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この記事に関連する記事の検索結果
  • 子どもがときめきを感じる「物・資料」
  • 本物が持つ力を学習に生かす
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年4月号
著者
木色　泰樹
ジャンル
授業全般
全100件(41～60件)
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  • 有田編集長のメッセージ
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年8月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
今月は「夏休み」ということで，「お楽しみパズル・ドリル・ワーク」という特集にしました。思いきり楽しいものにしたいと考えました…
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小学校
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  • 子どもがサプライズを感じる「物・資料」
  • 写真・氷で南極の事を知ろう～佐々木正史教授との交流を通して～
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年8月号
著者
長崎　順子・長崎　加州男
ジャンル
授業全般
本文抜粋
本校では，総合的な学習での「地球温暖化」「大気汚染」「オゾン層の破壊」などの学習に利用するため，第４５次南極観測隊の隊員として南極に滞在している北見工業大学教授の佐々木正史教授作成の「南極通信」の配信…
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小学校
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  • 教科・総合の目に見える教材開発 (第5回)
  • 「ナカシの地上絵」中標津格子状防風林の教材化
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年8月号
著者
原　健一
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
１　北海道遺産の防風林　宇宙から見える碁盤の目のような線は北海道中標津町にある格子状の防風林である。（写真①）宇宙から見えるくらいなので林帯のスケールの大きさは日本一であるといわれている…
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小学校
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  • 有田編集長のメッセージ
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年7月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
早くも７月，３学期制のところは「評価・評定」をしなくてはなりません。絶対評価になって，先生方も自信をもって，Ａ，Ｂ，Ｃといえない現実にあるようです…
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小学校
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  • 子どもがサプライズを感じる「物・資料」
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年7月号
著者
柳沼　孝一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
子どもがサプライズを感じるとき，笑顔が溢れ歓声がこだまします。また，深く考え込む顔や友だちと相談し合う声が聞こえます。子どもがサプライズを感じる「物・資料」には，友だちと共に「あたたかさ」や「おもいや…
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小学校
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  • 教科・総合の目に見える教材開発 (第4回)
  • 地域の『日本一』を教材化する
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年7月号
著者
石橋　豊裕
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
１　焼き鳥店日本一のまち　久留米は，人口一万人あたりの焼き鳥店の軒数が日本一のまちである。その背景として，次のことが言われている…
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小学校
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  • 有田編集長のメッセージ
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年6月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
あいかわらず毎日の新聞は，基礎学力の低下問題を報道しています。　平成１７年１月２９日の新聞は，「漢字力の低下」を実に具体的に報道して，現場教師に圧力をかけているようにみえます…
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小学校
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  • 子どもがサプライズを感じる「物・資料」
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年6月号
著者
阿部　隆幸
ジャンル
授業全般
本文抜粋
モノで「授業づくり」や「学級づくり」を活性化させる！　　教室にあるモノを３つの種類に分けてみた。「大モノ」「小モノ」「モノづくりモノ」である。「大モノ」は学級全体をダイナミックに展開させる。「小モノ…
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小学校
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  • 教科・総合の目に見える教材開発 (第3回)
  • 電気をつくる体験ができるエネルギーの学習
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年6月号
著者
川口　達実
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
１　理科の発展教材　４年生理科「電気のはたらき」と関連させて，「エネルギーに関する学習」を行った…
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  • 有田編集長のメッセージ
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年5月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
勉強というのは，元来楽しいものです。遊ぶことはすぐにあきがくるけど，面白い勉強をすることは，一生あきがこないものです…
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小学校
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  • 子どもがサプライズを感じる「物・資料」
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年5月号
著者
福原　太一郎
ジャンル
授業全般
本文抜粋
地域素材を授業に生かしたい。しかし，どこにどのような素材があるのか分からない。　そんな地域素材（歴史遺産）を授業に生かすための素材集「伊達の歴史遺産」の中から，驚きの事実や物をいくつか紹介する…
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小学校
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  • 教科・総合の目に見える教材開発 (第2回)
  • 「感じ・考え・実感する」理科授業
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年5月号
著者
國井　博
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
私は，理科の授業において『感じ・考え・実感する』を子ども達が体験できるよう意識して取り組んできました。４年生の実践例を紹介します…
対象
小学校
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  • 有田編集長のメッセージ
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年4月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
４月から誌名も内容も一新し，全く新しい雑誌に生まれ変わることにしました。誌名は『授業のネタ　学習ワーク』です…
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小学校
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  • 子どもがサプライズを感じる「物・資料」
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年4月号
著者
徳田　洋広
ジャンル
授業全般
本文抜粋
学校は「学力をつけ」「人間性を高める」ところである。年度当初，次の「学級目標」を教室の前面に掲げた…
対象
小学校
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  • 教科・総合の目に見える教材開発 (第1回)
  • 地域の史跡を教材化する
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年4月号
著者
古西　峰幸
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
１　史跡の教材化　小学６年の歴史学習，中学の歴史的分野，どちらの学習も，児童生徒の実生活とかけ離れていると感じている。もっと身近な史跡から，教科書の事象に入ることによって授業の理解が深化しないか。北海…
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小学校
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  • 有田編集長のメッセージ
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年3月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
三月には、「指導要録」というものを書かねばなりません。これは公簿だから書かざるを得ません。　通知表も書かねばなりません…
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小学校
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  • 授業にすぐ使えるクイズ
  • クイズで定着　顕微鏡の使い方
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年3月号
著者
廣田　みちよ
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
「ミョウバンの結晶を観察するよ。解剖顕微鏡を持ってきなさい。」「先生、解剖顕微鏡って、どれ？」「先生、どのレンズ使うの…
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小学校
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  • 教科・総合の教材開発 (第24回)
  • 応用発展教材の開発　手紙やはがきの書き方をマスターしよう
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年3月号
著者
波戸　裕幸
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　授業のポイント（特色）　①対象学年　４年生以上　②ねらい　・手紙やはがきの書き方についての知識を得、それを活用・練習する…
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小学校
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  • 有田編集長のメッセージ
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年2月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
遊びは、しばらくするとあきがくる。　しかし、勉強は絶対にあきがこない。　それはなぜか？　勉強は、遊びと違って面白いからである…
対象
小学校
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  • 授業にすぐ使えるクイズ
  • どんなかたち？
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年2月号
著者
木戸口　啓太郎
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
どの学年においてもそうだが、子どもたちが「この勉強って面白い！」と感じるのは、日常生活の場面で使うことができたり、調べたりすることができるということである…
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