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  • 特集　徹底検証！　新学習指導要領「算数」の読み方・活かし方
  • ３　移行期の重点内容の解説
  • ３年／移行の重点内容タイプ別対応のポイント
書誌
楽しい算数の授業　臨時増刊 2008年11月号
著者
山本　良和
ジャンル
算数・数学
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  • 特集　成功する算数授業⑤　子どもがどんどん話す発表のさせ方
  • 総論
  • ２　思考の可視化と言語化
書誌
楽しい算数の授業 2011年10月号
著者
村尾　隆
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　算数科の授業で「どんどん話す」とは　新学習指導要領が全面実施となり，各教科等において言語活動の充実が求められている。「どんどん話す発表」は，その一端を担うものである。しかし，「どんどん話す」と言っ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　成功する算数授業⑤　子どもがどんどん話す発表のさせ方
  • 総論
  • ３　考えの妥当性・有用性・関連性の検討
書誌
楽しい算数の授業 2011年10月号
著者
茂呂　美恵子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　数学的な思考力・表現力をはぐくみ主体的に学習に取り組む態度を養うために，算数科においても，これまで以上に言語活動の充実が求められている。特に，問題解決の学習過程の各場面で，柔軟に思考し…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　成功する算数授業⑤　子どもがどんどん話す発表のさせ方
  • 学年別実践事例
  • ［３年］発表の目的と内容と方法を明確に
書誌
楽しい算数の授業 2011年10月号
著者
後藤　重治
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
はじめに　教師は発表させることにこだわらないといけないのだろうか？　私は，こだわるべきだと考えている。それは，発表することが真に「わかる」ということにつながっているからである…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　１日10分でできる！算数授業準備術
  • １日10分でできる！算数授業準備術
書誌
楽しい算数の授業 2011年9月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
新学習指導要領が全面実施となりました。算数科の時間数は，平成11年の学習指導要領の総計869時間が，平成20年には1011時間と大幅に増加しました。それにともなって，内容もスパイラルな教育課程の観点か…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　１日10分でできる！算数授業準備術
  • 総論
  • １．10分で算数授業準備ができる教師とは
書誌
楽しい算数の授業 2011年9月号
著者
滝井　章
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　算数授業の準備を10分でできる前提　学習課題や発問，授業の展開を考えたり教具を考え用意したり，ワークシートを考え作成し印刷したりするなどの算数授業の準備のすべてが10分でできたら誰も苦労しない。こ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　１日10分でできる！算数授業準備術
  • 総論
  • ２．授業準備は普段から
書誌
楽しい算数の授業 2011年9月号
著者
小西　祥二
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「１番から順に」でいいかな　今日の授業は「たし算とひき算」です。計算だから特別な用意はいらないだろうと，あまり考えずに教科書を開きました…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　１日10分でできる！算数授業準備術
  • 総論
  • ３．手抜かりなく、簡単に授業の準備を
書誌
楽しい算数の授業 2011年9月号
著者
溝口　忠幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　「教材研究・授業の準備に手抜きをするな」これは，教師になったときに先輩教師に言われ，ずっと心に残っている言葉である…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　１日10分でできる！算数授業準備術
  • 学年別実践事例
  • ［３年］10分間の教材研究で、問題に一工夫を！
書誌
楽しい算数の授業 2011年9月号
著者
斉藤　誠
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　明日の授業の準備をしようと思ったとき，一番最初に考えることは何であろうか。まずは授業の目標を確認することが必要になるであろう。次に考えることは何であろうか。多くの場合，それは最初に提示す…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　子どもが輝き、授業が変わる！算数授業のほめ言葉
  • 子どもが輝き、授業が変わる！算数授業のほめ言葉
書誌
楽しい算数の授業 2011年8月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
子どもに算数のよさをわかってほしい。そのためには，子どもが算数をわかったとき，できたことに対してほめたい。また，算数の数理に気づいたこと，活用したことに対してほめたい。このほめ言葉があるかないかで，授…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが輝き、授業が変わる！算数授業のほめ言葉
  • 総論
  • ほめられると子どもは前向きになる
書誌
楽しい算数の授業 2011年8月号
著者
小島　宏
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　ほめることの意義　ほめることには，さまざまな意義と効用がある。第一に，人間教育の一環としての意義が認められる。「教育の目的は画一を廃し，個々の能力を本人の長所と希望に沿って個性的に，自発的に，自由…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが輝き、授業が変わる！算数授業のほめ言葉
  • 総論
  • 子どもにやる気を与え理解を促進する算数のほめ言葉
書誌
楽しい算数の授業 2011年8月号
著者
田上　富男
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　ほめ言葉は使っていないと出ない　どの教師も，子どものよさを見取り，ほめて伸ばしてあげようと思っている。だから，授業における子どもの行為や発言に対して，「ほめる」ということは教師の基本的行為である…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが輝き、授業が変わる！算数授業のほめ言葉
  • 総論
  • コーチングの考え方に立った「ほめ言葉」
書誌
楽しい算数の授業 2011年8月号
著者
松原　郁弘
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　コーチングについて　１　コーチングとは　コーチングとは「相手の目標達成を動機づけるコミュニケーション手法」と言われる。「自分がどうなりたいか，どうしたいか」という目標をはっきりさせ，その実現に向け…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが輝き、授業が変わる！算数授業のほめ言葉
  • 学年別実践事例
  • ［３年］ほめることは伸ばすこと
書誌
楽しい算数の授業 2011年8月号
著者
按田　真奈美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　算数授業でのほめ言葉　１　結果だけではなく方法や内容をほめる　先日，ある算数の授業で，先生がどのような言葉で子どもをほめているかを見てみた。「最後までできたね」「九九表を見ないでできたね」「早くで…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　伝え合い学び合う「グループ学習」のすすめ
  • 伝え合い学び合う「グループ学習」のすすめ
書誌
楽しい算数の授業 2011年7月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
グループ学習とは，学級の子どもを数人ずつのグループに分け，各集団の成員の協力によって進められる学習方法，一斉学習と個別学習の間に位置する形態です…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　伝え合い学び合う「グループ学習」のすすめ
  • 総論
  • 考え表現する能力を高める「グループ学習」
書誌
楽しい算数の授業 2011年7月号
著者
熊倉　啓之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　最近は，「グループ学習」を取り入れた算数の授業を見ることが多い。新学習指導要領で「言語化活動の充実」が強調され，算数科において「表現する能力」を育成することが重視されていることも一因であ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　伝え合い学び合う「グループ学習」のすすめ
  • 総論
  • 相互作用を育む授業デザイン
書誌
楽しい算数の授業 2011年7月号
著者
池田　誠
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　相互作用を育む構造　伝え合い学び合う学習のメリットは，自分一人では考え得なかったことも，子ども相互の考えが触発されて新たなアイデアが生まれてくるところにある。このような学習展開は，どのような授業に…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　伝え合い学び合う「グループ学習」のすすめ
  • 総論
  • 意図をもって、まずは二人組から！
書誌
楽しい算数の授業 2011年7月号
著者
深井　文雄
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　以前，グループ学習を取り入れた授業を提案した先生に理由を尋ねると，「分からないところを友達に教えてもらえるから」という答えが返ってきて，がっかりした経験がある。確かに，何の解決方法も思い…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　伝え合い学び合う「グループ学習」のすすめ
  • 学年別実践事例
  • ［３年］子どもたちの思いに応えるグループ学習
書誌
楽しい算数の授業 2011年7月号
著者
髙橋　司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　　算数科では，問題解決型の授業が一般的に行われているが，どの領域においても同じような指導過程で形式的に行われがちである。例えば，問題を把握し，課題を立て，自力解決を行い，学び合い，まとめ…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　成功する算数授業④　子どもが熱中する「算数的活動」アイデア集
  • 成功する算数授業④　子どもが熱中する「算数的活動」アイデア集
書誌
楽しい算数の授業 2011年6月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
子どもにとって算数は抽象的な概念の連続であり，具体的には問題解決の連続です。この抽象性や問題解決は多くの子どもにとって難しいことです。低学年ならば算数は好きですが，高学年になりますとその割合が減ってき…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　成功する算数授業④　子どもが熱中する「算数的活動」アイデア集
  • 総論
  • ある種の算数的活動が備えるべき条件
書誌
楽しい算数の授業 2011年6月号
著者
山田　篤史
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　唐突だが，できれば，小学校算数から多少遠ざかっている数学に詳しい人に，平面上の直線の平行関係が算数の教科書ではどのように定義されているのかを尋ねてみてもらいたい。「どこまでのばしても交わ…
対象
小学校
種別
特集
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