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  • 特集　徹底検証！　新学習指導要領「算数」の読み方・活かし方
  • ３　移行期の重点内容の解説
  • ３年／移行の重点内容タイプ別対応のポイント
書誌
楽しい算数の授業　臨時増刊 2008年11月号
著者
山本　良和
ジャンル
算数・数学
全100件(21～40件)
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  • 算数好きの子どもを育てる授業の改善 (第10回)
  • 算数好きな子どもと感動詞
書誌
楽しい算数の授業 2009年1月号
著者
山本　良和
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 算数授業で見られる感動詞　前回述べた算数授業で見られる子どもの感動詞は，授業中の子どもの状態を把握する上で「鍵」になる。このことについては拙著『新学力！習得・活用・探究を支える算数の授業づくり』（…
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小学校
種別
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  • 算数好きの子どもを育てる授業の改善 (第9回)
  • 算数的活動と子どもが発する感動詞
書誌
楽しい算数の授業 2008年12月号
著者
山本　良和
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
算数的活動と子どもが発する感動詞　１ 解説に見る算数的活動　新しい学習指導要領では，現行以上に算数的活動が重視されている。その意図は小学校学習指導要領解説算数編に示されているが，一応ここでも確認してお…
対象
小学校
種別
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  • 算数好きの子どもを育てる授業の改善 (第8回)
  • 「活用」について考える②
  • 「習得・活用・探究」は学習サイクルではない！
書誌
楽しい算数の授業 2008年11月号
著者
山本　良和
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 「習得・活用・探究」の学習観　前回，新しい学習指導要領のキーワードである「活用」を取り上げ，活用の意義について述べた…
対象
小学校
種別
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  • 特集　徹底検証！　新学習指導要領「算数」の読み方・活かし方
  • 付録
  • ①学校教育法施行規則（抄）
書誌
楽しい算数の授業　臨時増刊 2008年11月号
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
学校教育法施行規則（抄）　昭和二十二年五月二十三日文部省令第十一号　一部改正：平成二十年三月二十八日文部科学省令第五号…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　徹底検証！　新学習指導要領「算数」の読み方・活かし方
  • 付録
  • ②小学校学習指導要領「算数」
書誌
楽しい算数の授業　臨時増刊 2008年11月号
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
小学校学習指導要領　「算数」　第１　目　標　算数的活動を通して，数量や図形についての基礎的・基本的な知識及び技能を身に付け，日常の事象について見通しをもち筋道を立てて考え，表現する能力を育てるとともに…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　徹底検証！　新学習指導要領「算数」の読み方・活かし方
  • 付録
  • ③小学校算数の移行措置について
書誌
楽しい算数の授業　臨時増刊 2008年11月号
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
小学校算数の移行措置について　※現行課程（明朝体（細字）は省略）に新課程のゴシック（太字）を追加して指導※明朝体（細字）の内容に付随する内容の取扱い(内取)は当然適用されない…
対象
小学校
種別
特集
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  • 算数好きの子どもを育てる授業の改善 (第7回)
  • 「活用」について考える
  • 既習と関連付けようとする見方，発展させようとする態度を育てる
書誌
楽しい算数の授業 2008年10月号
著者
山本　良和
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「活用」と関連付けようとする見方　新しい学習指導要領の目標は次のようになっている。　　算数的活動を通して，数量や図形についての基礎的・基本的な知識及び技能を身に付け，日常の事象についての見通しをも…
対象
小学校
種別
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  • 算数好きの子どもを育てる授業の改善 (第6回)
  • 「当たり前！」と思っている算数授業像は当たり前か？⑤
  • 筆算指導をすればするほど計算力は弱くなる!?
書誌
楽しい算数の授業 2008年9月号
著者
山本　良和
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　算数好きな子どもと計算力　前回，筆算で計算できることが計算領域の学習のゴールではないと述べた。これは，形式的な筆算指導に対する警鐘であるとともに，計算できることだけで満足する子どもでは困るという思…
対象
小学校
種別
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  • 算数好きの子どもを育てる授業の改善 (第5回)
  • 「当たり前！」と思っている算数授業像は当たり前か？④
  • 計算領域で育てたい力と授業の構成
書誌
楽しい算数の授業 2008年8月号
著者
山本　良和
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　計算領域で育てたい力　計算領域における学習のゴールは，筆算で計算ができるようになることではない。確かに筆算はアルゴリズムに基づいて形式的に処理していけば答えが導き出せるので便利である。だからこそ筆…
対象
小学校
種別
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  • 算数好きの子どもを育てる授業の改善 (第4回)
  • 「当たり前！」と思っている算数授業像は当たり前か？③
  • 自力解決の意義と方法を問い直す
書誌
楽しい算数の授業 2008年7月号
著者
山本　良和
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　自力解決の意義とその実態　前回，算数授業における学習課題は子どもの問いを基に子ども自身の言葉で表現するべきだと主張した。なお，この学習課題を解決する主体は当然子ども自身であり，学習課題は決して教師…
対象
小学校
種別
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  • 算数好きの子どもを育てる授業の改善 (第3回)
  • 「当たり前！」と思っている算数授業像は当たり前か？②
  • 学習課題とは何か
書誌
楽しい算数の授業 2008年6月号
著者
山本　良和
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　算数授業の枠組みを問い直す時期が来た　次期学習指導要領の内容が明らかになった今，今後の算数授業の方向性を真剣に検討しなければならない時期になったと言えるだろう…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 算数好きの子どもを育てる授業の改善 (第2回)
  • 「当たり前！」と思っている算数授業像は当たり前か？
  • 授業の導入の改善から
書誌
楽しい算数の授業 2008年5月号
著者
山本　良和
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　定型的な授業の導入はつまらない！　「いつも同じパターンで形式的に問題解決を図るフリをしているような授業をつまらないと感じている子どもはたくさんいるはずである」，私はこのように前号で述べた…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 算数好きの子どもを育てる授業の改善 (第1回)
  • 学力調査から見えてきた算数授業の改善点
書誌
楽しい算数の授業 2008年4月号
著者
山本　良和
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　学力調査から見えてきた問題点　つい先日，OECD（経済協力開発機構）が2006年に行った生徒の学習到達度調査（PISA）の結果が公表された。日本の生徒の数学的リテラシー得点は，調査対象57か国・地…
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小学校
種別
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  • 特集　これでカンペキ！算数授業の総まとめ
  • これでカンペキ！算数授業の総まとめ
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
３月は，学年の終わりであり，また，次への学年への橋渡しの時期でもあります。　この時期は，教科書はほとんど終わり，まとめの時期となります…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　これでカンペキ！算数授業の総まとめ
  • 総論
  • １　観点別学習状況の評価を生かして
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
前川　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　３月の声を聞くと，年度末のまとめや新年度への準備へ向け，慌ただしい毎日を過ごすことになる。そうした時期こそ，しっかり足を地に着け，その学年の総まとめをし，新学年への確かな橋渡しをしたい…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　これでカンペキ！算数授業の総まとめ
  • 総論
  • ２　次のステップにつながる　総まとめに
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
池田　良枝
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　子どもたちの学習をより定着させていくためには，スパイラルな学習とまとめの学習が重要になってくる。特に学年末のまとめの時間は，次のような力が達成，定着されているかどうか判断する場として大切…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　これでカンペキ！算数授業の総まとめ
  • 総論
  • ３　意図的まとめで、次へつなぐ
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
片山　好弘
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「まとめ」の時期に「まとめ」をすること。一見当たり前に思える三学期の学習活動だが，学年まとめの市販教材をやらせっぱなし…。（自省を込めて）これではいけない…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　これでカンペキ！算数授業の総まとめ
  • 学年別実践事例
  • ［３年］「総まとめの授業」による「指導と評価の一体化」～「思考力・表現力」の確かな定着に向けて～
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
羽染　聡
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　学習指導要領において，算数科では，基礎的・基本的な知識・技能を身に付けることはもちろんのこと，思考力・判断力・表現力の育成，数理的なよさに気付くことが目標となっていることはご存じの通りで…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　「言語力」を鍛える算数授業
  • 「言語力」を鍛える算数授業
書誌
楽しい算数の授業 2012年2月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
言語力の育成が課題となっています。これは，国語科だけでなくて他教科でも育成すべきことだと提言されています。そもそも原点は，文部科学省の言語力育成協力者会議が発端だと考えます。そこでは，「言語力の育成方…
対象
小学校
種別
特集
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全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　「言語力」を鍛える算数授業
  • 総論
  • 子どもの表現の質を高めるために
書誌
楽しい算数の授業 2012年2月号
著者
日野　圭子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　文部科学省・言語力育成協力者会議（2007）では，言語力を，「知識と経験，論理的思考，感性・情緒等を基盤として，自らの考えを深め，他者とコミュニケーションを行うために言語を運用するのに必…
対象
小学校
種別
特集
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