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  • 特集　子どもに「元気と希望」を与える絶対評価のネタ
  • やる気の出る評価・やる気のなくなる評価
  • 「内容」でなく「方法」をほめる
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年3月号
著者
石川　晋
ジャンル
授業全般
全100件(41～60件)
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  • 特集　子どもに「元気と希望」を与える絶対評価のネタ
  • 学習習慣のつく評価
  • ノートにＡをつければ、身に付く
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年3月号
著者
楠　康司
ジャンル
授業全般
本文抜粋
算数の授業開始の場面である。　　先生問題。あめが五百二十三個あります。六十七人で同じ数ずつ分けると、一人分は何個になりますか…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　子どもに「元気と希望」を与える絶対評価のネタ
  • 学習習慣のつく評価
  • 質より回数
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年3月号
著者
新保　元康
ジャンル
授業全般
本文抜粋
結論は、はっきりしている。　　学習習慣をつけるには教師の評価　習慣をつけなければいけない。　　いろいろな評価を試してはみたが、要するに教師の評価の回数が多ければ多いほど学習習慣は身につく。つまり、教師…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもに「元気と希望」を与える絶対評価のネタ
  • 学習習慣のつく評価
  • 保護者とタッグを組んで行う評価
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年3月号
著者
有田　一正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１　すべての原点は音読カードにある　子どもたちに国語の基礎的な力をつけるために、教師がよくやる方法に「音読」がある。教材となった文章を大きな声で、文のまとまりや句読点に注意しながら読む練習を十分行うこ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもに「元気と希望」を与える絶対評価のネタ
  • 学習習慣のつく評価
  • 進んで発表できる子に育てる
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年3月号
著者
金只　郁乃
ジャンル
授業全般
本文抜粋
総合学習に取り組み始めると日頃からの基礎基本が大事なことに改めて気付かされる。発表の力をつけるために、次のような評価の仕方を考えた…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　子どもに「元気と希望」を与える絶対評価のネタ
  • 先人に聞く―とっておきの評価法
  • 評価は、タイムリーに
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年3月号
著者
田山　修三
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　評価したことを伝える方法　評価の手順や方法は、いろいろあるかと思います。絶対評価と言うことでは、子どもに具体的な目標をもたせて学習するということもあるでしょう。方法で言えば、子どもの作品やカードか…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもに「元気と希望」を与える絶対評価のネタ
  • 先人に聞く―とっておきの評価法
  • 学習カードの活用と書かせ方
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年3月号
著者
水上　義行
ジャンル
授業全般
本文抜粋
教師は誰もが、評価が子供たちの活力を促し、生きる力の育成に結びつくものでありたいと願っている。しかしながら、学期末や年度末を迎えると、通知表や指導要録などの記述が迫っており、自信のある教師とない教師の…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもに「元気と希望」を与える絶対評価のネタ
  • 先人に聞く―とっておきの評価法
  • 「指導と評価の一体化」をめざして!!
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年3月号
著者
那賀島　彰一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 “５Ｗ１Ｈ”の発想で評価を！　「学校における教育活動は、“計画　実践　評価　改善”という一連のサイクルのなかで、生徒のより良い成長を目ざして指導をしている。すなわち、指導と評価を別物と考えずに…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもに「元気と希望」を与える絶対評価のネタ
  • 先人に聞く―とっておきの評価法
  • 前向き肯定的評価
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年3月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
授業全般
本文抜粋
「元気と希望」を与える評価は、　　前向き肯定的評価　　である。　これは田中信生氏（米沢興譲教会牧
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　これだけは子どもに体得させたい基礎的学習技能
  • 調べ考えながら学習技能をつける
  • 好奇心の持ち方
  • 二つのものを比較させる手法で
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年2月号
著者
石川　晋
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　フィールドワークの体験　学校の裏山へ生徒を連れていった。調べ学習の素材探しである。私の学校は周囲を山や川に囲まれた自然豊かな環境にある。豊富な植物、野鳥、動物、昆虫………
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　見た！　聞いた！　こんな授業をしてみたい
  • 指導技術がすごい授業
  • 堀裕嗣氏と高橋正一氏から新しい指導技術を学ぶ
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年12月号
著者
石川　晋
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　新しい指導技術が必要だ　新卒の頃、有田和正先生の授業を見た。一枚の資料から授業をつくる有田流追究の授業である。多くのハテナを引き出す技術に驚嘆した。スゴイ、の一言であった…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　学習意欲を高める「新しい絶対評価法」の研究
  • 「絶対評価」と聞いて考えること
  • アカウンタビリティ
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年7月号
著者
石川　晋
ジャンル
授業全般
本文抜粋
「絶対評価」が導入されれば、評定について、今まで以上に、本人や保護者への説明が求められるようになるだろう…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 子どもがときめきを感じる「物・資料」
  • ユーモアと癒しと所属感を
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年6月号
著者
石川　晋
ジャンル
授業全般
本文抜粋
ユーモアと癒しと所属感を　　生徒にとって、１年間学級で暮らすということは、なかなか大変なものだと感じることが多い。教室で起こることは楽しいことばかりではない。友達関係や進路で悩んだり、勉強がわからなく…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • いい本みつけた！
  • 野外観察ハンディ図鑑　新山野の鳥
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年1月号
著者
石川　晋
ジャンル
授業全般
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • 巻頭論文
  • 基礎・基本がきっちりわかっているかをみる
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年3月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１　「黒髪」にあたるようなテスト問題　３月には，成績表だけではなく，指導要録もつけなくてはならない。だから，何としても，正確な成績をつかまなくてはならない…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • 国語・１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • １年／グループ分けで漢字８０文字完全制覇
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年3月号
著者
加藤　成二
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
これ１枚で全部網羅！というワークがあればいいと常々思っている。このワークには１年生で習う漢字８０文字が，全て入っている。しかも，８つのグループに分けているので，言葉のまとまりを知らず知らずのうちに感覚…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • 国語・１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • ２年／８０点で合格！　読み・書きの力試し
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年3月号
著者
中川　隆芳
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
対象
小学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • 国語・１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • ３年／こそあど言葉・つなぎ言葉で４年生につなぐ
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年3月号
著者
清水　武彦
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　ワークのねらい　①ゲーム性をもたせた活動を通して，指示語が指している言葉を見つける力をつける…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • 国語・１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • ４年／学習内容がどれだけ定着しているかを確認するワーク
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年3月号
著者
岡﨑　正和
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　ワーク開発のねらい　学年末ということで，１年間学習してきた内容をできるだけ１枚のワークに収めたいと考えた。そして，これを通して，学習してきたことが，どれだけ身に付いているかを確認し，未定着の内容の…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
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  • 特集　１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • 国語・１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • ５年／礼状作成で「書くこと」のまとめを
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年3月号
著者
野口　政吾
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
５年生のまとめとして，三つの領域の中から，「書くこと」に関する内容及び関連する言語活動についてのワークを示してみたい…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • 国語・１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • ６年／説明文読み取りワーク―要約・指示語をマスターしよう―
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年3月号
著者
小田　裕人
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　ワーク開発のねらい　１年の総復習の内容を「読むこと」に限定した。　読むことの中でも文章を説明文に限定した…
対象
小学6年
種別
特集
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