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  • 特集　今すぐ使いたくなる「発問」テクニック
  • 今すぐ使いたくなる　教材別発問テクニック　文学編
  • 小学校６年／海のいのち（東京書籍）
  • 父（与吉じいさ）の仕事ぶりが分かるところはいくつあるか？　他
書誌
実践国語研究 2023年11月号
著者
牧園　浩亘
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 特集　今すぐ使いたくなる「発問」テクニック
  • 今すぐ使いたくなる　教材別発問テクニック　説明文編
  • 小学校６年／プロフェッショナルたち（東京書籍）
  • この説明文は，いくつに分けることができるか？　他
書誌
実践国語研究 2023年11月号
著者
牧園　浩亘
ジャンル
国語
本文抜粋
発問１　この説明文は，いくつに分けることができるか？　　テクニック１　文章全体をおおまかに捉える…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　今すぐ使いたくなる「発問」テクニック
  • 授業名人プロデュース　成功のための「発問」チェックリスト
  • 何を問う？　発問の「内容」チェックリスト
  • 設定や構成について最初に押さえる発問をしているか？／教材に書かれている内容について発問できているか？　他
書誌
実践国語研究 2023年11月号
著者
弥延　浩史
ジャンル
国語
本文抜粋
設定や構成について最初に押さえる発問をしているか？　「読むこと」の学習では，発問によって全員参加の授業にしていくことが必要である。そのためには物語の設定や説明文の構成を押さえることが必須である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　今すぐ使いたくなる「発問」テクニック
  • 授業名人プロデュース　成功のための「発問」チェックリスト
  • どう問う？　発問の「言葉」チェックリスト
  • 子どもに伝わりやすい言葉になっているか？／その前のやり取りにつながった言葉になっているか？　他
書誌
実践国語研究 2023年11月号
著者
土居　正博
ジャンル
国語
本文抜粋
子どもに伝わりやすい言葉になっているか？　いくら内容のよい発問をしたとしても，子どもに伝わらなければ意味を成さない。子どもに伝わりやすい言葉を厳選して使うべきである…
対象
小学2，3，4，5，6年／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　今すぐ使いたくなる「発問」テクニック
  • 授業名人プロデュース　成功のための「発問」チェックリスト
  • いつ問う？　発問の「タイミング」チェックリスト
  • 【全体語り】そのタイミングは自己決定できる？／【１on１】そのタイミングは，スッキリできる？　他
書誌
実践国語研究 2023年11月号
著者
吉野　竜一
ジャンル
国語
本文抜粋
【全体語り】そのタイミングは自己決定できる？　こどもが学ぶ上で，学ぶ方法，学ぶ相手，学ぶ時間，学ぶ内容を自己決定できることは欠かすことができない。ただ，タイミングによっては，「何を自己決定するの？」と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　今すぐ使いたくなる「発問」テクニック
  • 子どもの思考をゆさぶる発問×止める発問
  • 前時の学びを振り返る発問
  • お手紙（東京書籍ほか）／すがたをかえる大豆（光村図書）
書誌
実践国語研究 2023年11月号
著者
井上　幸信
ジャンル
国語
本文抜粋
シンプルに前時に何を学んだかを問う発問です。どんな授業へも転用可能ですが，実は子どもの思考を止める要素満載です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　今すぐ使いたくなる「発問」テクニック
  • 子どもの思考をゆさぶる発問×止める発問
  • 学習課題につながる発問
  • じどう車くらべ（光村図書）／ごんぎつね（東京書籍ほか）
書誌
実践国語研究 2023年11月号
著者
井上　幸信
ジャンル
国語
本文抜粋
序論部分で示された「問い」を，そのまま問う発問です。「本論」の最初の事例となる「乗用車やバス」の部分を読むときの発問ならばよいかもしれません。しかし，二つ目の事例である「トラック」以降でも同じように発…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　今すぐ使いたくなる「発問」テクニック
  • 子どもの思考をゆさぶる発問×止める発問
  • グループ対話につながる発問
  • 馬のおもちゃの作り方（光村図書）／海のいのち（東京書籍ほか）
書誌
実践国語研究 2023年11月号
著者
井上　幸信
ジャンル
国語
本文抜粋
本文を読み終え，おもちゃづくりの説明文を書く場面で考えます。同じおもちゃの説明文を書く子どもでグループを組み，活動を進めます。このとき「書き方」を問う発問をすると，子どもたちは本文を読み返し，その書き…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　今すぐ使いたくなる「発問」テクニック
  • 子どもの思考をゆさぶる発問×止める発問
  • グループ対話のまとめにつながる発問
  • ウナギのなぞを追って（光村図書）／大造じいさんとガン（光村図書ほか）
書誌
実践国語研究 2023年11月号
著者
井上　幸信
ジャンル
国語
本文抜粋
グループで対話をし，その内容を発表し合い，全体でまとめる。よく見るグループ対話のパターンです。この流れを促す発問が上のように漠然としたものだと，子どもたちの思考は本時で扱った本文の内容や，対話以前の板…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　今すぐ使いたくなる「発問」テクニック
  • 子どもの思考をゆさぶる発問×止める発問
  • ［説明文］文章の構造に迫る発問
  • じどう車くらべ（光村図書）／固有種が教えてくれること（光村図書）
書誌
実践国語研究 2023年11月号
著者
高橋　達哉
ジャンル
国語
本文抜粋
本教材のように，いくつかの事例が列挙される説明文（事例列挙型説明文）では，事例がどのような順序で説明されているかを捉える学習を設定することがあります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　今すぐ使いたくなる「発問」テクニック
  • 子どもの思考をゆさぶる発問×止める発問
  • ［説明文］筆者の主張に迫る発問
  • 想像力のスイッチを入れよう（光村図書）／『鳥獣戯画』を読む（光村図書）
書誌
実践国語研究 2023年11月号
著者
高橋　達哉
ジャンル
国語
本文抜粋
筆者が「想像力のスイッチ」として，最初に紹介している『まだ分からないよね。』というキーワード。このキーワードは，他の三つと比べて，「想像力のスイッチ」という言葉との結びつきが掴みにくいように感じます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　今すぐ使いたくなる「発問」テクニック
  • 子どもの思考をゆさぶる発問×止める発問
  • ［文学］登場人物の心情に迫る発問
  • ちいちゃんのかげおくり（光村図書）／大造じいさんとガン（光村図書）
書誌
実践国語研究 2023年11月号
著者
高橋　達哉
ジャンル
国語
本文抜粋
文学的な文章の学習指導においては，登場人物の「気持ち」が直接問われることが多くあります。上記の発問も，空襲から逃げる場面である第二場面におけるちいちゃんの心情の理解を促すために，「気持ち」を直接問うも…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　今すぐ使いたくなる「発問」テクニック
  • 子どもの思考をゆさぶる発問×止める発問
  • ［文学］物語のしかけに迫る発問
  • スーホの白い馬（光村図書）／ごんぎつね（光村図書）
書誌
実践国語研究 2023年11月号
著者
高橋　達哉
ジャンル
国語
本文抜粋
二年生までに学習した文学教材の多くは，ハッピーエンド型の作品でした。一方で，本教材は，ハッピーエンドとは言えない終わり方になっています。中心人物の心情の変化と関連づけながら，物語の構造の一つとして，ハ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新学期に押さえたい！超一流の「読むこと」授業ガイド
  • 特集２　達人教師の「読むこと」授業スキル大集合
  • ノート指導　思考を可視化するノートの使い方ベスト３
  • ［教材］サボテンの花（東京書籍６年）
書誌
実践国語研究 2022年5月号
著者
牧園　浩亘
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　「思考を可視化するノート」とは　「思考を可視化する（考えを見えるようにする）ノート」は，なぜ必要なのか。それは「学習内容を広げ深めるため」である…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　学年末の「読むこと教材」単元計画バリエーション
  • 全学年総点検！　年度末の国語授業「やることリスト」
書誌
実践国語研究 2025年3月号
著者
平井　千恵・鈴木　真樹・今村　行・星野　克行・山田　将司・原之園　翔吾・辻村　重子・花塚　寛・岩舩　尚貴
ジャンル
国語
本文抜粋
小学1年　和歌山大学教育学部附属小学校　平井千恵　「話す・聞く」の学習で何ができるようになったか振り返る…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (2025/9/16まで無料提供)
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  • 特集　学年末の「読むこと教材」単元計画バリエーション
  • 小学校　学年末の「読むこと教材」単元計画バリエーション
  • 小学６年／海の命（光村図書・東京書籍）　バリエーション①
  • ６年生の最後だからこそできる単元
書誌
実践国語研究 2025年3月号
著者
原之園　翔吾
ジャンル
国語
本文抜粋
本単元までに押さえたいこと　本単元は，「読むこと」「話すこと・聞くこと」の２領域にまたがります。６年生の児童らには，これまでの学習で培ってきた「話す力」「読む力」を主体的に発揮することが求められます…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　学年末の「読むこと教材」単元計画バリエーション
  • 小学校　学年末の「読むこと教材」単元計画バリエーション
  • 小学６年／海の命（光村図書・東京書籍）　バリエーション②
  • 疑問からひらく自分だけの読み
書誌
実践国語研究 2025年3月号
著者
天満　拓
ジャンル
国語
本文抜粋
本単元までに押さえたいこと　これまでの物語文の学習で，叙述を丁寧に読み，登場人物の心情や行動の背景を考える力を養っておきます。国語の学習では言葉を根拠に考えることが当たり前ですが，そのことを丁寧にして…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　そのまま使える！「書くこと」ネタ＆ワークシート
  • 達人が教える「書くこと」指導のベストテクニック
  • 「絶対書けるテーマ」とその活用術
書誌
実践国語研究 2025年1月号
著者
岩下　修
ジャンル
国語
本文抜粋
絶対に書ける作文テーマ10　　小学生のうちに，書いておきたいテーマを10点紹介します。学年が進んでも，何度も書かせたいテーマです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (2025/7/18まで無料提供)
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  • 特集　そのまま使える！「書くこと」ネタ＆ワークシート
  • 達人が教える「書くこと」指導のベストテクニック
  • 「ネタ探し」の技術
書誌
実践国語研究 2025年1月号
著者
谷中　優樹
ジャンル
国語
本文抜粋
文章を書くことは，子どもたちが自分を表現し，他者とつながる大切な手段です。「書くこと」を通じて培われる言葉の力は，国語科の見方・考え方を深め，他教科でも応用できる基盤となります。本書で紹介する技術を通…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　そのまま使える！「書くこと」ネタ＆ワークシート
  • 達人が教える「書くこと」指導のベストテクニック
  • 「ワークシートづくり」の技術
書誌
実践国語研究 2025年1月号
著者
上條　大志
ジャンル
国語
本文抜粋
技術１　「読ませず」見せる　理想のワークシートは，子どもがワークシートを受け取った瞬間に使い始められるものだと思います。そのためには，授業の流れだけでなく，ワークシート自体が，どこに，何を，どのように…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　そのまま使える！「書くこと」ネタ＆ワークシート
  • まるごと使える「書くこと」ネタ＆ワークシート　小学校編
  • 高学年　意見文／「カードバトル」を通して意見文を書こう
書誌
実践国語研究 2025年1月号
著者
花岡　隼佑
ジャンル
国語
本文抜粋
活動のねらい　意見文に必要な「根拠」「予想される反論」，それに対する「反証」を，カードバトルを通して楽しく考えることをねらいとした活動です。書くことが苦手な児童は，考えを深める学習まで行き着かないこと…
対象
高学年
種別
特集
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