置づけられ、新学習指導要領においては、「知識及び技能」として取り出されており、３領域における言語活動とは乖離しているよ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 第２特集　新年度準備に役立つ！　系統性・計画性を考えた学習指導プラン
  • 提言　系統性・計画性を考えた学習指導計画作成のポイント
  • 計画的・系統的な学習指導を考える
書誌
実践国語研究 2018年3月号
著者
岩﨑　淳
ジャンル
国語
本文抜粋
自覚の欠如　研究会の後で雑談をしていたときに、次のような発言を聞いた。　今年度は高二と中三の授業を担当している。先週は、両方とも古典和歌の単元で、まったく同じ内容の授業をした…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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