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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　「教材との葛藤」で授業が変わる！
  • 教材との葛藤で深みのある授業を創る
書誌
向山型国語教え方教室 2001年8月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
全100件(41～60件)
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  • 特集　国語が大好きになる「黄金の３日間」授業メニュー24
  • 椿原学級の「黄金の３日間」の授業メニュー
書誌
向山型国語教え方教室 2005年4月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．友達の名前を漢字で書く　ノートに箇条書きに番号を書かせる。　①　②　学級の子どもの数だけ書かせる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　書けない子がいなくなる“向山型作文ワーク”指導
  • 誰にでもできるドイツの作文指導“再話”の授業づくり
書誌
向山型国語教え方教室 2004年12月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．向山氏の再話の授業のイメージ　向山氏から再話の授業（ドイツの作文指導）のイメージを聞くことができた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　脳科学で向山型国語スキルを解剖する
  • “論理”で作り出す“国語の勉強法”
書誌
向山型国語教え方教室 2004年10月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．シンプルですっきりした授業　ごちゃごちゃしている授業が多い。　飾り立てた授業はさらに多い。　分厚い評価基準をもとにした授業も多い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　向山型国語のユースウェア─我流と工夫の総チェック
  • ユースウェアの我流と工夫を見分けるポイント
書誌
向山型国語教え方教室 2004年8月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．パーツを確定する　向山氏は，「漢字スキルのユースウェアは，約30のパーツから構成されている」と述べている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　向山型国語で参観授業を圧倒する
  • 全校授業参観を席巻する椿原学級の授業
書誌
向山型国語教え方教室 2004年6月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．ホームラン級の教材　向山氏の自信作教材「話す・聞くスキル」が発売された。それを使った模擬授業を行った。会場は爆笑の連続だった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　発問づくりは教師の格闘技だ！―新学期教材200選
  • 調べ尽くす教材との葛藤による発問づくり
書誌
向山型国語教え方教室 2004年4月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．信　私は，調べることが好きだ。　調べていくと発問が自ずと出てくるという感じがする。　調べていく中で，どうしても必要な資料や情報がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもと斬り結ぶ向山型国語の格闘技
  • 歴代椿原学級最強の子どもたちとの斬り結び
書誌
向山型国語教え方教室 2004年2月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．「やり直し」をさせるべきことを見逃す　線を引く時，ミニ定規を使っていなければやり直しをさせる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業につくる“高得点型ネットワーク”
  • 椿原学級構築に生かすネットワーク理論
書誌
向山型国語教え方教室 2003年10月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．約10年ぶりの椿原学級　約10年ぶりに学級担任（４年生）をしている。その結果，これまでに経験したことのないような学級の雰囲気になった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「パーツ」を組み立てて授業をつくる
  • 向山型国語の「パーツ」組み合わせの必勝パターン
書誌
向山型国語教え方教室 2003年6月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．指書き　向山型漢字指導は，約30のパーツから成り立つシステムである（向山氏）。　最も代表的なパーツは「指書き」「なぞり書き」「写し書き」である。そして，この３つのパーツがシステムとして機能する理想…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“この必達目標”が国語学力を保証する
  • 向山型国語が保証する音読の必達目標とその根拠
書誌
向山型国語教え方教室 2003年4月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．文科省が批判！「抑揚・感情読み」　文部科学省発行の『小学校学習指導要領解説国語編』の「第２節　第３学年及び第４学年」に次のように述べてある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの力を３倍引き出す「個別評定」の秘密
  • 「個別評定」すれば授業はこう変わる
書誌
向山型国語教え方教室 2003年2月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．評価と評定　例えば，国語の音読で一文読みをさせる。その際，評価基準を「つっかえないで読むことができる」と設定する。そして，子どもに音読をさせる。教師はどのように個別評定すべきか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　向山型授業の「段取り・手順」―ここがポイント
  • 授業の「段取り力」をつける教師修業
書誌
向山型国語教え方教室 2002年10月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．残された時間は２時間　平成14年３月24日。「日本言語技術教育学会第11回新潟大会」において私は松本サリン事件の授業を30分間実施した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　有名詩文の暗唱指導―誰でもできる“この方法”
  • 最初の詩文の暗唱指導のポイント３
書誌
向山型国語教え方教室 2002年8月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．ノートに視写させる　「少年老い易く学成り難し」で始まる朱熹の「偶成」の暗唱指導を４年生に実施した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　向山型国語を正確に読み解く“８の鍵”
  • 「向山型国語」を認知心理学から分析する
書誌
向山型国語教え方教室 2002年6月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．文部科学省がいよいよ脳科学研究に着手　文部科学省が平成14年３月22日に第１回「脳科学と教育」研究に関する検討会を開催した。脳科学の研究成果を教育の分野に生かそうという研究である。本稿では，脳認知…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「髪の毛一筋の変化」を見逃さないプロの目
  • 向山実践に「髪の毛一筋のドラマ」を探る
書誌
向山型国語教え方教室 2001年12月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．教科書を開けられない子ども　６年前に１年生を担任した。　次のように指示する。　「教科書の60ページを開けなさい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　向山型の評価基準・評価技術で基礎学力アップ
  • 徹底分析！向山型国語の評価技術
書誌
向山型国語教え方教室 2001年10月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
今年の夏，多くの模擬授業を参観する機会を得た。それらの授業を見るとびっくりするくらい評価の言葉が似通っていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「討論の授業」を実現する３つのステップ
  • 討論を巻き起こす発問の原則
書誌
向山型国語教え方教室 2001年6月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
文学教材における討論になる発問づくりのポイントは，次の３点である。　　１　絵に描かせる発問　２　話者の見えを問う発問…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　向山型説明文指導の極意
  • 向山型説明文指導の骨子
  • 向山型説明文指導に合う教材の見分け方
書誌
向山型国語教え方教室 2001年4月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．向山型説明文指導　向山型説明文指導は，次のように行われる。　　(1)「問い」を確認する。　発問：問いの段落はどれですか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　向山型国語の基本システム
  • 向山型国語の体験的実感
  • 教材と格闘する教師のみが子どもの前に立てる！
書誌
向山型国語教え方教室 2000年10月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
向山型国語は教材との格闘なしには成り立たない。　教材と格闘するとは，次のことをさす。　　１　教材文の音読を100 回する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 向山型国語の全体像
  • 正確に読み・書き・話し・聞く力
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
正確に読み・書き・話し・聞く力　（図表
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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