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特集 基礎的技能の不足している子―どのように指導したらよいか
一筋縄ではいかない子の指導
口ばかりで体を動かさない
書誌
授業のネタ 教材開発 2002年12月号
著者
中田 寿幸
ジャンル
授業全般
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特集 基礎的技能の不足している子―どのように指導したらよいか
巻頭論文
教師の基礎的技能をみがくこと
書誌
授業のネタ 教材開発 2002年12月号
著者
有田 和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 しつけの大切さ わたしのよく知ってる塾の先生が、なげいていた。お金を払って塾にくるくらいだから「当然熱心に勉強するはず」と考えるのは浅はかだ、というのである…
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小学校
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特集 基礎的技能の不足している子―どのように指導したらよいか
しつけのできていない子の指導
あいさつができない
書誌
授業のネタ 教材開発 2002年12月号
著者
平岩 敏代
ジャンル
授業全般
本文抜粋
最近の子ども達はあいさつができないと言われる。そう言う人は、得てして子どもたちがあいさつをしてくるのを待っている。自分からは声をかけようとしない…
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特集 基礎的技能の不足している子―どのように指導したらよいか
しつけのできていない子の指導
けんかばかりする
書誌
授業のネタ 教材開発 2002年12月号
著者
田村 学
ジャンル
授業全般
本文抜粋
「先生、A君がいやなことをします。」 「先生、A君がBさんを泣かせました。」 「先生、A君がぼくの消しゴムを取り ました…
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特集 基礎的技能の不足している子―どのように指導したらよいか
しつけのできていない子の指導
ことばづかいが乱暴
書誌
授業のネタ 教材開発 2002年12月号
著者
杉浦 友昭
ジャンル
授業全般
本文抜粋
ことばづかいが乱暴な子どもは、どこの学級にもいる。 私は、その原因を二つの側面から述べてみたい
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特集 基礎的技能の不足している子―どのように指導したらよいか
しつけのできていない子の指導
いつも服装が乱れている
書誌
授業のネタ 教材開発 2002年12月号
著者
岡田 守
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 毎日、さりげない注意を! 只今、一年生を担任させてもらっている。 六月に入ると、S君が、毎日、名札と安全帽子を忘れてくるようになった。その上、上ぐつまで忘れることもあった。しかし、本人は、平気であ…
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小学校
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特集 基礎的技能の不足している子―どのように指導したらよいか
しつけのできていない子の指導
机の中や上がいつも乱雑
書誌
授業のネタ 教材開発 2002年12月号
著者
鈴木 真弓
ジャンル
授業全般
本文抜粋
しつけのできていない子への指導のポイントは、次の二つである。 ・一つ一つ短く端的に指導していく
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特集 基礎的技能の不足している子―どのように指導したらよいか
しつけのできていない子の指導
掃除を全くしない
書誌
授業のネタ 教材開発 2002年12月号
著者
上村 美紀子
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 役割を明確に 掃除の時間になると、箒の取り合いが始まることがある。これに敗れた子は、掃除をやるという意欲をなくしてしまう。それだけではなく、始まった喧嘩の後始末に掃除の時間がつぶれてしまうこともあ…
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特集 基礎的技能の不足している子―どのように指導したらよいか
しつけのできていない子の指導
マナーがすごく悪い
書誌
授業のネタ 教材開発 2002年12月号
著者
神藤 晃
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 外堀を埋める 教師が印刷物を配布する。最前列の子から後ろに渡していく。ほとんどの子が、黙ったままだ。そこでストップをかける…
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特集 基礎的技能の不足している子―どのように指導したらよいか
しつけのできていない子の指導
45分間座っていられない
書誌
授業のネタ 教材開発 2002年12月号
著者
吉田 晴美
ジャンル
授業全般
本文抜粋
A君は、授業が始まっても机の上にうつ伏せて寝る、後ろを向いて話し出す、立ち上がる。そんな子であった…
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特集 基礎的技能の不足している子―どのように指導したらよいか
しつけのできていない子の指導
鉛筆を正しくにぎれない
書誌
授業のネタ 教材開発 2002年12月号
著者
四島 誠
ジャンル
授業全般
本文抜粋
鉛筆の握り方がまずい子は、中指と親指の使い方を間違えている場合がほとんどである。そこで… ○親指の使い方が間違えている子…
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特集 基礎的技能の不足している子―どのように指導したらよいか
しつけのできていない子の指導
ませた子
書誌
授業のネタ 教材開発 2002年12月号
著者
杉 直樹
ジャンル
授業全般
本文抜粋
「新しい先生だよ。ご挨拶は?」 「なんで私があいさつしないといけないと。後から来たのは向こうやわ〜…
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特集 基礎的技能の不足している子―どのように指導したらよいか
学習のしかたが身についていない子の指導
ノートを正しく書けない
書誌
授業のネタ 教材開発 2002年12月号
著者
徳田 洋広
ジャンル
授業全般
本文抜粋
「学習」は、「学習内容の習得」を目ざして行われる。 「分かる・できる」の言葉で代表されるように、〔知識の獲得〕と〔技能の習得〕を目ざして行われるのが「学習」である…
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特集 基礎的技能の不足している子―どのように指導したらよいか
学習のしかたが身についていない子の指導
指示された通りにできない
書誌
授業のネタ 教材開発 2002年12月号
著者
石川 創未
ジャンル
授業全般
本文抜粋
指示された通りにできない子に対しても、最終的には「指示通りにやらせる」ことがゴールである。そこを曲げると、学習指導が成り立たなくなっていく…
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特集 基礎的技能の不足している子―どのように指導したらよいか
学習のしかたが身についていない子の指導
ものすごく文字がまずい
書誌
授業のネタ 教材開発 2002年12月号
著者
坂本 佐智
ジャンル
授業全般
本文抜粋
さらさらと黒板に書かれた美しい文字にあこがれる私はどちらかと言わずとも字が下手な方である。その私がこれを書くことには少し気が引けるのであるが………
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特集 基礎的技能の不足している子―どのように指導したらよいか
学習のしかたが身についていない子の指導
何をさせても乱暴
書誌
授業のネタ 教材開発 2002年12月号
著者
麻生 弘幸
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 乱暴な子の「火に油を注いだ」教師の粗野な対応 かつて、「乱暴な子」A君を担任した。A君は授業中にも不満のはけ口を求めてか、弱い子に暴力をふるったり暴言を吐いたりした…
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特集 基礎的技能の不足している子―どのように指導したらよいか
学習のしかたが身についていない子の指導
音読ができない
書誌
授業のネタ 教材開発 2002年12月号
著者
野口 政吾
ジャンル
授業全般
本文抜粋
基本は、子どもが文を声にだして読む楽しさを味わってほしいということである。楽しくなれば苦手でも進んで取り組む。取り組めば必ず上達する…
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特集 基礎的技能の不足している子―どのように指導したらよいか
学習のしかたが身についていない子の指導
漢字が覚えられない
書誌
授業のネタ 教材開発 2002年12月号
著者
伊藤 浩幸
ジャンル
授業全般
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一 最大の障害は、苦手意識 「ぼくは、漢字が苦手。」 「わたし、漢字が嫌い。」 漢字を覚えられない子は、決まってこう言う…
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特集 基礎的技能の不足している子―どのように指導したらよいか
学習のしかたが身についていない子の指導
かけ算九九が覚えられない
書誌
授業のネタ 教材開発 2002年12月号
著者
進藤 加代子
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授業全般
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かけ算九九を覚えられない主な原因を、私は次のように捉えている。 @加法や減法と違い、乗法の式から…
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特集 基礎的技能の不足している子―どのように指導したらよいか
学習のしかたが身についていない子の指導
文が書けない
書誌
授業のネタ 教材開発 2002年12月号
著者
小田倉 稔
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授業全般
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文が書けない子どもは、何をどのように書いたらよいか分からない場合が多い。何をという内容を膨らませること、書く方法を学ばせることである…
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特集 基礎的技能の不足している子―どのように指導したらよいか
学習のしかたが身についていない子の指導
自分の考えを全く言えない
書誌
授業のネタ 教材開発 2002年12月号
著者
加藤 成二
ジャンル
授業全般
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1 思い出すSさんのこと 「どうしても話さない子」と聞くと思い出すのは、Sさんという4年前の5年生のことである…
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デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
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