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  • すぐれた実践から学ぶ
  • この目で見た向山情報 (第26回)
  • 子どもの責任にしない
書誌
教室ツーウェイ 2001年5月号
著者
師尾　喜代子
全100件(41～60件)
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  • すぐれた実践から学ぶ
  • 向山洋一を追って (第43回)
  • 〔第１７巻〕『ふるさとの木の葉の駅の授業』（３）
書誌
教室ツーウェイ 2001年10月号
著者
戸塚　雅昭
本文抜粋
[149]　恵理子さん　③　１９８８　１０／２２（木）　　７　恵理子さんは、保育園に行くことになった…
対象
小学校／中学校
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  • すぐれた実践から学ぶ
  • 学級崩壊からの生還 (第18回)
  • 法則化に出会えて本当によかった
書誌
教室ツーウェイ 2001年9月号
著者
東田　昌樹
本文抜粋
一　出立　教育実習で誉められた。　実習での授業後、同じ実習生から、「東田君は教師になるために生まれてきたようだ」と言われた…
対象
小学校／中学校
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  • すぐれた実践から学ぶ
  • 向山型算数指導法で何が変わったか (第18回)
  • 四十五分の大切さと謙虚に反省する心を知った　何でも言い合える学級になった
書誌
教室ツーウェイ 2001年9月号
著者
北村　聖子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　できないことを　子どものせいにしていた私　私の机の周りには、問題の分からない子が集まる。その横には、ノートを見てもらおうと並んでいる子どもたちの列ができる。私は、○をつけながら、できない子を指導し…
対象
小学校／中学校
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  • すぐれた実践から学ぶ
  • 向山洋一を追って (第42回)
  • 〔第１７巻〕『ふるさとの木の葉の駅の授業』（２）
書誌
教室ツーウェイ 2001年9月号
著者
戸塚　雅昭
本文抜粋
[147]　恵理子さん　①　１９９８　１０／１３　　〈ランダム〉は、今までの向山先生の学級通信にはないアットホームな雰囲気があります。それは、ランダムに発行しているために、とくにうれしかったことや考え…
対象
小学校／中学校
種別
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  • すぐれた実践から学ぶ
  • 学級崩壊からの生還 (第17回)
  • 教師の仕事は子供に力のつく授業をすることだ
書誌
教室ツーウェイ 2001年8月号
著者
平中　健也
本文抜粋
教師の仕事は子供に力のつく授業をすることだ　　槇田校長先生と出会い分かった事。　それは「子供に力をつける授業を行うことこそが…
対象
小学校／中学校
種別
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  • すぐれた実践から学ぶ
  • 向山型算数指導法で何が変わったか (第17回)
  • 変わったのは、算数だけじゃない！
書誌
教室ツーウェイ 2001年8月号
著者
河原木　孝浩
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向山型算数と出会い、激変したのは算数の授業だけではない。すべての教科の授業が変わったのだ。さらには、子供への接し方まで変わった…
対象
小学校／中学校
種別
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  • すぐれた実践から学ぶ
  • 向山洋一を追って (第41回)
  • 〔第１７巻〕『ふるさとの木の葉の駅の授業』（１）
書誌
教室ツーウェイ 2001年8月号
著者
戸塚　雅昭
本文抜粋
[145]　１９９８　１０／５（月）　〈アンバランス〉〈エトランゼ〉〈えとせとら〉〈スナイパー〉についで、五本目の学級通信がこの〈ランダム〉です…
対象
小学校／中学校
種別
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  • すぐれた実践から学ぶ
  • 学級崩壊からの生還 (第16回)
  • 一人ひとりをいとおしく思う教師の姿勢が子どもたちを救う
書誌
教室ツーウェイ 2001年7月号
著者
田村　治男
本文抜粋
一人ひとりをいとおしく思う教師の姿勢が子どもたちを救う　　学級の荒れに立ち向かう時、「いとおしさ」に支えられた教師の姿勢を貫き…
対象
小学校／中学校
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  • すぐれた実践から学ぶ
  • 向山型算数指導法で何が変わったか (第16回)
  • すぐれたパーツからなる向山型算数を学ぶことで教師が変わる、子どもが変わる。
書誌
教室ツーウェイ 2001年7月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
一番変わったのは、私自身だ。子どもは自分で理解する力をもつ。まちがえても自力で立ち上がるからこそ、勉強ができるようになる。それを教えてくれたのが向山型算数指導法だ…
対象
小学校／中学校
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  • すぐれた実践から学ぶ
  • 向山洋一を追って (第40回)
  • 〔第１６巻〕『調布大塚小の研究（社会科・国語科）』
書誌
教室ツーウェイ 2001年7月号
著者
戸塚　雅昭
ジャンル
国語
本文抜粋
[140]　社会科学習指導案①　１９９８　９／１６　教師生活１２年目。３５歳の向山先生は「昭和５５年度東京都教育研究員」として一年間学ぶことになります。社会科の研究員かと思ったら、「教育課題」の研究員…
対象
小学校／中学校
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  • すぐれた実践から学ぶ
  • 学級崩壊からの生還 (第15回)
  • 「知的な授業」が学級をよみがえらせる
書誌
教室ツーウェイ 2001年6月号
著者
宮野　康彦
本文抜粋
一、はじめての挫折　転任した学校で、五年生の担任をすることになった。　始業式の後、少し緊張しながら階段を上っていくと騒がしい声が聞こえてきた。五年生の教室からだった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • すぐれた実践から学ぶ
  • 向山型算数指導法で何が変わったか (第15回)
  • ほめ言葉が多くなった!時間内に授業が終わるようになった!
書誌
教室ツーウェイ 2001年6月号
著者
大関　貴之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　授業が変わる　向山型算数指導法で私の授業は次の点が変わった。　　①　ほめ言葉が多くなった。　②　四十五以内で授業が終わる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • すぐれた実践から学ぶ
  • 向山洋一を追って (第39回)
  • 〔第１５巻〕『向山デビュー「出口論争」への参加』（３）
書誌
教室ツーウェイ 2001年6月号
著者
戸塚　雅昭
本文抜粋
138　「出口論争」⑤　１９９８　９／１０（木）　　向山学級で実施された「出口」の授業の追試５時間分。ここで書いた子どもたちの作文を、向山先生は紹介しています…
対象
小学校／中学校
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  • すぐれた実践から学ぶ
  • 学級崩壊からの生還 (第14回)
  • 学級崩壊からの生還、それはたった一冊の本『授業の腕をあげる法則』から始まった！
書誌
教室ツーウェイ 2001年5月号
著者
小池　哲也
本文抜粋
教員一年目、私は小学校四年生三十八人の担任になった。四月当初の子どもたちはとにかくかわいかった。「先生、先生」といつも私のそばにやってくる子どもたち。「先生、シャーペン持ってきていい？」等次々と私に質…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • すぐれた実践から学ぶ
  • 向山型算数指導法で何が変わったか (第14回)
  • 「できない子どもの事実」は教師を鍛え、授業を変えていく
書誌
教室ツーウェイ 2001年5月号
著者
星原　一宏
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　無残な問題解決学習の授業　問題解決学習で三年二学期「わり算の筆算」の研究授業をした。三年前のことだ…
対象
小学校／中学校
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  • すぐれた実践から学ぶ
  • 向山洋一を追って (第38回)
  • 〔第１５巻〕『向山デビュー「出口論争」への参加』（２）
書誌
教室ツーウェイ 2001年5月号
著者
戸塚　雅昭
本文抜粋
135　「出口論争」②　１９９８　８／３０（日）　向山先生の書いた『すぐれた授業への疑い』（明治図書・一九八二年）のプロローグは、「出口論争」のルーツとなる斎藤喜博氏の「出口の授業記録」の紹介から始ま…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • すぐれた実践から学ぶ
  • 学級崩壊からの生還 (第13回)
  • 「技術」と「子どもの気持ち」を法則化から学んだ
書誌
教室ツーウェイ 2001年4月号
著者
喜屋武　仁
本文抜粋
子どもは「教師の話を聞くもの」であり、情熱さえあれば教師の仕事は簡単に務まるものだと思っていた
対象
小学校／中学校
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  • すぐれた実践から学ぶ
  • 向山型算数指導法で何が変わったか (第13回)
  • 向山型算数セミナーに参加して、自己陶酔の世界から目がさめた
書誌
教室ツーウェイ 2001年4月号
著者
赤石　賢司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向山型算数のテンポとリズムは、ライブで学ばないと伝わらない部分がほとんどだ。向山型算数セミナーに参加された方々の感想にも「今まで自分が授業していたのとは全く違っていました」「読んだだけで自分の授業には…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • すぐれた実践から学ぶ
  • 向山洋一を追って (第37回)
  • 〔第１５巻〕『向山デビュー「出口論争」への参加』（１）
書誌
教室ツーウェイ 2001年4月号
著者
戸塚　雅昭
本文抜粋
１３３　「出口論争」①　１９９８　８／２３（日）　この夏、向山先生のすべての著書の読破にチャレンジしました。まずは、『授業の腕をあげる法則』４部作（正篇・続篇・実践篇・論争篇）の一気読みから始めました…
対象
小学校／中学校
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  • 社会貢献活動
  • 食育・食卓教育 (第1回)
  • TOSSの意図的・計画的・多面的な「食育」
書誌
教室ツーウェイ 2011年4月号
著者
師尾　喜代子
本文抜粋
一　キレやすい子　ＴＯＳＳはもう十五年以上も前から、食育に取り組んでいる。　教師が食育についての知識があると、子供の様子の異常に気付くことができる…
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小学校／中学校
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