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この記事に関連する記事の検索結果
  • 授業にすぐ使えるクイズ
  • クイズで定着　顕微鏡の使い方
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年3月号
著者
廣田　みちよ
ジャンル
授業全般／理科
全100件(81〜100件)
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  • 特集　この問題ができれば、評価はＡという問題づくりのネタ
  • 実験・観察力を評価する問題づくりのネタ
  • テーマを設定して、実験・観察力の評価を
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年3月号
著者
黒須　親章
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
実験・観察力を評価するには、　　テーマを設定し、そのテーマについて記録させたり組み立てさせたりする…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　この問題ができれば、評価はＡという問題づくりのネタ
  • 実験・観察力を評価する問題づくりのネタ
  • 観察・実験の技能・表現を育てる
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年3月号
著者
中山　和明
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
観察や実験の記録でわたしがこだわっているのは次の四点である。　　一　正しいか。　二　気づきの量が多いか…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　この問題ができれば、評価はＡという問題づくりのネタ
  • 実験・観察力を評価する問題づくりのネタ
  • 身の回りの自然を題材にし、検証実験企画力を評価する
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年3月号
著者
松尾　天
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
小学校理科の目標としての「観察・実験」について次のように述べられている。　　「理科の実験・観察などの活動は児童が自ら目的、問題意識をもって意図的に自然の事物・現象に問いかけていく活動である。」『小学校…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 基礎学力をつける授業のネタ (第12回)
  • 理科／「数」にこだわりをもつ習慣をつけよう
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年3月号
著者
竹内　健
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
１　有田和正先生の講座から　私のサークル（授業・教材開発研究所旭川支部『道北教育サークル』）では、毎年６月の第２週の土曜日に『有田和正先生と勉強する会in旭川』を行っている。これまで５回行ってきたが…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 特集　授業における「話し合い」のあり方を見直すネタ
  • 話し合い学習をする意味はどこにあるのか
  • 理科／内部情報を蓄積、興味関心を高めさせる「話し合い」
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年2月号
著者
高橋　恒久
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
１　「月を見よう」（４年）の導入　三日月が出た次の日に授業を行った。　　昨日、「月」を見た人
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 基礎学力をつける授業のネタ (第11回)
  • 理科／顕微鏡を使って
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年2月号
著者
竹内　健
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
１　はじめに　理科では、実験や観察で様々な器具を使用する。この器具の使い方は極めで重要である。使い方や器具の特性を知らずに使っていると正しい実験結果を導き出せなかったり、器具そのものを破損・故障したり…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 特集　「考える楽しさ」を体得させるネタ開発
  • 「考える楽しさ」を生み出すネタ
  • 理科／海苔は「はてな？」の宝庫！
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年1月号
著者
森　康行
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
理科で「考える楽しさ」を、体得させる物と言われれば、　　海苔（ノリ・生海苔）　　をあげてみたい
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「考える楽しさ」を体得させるネタ開発
  • 「考える楽しさ」を生み出すネタ
  • 理科／本物に出会う場の設定
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年1月号
著者
鳴橋　憲一
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　はじめに　どの教科の学習においても、児童が興味関心を持った時に学習が始まり、知りたい・学びたいという児童のエネルギーが学習を発展させるものである。指導者として、いかに興味を持たせ、持続させ、学習を…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「考える楽しさ」を体得させるネタ開発
  • 「考える楽しさ」を体得させる授業
  • 理科／逆転現象を起こし、好奇心に火をつける
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年1月号
著者
岡倉　光悦
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
子どもが、本気になって考える授業には、次のことが必須である。　逆転現象の起きる授業　自分が「絶対こうだ」と思っていたことがひっくり返された時、子どもの好奇心に火がつく。そして、「なぜそうなったのか」と…
対象
小学校
種別
特集
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  • 基礎学力をつける授業のネタ (第10回)
  • 理科／食塩を使っていろいろやってみよう
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年1月号
著者
竹内　健
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
１　はじめに　食塩は、どこの家庭にもあり理科の実験でも多く使われる。しかし、食塩に視点をあてて調べたり実験したりすることは少ないと考える。食塩の性質について子供たちは、いったいどれくらいもっているのだ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 特集　「教師が面白い」と思う教材（ネタ）の開発
  • わたしが最高に面白いと思った教材
  • 理科／学校の地層から化石を取り出す
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年12月号
著者
岡田　篤
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　近くにある化石を見つけよう　地層学習の発展では、化石探しをさせてみよう。といってもどこか遠くに出かけるのではない。教師が用意した土（堆積岩）があれば十分できる。そして、状況によっては…
対象
小学校
種別
特集
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  • 基礎学力をつける授業のネタ (第9回)
  • 理科／観察の基礎基本を育てる
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年12月号
著者
竹内　健
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
１　はじめに　子どもたちに「○○を観察しなさい」と指示を出すことがよくある。しかし、子どもたちは図を描いたり気がついたりしたことを書いてくるがなかなか教師が意図としたものを発見してくれることは少ない…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 特集　「繰り返しドリル」はどんな内容（ネタ）が力がつくのか
  • 力のつくドリルの作り方ノウハウ
  • 理科／プラスαのあるミニテスト風ドリル作り
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年11月号
著者
本田　学
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　そもそもドリルの特性とは？　　理科の学習において、「繰り返しドリル」は効果的ではないというのが小学校教育における共通認識ではないか…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 基礎学力をつける授業のネタ (第8回)
  • 理科／ネオジム磁石を使って「じしゃくのひみつをさぐろう」
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年11月号
著者
竹内　健
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
１　はじめに　３年生の単元に「じしゃくのひみつをさぐろう」がある。　ここでは、子供たちにたくさん磁石に触らせ、どんなものが磁石につくのか、磁石にはどんな性質があるのか体験させる…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 特集　授業づくりの基礎・基本の体得を
  • 教材研究・教材開発のイロハ
  • 理科／知識を創っていくことが楽しい理科に
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年10月号
著者
清水　明
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
優れた教材やネタは指導過程（指導計画）とワンセットである。明確な指導観や授業観があってこそ、優れた教材やネタが見えてくると言える。今、理科学習で求められているのは、「子どもが科学を創っていく理科学習…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • ミニ特集　楽しく基礎・基本を学ぶ
  • 星の学習入門　３
  • 星を手に取って確かめ、学ぶ小４の星の学習
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年10月号
著者
山田　幹夫
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
１　星を手にとって学習をする　これまでの星学習の欠点は星を手にとることができなかったことだ。　星を手にとるとはどういう学習をすれば良いのか…
対象
小学4年
種別
小特集
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  • 基礎学力をつける授業のネタ (第7回)
  • 理科／ジアスターゼを使って、消化を学ぶ
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年10月号
著者
竹内　健
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
１　消化を感触で知る　６年生の単元の中に「体のつくりとはたらきが」がある。その中で消化を扱う実験が行われる…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 特集　基礎学力の定着をはかる補充教材の開発
  • 新しい補充教材の考え方と具体例
  • 理科の基礎学力を定着させる補充教材
  • 子供の興味をひいたり、納得したりする実験や道具で、学びを確実に
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年9月号
著者
橋本　大一郎
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　初めに　理科で大切にしていることは、子供たちが自然事象を見ることである。子供たちは、自然事象から様々な発見をする。そのために、教師は、子供たちが興味をひいたり、納得したりするような実験や道具の準備…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　基礎学力の定着をはかる補充教材の開発
  • 新しい補充教材の考え方と具体例
  • 理科の基礎学力を定着させる補充教材
  • 補助教材は、指導要領と教科書と子どもの実態から組み立てる
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年9月号
著者
菅原　大樹
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　学習指導要領と教科書から組み立てる　　学習指導要領の「第３学年　内容　Ｂ物質とエネルギー」の（１）には次のように書かれている…
対象
小学校
種別
特集
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  • 基礎学力をつける授業のネタ (第6回)
  • 理科／「物の温まり方」での学びを生活の中で生かして
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年9月号
著者
竹内　健
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
１　知識があっても生かされない　４年生の中に「物の温まり方」の単元がある。そこで「空気」も「水」も「金属」も温めるとかさが増えるということを学習する。これを確かめるために様々な実験が行われる…
対象
小学校
種別
連載・常設
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