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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集Ⅱ　中学校女教師のひと味違う指導例
  • インターネットを活用した授業
書誌
女教師ツーウェイ 2002年2月号
著者
伊藤　和子
全100件(1～20件)
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  • 特集Ⅱ　中学校女教師のひと味違う指導例
  • 生活指導上のトラブル
書誌
女教師ツーウェイ 2002年2月号
著者
江頭　三保子
本文抜粋
１　「なめられたらいけない」からの脱却　私が教師になった十数年前は体罰がマスコミをにぎわせていた頃であった。小中高大と剣道部に在籍していた私でも、そうそう人様にえらそうに話した経験はなかった。ましてや…
対象
中学校
種別
小特集
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  • 特集Ⅱ　中学校女教師のひと味違う指導例
  • 進路指導の工夫
書誌
女教師ツーウェイ 2002年2月号
著者
成澤　純子
本文抜粋
中学二年生「卒業後の進路・上級学校」の学習について以下に述べる。　　１　学校さがし　　生徒は、自分が過ごしてきた小・中学校しか知らない者も多い。そこで学校さがしから、進路学習に入る…
対象
中学校
種別
小特集
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  • 特集Ⅱ　中学校女教師のひと味違う指導例
  • マンネリ化をふせぐ学活指導
書誌
女教師ツーウェイ 2002年2月号
著者
岩渕　明
本文抜粋
１　「授業参観」で何をするか　　授業参観の学活で、修学旅行のまとめを行うことになった。修学旅行で、生徒は班ごとに都内自主研修を行った。メインは企業や官公庁への訪問である。学年で話し合い、授業参観では…
対象
中学校
種別
小特集
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  • 特集Ⅱ　中学校女教師のひと味違う指導例
  • 道徳の時間の教材の工夫
書誌
女教師ツーウェイ 2002年2月号
著者
瀧口　麻帆
本文抜粋
カンカンオババ教師　「うるさいなあ」　思えば新任の頃から今まで、生徒からこの言葉を何回聞いただろう…
対象
中学校
種別
小特集
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  • 特集Ⅱ　中学校女教師のひと味違う指導例
  • 部活指導の工夫
書誌
女教師ツーウェイ 2002年2月号
著者
西邑　裕子
本文抜粋
「新リーダー」宣言　　前任校で吹奏楽部を持った時、事あるごとに「前の先生はそうしなかった」と膨れ面をされた。今年転勤してきた学校では、最初に宣言した…
対象
中学校
種別
小特集
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  • 特集Ⅱ　中学校女教師のひと味違う指導例
  • 学年経営を円滑にする秘訣
書誌
女教師ツーウェイ 2002年2月号
著者
藍澤　まき子
本文抜粋
教科も違えば、クラスも違う、見ている生徒も違う。これでは学年団は機能しない。問題が起きても話が通じるまで時間がかかる。互いの指導・授業など話題にもならない。愚痴と言い訳だけの学年団になってしまう…
対象
中学校
種別
小特集
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  • 特集Ⅱ　中学校女教師のひと味違う指導例
  • 授業の導入
書誌
女教師ツーウェイ 2002年2月号
著者
向井　ひとみ
本文抜粋
１　小テストを使った導入例　　短時間で休み時間モードから授業モードに切り替える、小テストを使ったちょっと知的な導入を紹介する…
対象
中学校
種別
小特集
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  • 特集Ⅱ　中学校女教師のひと味違う指導例
  • 中学でつけたい学習習慣
書誌
女教師ツーウェイ 2002年2月号
著者
島田　多恵子
本文抜粋
１　筆記用具に意欲が見える　　「一年生はかわいかですねー」　「頭をぐりぐりしたくなりますね」　職員室の会話もういういしい一年生で持ちきりの四月に、担任である私は『黄金の三日間』初日を迎えて緊張していた…
対象
中学校
種別
小特集
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  • 特集Ⅱ　中学校女教師のひと味違う指導例
  • 学力差をうめる学習システム
書誌
女教師ツーウェイ 2002年2月号
著者
岡部　真弓
本文抜粋
フラッシュカード　学力に差があっても、昨日までの授業にでていなくても、今日はやろうか、という気分になれば、同じに取り組める活動。それを、毎時間少しでも多くもてるようにと心がけている…
対象
中学校
種別
小特集
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  • 追試大成功・冬期最適　ＴＯＳＳランド＆五色百人一首
  • 五色百人一首
  • 学級崩壊でも、やってみる
書誌
女教師ツーウェイ 2007年1月号
著者
伊藤　和子
本文抜粋
一　とにかく始める　今年の夏、ＴＯＳＳ中学ＪＡＰＡＮセミナーで、福岡の女性の先生に出会った。たった一人で二日連続のセミナーに参加したという…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 中学校・学習記録のこんな工夫
  • 国語・ノート類はチェック項目を決めてこまめに評価する
書誌
女教師ツーウェイ 2005年11月号
著者
伊藤　和子
本文抜粋
定期テストの時期になると、先生方の机の上にノートの山ができる。二〇　〇人近い生徒のノートを評価するためだ…
対象
中学校
種別
小特集
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  • 特集　論理的思考を促す発問事例ファイル
  • 中学校の教材の論理的思考発問ファイル
  • 俳句や短歌の情景を読み取る発問
書誌
女教師ツーウェイ 2014年1月号
著者
伊藤　和子
本文抜粋
一　論理的思考を促す発問とは　短歌や俳句の情景を読み取る発問は、生徒の論理的思考を促す。　　短歌、俳句は短いので、検討する範囲が限られている。また、情景を問う場合「いつか」「どこか」「誰・何がいるか…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 国語　討論への道 (第2回)
  • 最終教材での討論イメージから活動を仕組む
書誌
女教師ツーウェイ 2013年7月号
著者
伊藤　和子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　学年最後の小説でどんな討論をするか～ゴールをイメージする　長文の小説を読み、討論する実践がある。中学一年の教材「少年の日の思い出」でクライマックスの一文を確定する討論や、中学二年の教材「走れメロス…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 中学女教師・腕力なき指導を目指して
  • 信じる道を笑顔で進む
書誌
女教師ツーウェイ 2013年1月号
著者
伊藤　和子
本文抜粋
一　「手紙禁止？」　前任校でのことである。廊下で拾った手紙（女子がメモ帳などに書いて友達に渡すもの）にこんなことが書いてあったと職員室で話した。するとある先生が言った。「この学校は手紙は禁止よ。」「禁…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 学年別・今月のおすすめ指導
  • 授業参観におすすめ指導
  • 〈中学生〉中学国語　親も考える作文の授業
書誌
女教師ツーウェイ 2012年9月号
著者
伊藤　和子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　授業をパーツで組み立てる　参観日の授業は、どの子も活躍でき、親も一緒に考えられるものがよい。そのためには、必ず…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • センスある女教師を目指して
  • 広い視野に立って子どもたちに向き合うために
書誌
女教師ツーウェイ 2011年3月号
著者
伊藤　和子
本文抜粋
学ぶ側に立つ　中国語を学び始めて三年になる。三年も続けていれば、かなり堪能だろうと思われるかもしれないが、月に二回、年間でも一六回しか開かれない講座なので、まだ基本構文を何とか話せるくらいだし、聞き取…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　新年度学級開き―タイム別にする確認事項21の指導
  • 中学校の学級づくりのポイント
  • 生徒指導困難校には「黄金の三日間」はないと覚悟を決める
書誌
女教師ツーウェイ 2010年5月号
著者
伊藤　和子
本文抜粋
一　新学級発表ー破られた名簿・ちぎられた花　始業式の朝、教室に行くと、廊下の掲示板に貼った新学級名簿が破れて落ちていた。教室に入ると、床に花瓶の花が散っていた…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　小さなトラブル→大事件にしない危機管理
  • 中学校　校内での暴力事件
書誌
女教師ツーウェイ 2009年9月号
著者
伊藤　和子
本文抜粋
一　生徒の暴力そのものは事件に発展しなかった　休み時間、男子がとっくみあいのけんかをしていた。片方の生徒は鼻や口から血が出ていた。通りかかった男性教師が二人を引き離し、手当と指導のため保健室に連れて行…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 中学女教師・腕力なき指導を目指して
  • 起こりうる問題に対応するシステムを作る
書誌
女教師ツーウェイ 2009年5月号
著者
伊藤　和子
本文抜粋
一　起こりうる問題に対応するシステムがあるか　中学女教師セミナーのＱＡ講座で、　「女子が放課後教室に残って話をし、トラブルの元になる。どうしたらいいか」というＱが出た。講師の向井ひとみ氏は「放課後、生…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　新学期開きの３週間―するべき仕事のリストアップ
  • 中学校・学年行事の取り組み
書誌
女教師ツーウェイ 2008年5月号
著者
伊藤　和子
本文抜粋
私が勤めた中・大規模校では、通例四月に同学年会の会議が三回ある。　一回目は春休み中。職員会後にある…
対象
中学校
種別
特集
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