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  • 授業上達論　追補 (第122回)
  • 若き教師も夢とロマンに満ちて法則化からＴＯＳＳへ
書誌
教室ツーウェイ 2002年3月号
著者
向山　洋一
全100件(41〜60件)
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  • 授業上達論　追補 (第130回)
書誌
教室ツーウェイ 2002年11月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
私は教材づくりのプロである。いやプロ中のプロと言っていいだろう。　進研ゼミ小学生用全学年全教科の企画責任者をはじめ、旺文社、学研、明図、光村、セシール、正進社、ＰＨＰ、啓林館をはじめ、多くの出版社と大…
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  • 授業上達論　追補 (第129回)
書誌
教室ツーウェイ 2002年10月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
総合的な学習をどうするかは決着がついた。　「英会話もボランティアもインターネットもやる」のである。民教連の教師や旧文化の教師は「やらなくていい」と職員会議でわめいていたが、いつの間にか何も言わなくなっ…
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  • 授業上達論　追補 (第128回)
書誌
教室ツーウェイ 2002年9月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
俗物の指導方法が、教師の技量を破壊してきた。　プロの技量は、いかなる分野であれ、俗物の指導方法と異なる面を持つ…
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小学校／中学校
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  • 授業上達論　追補 (第127回)
書誌
教室ツーウェイ 2002年8月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
算数テストで五点、十点をとっていた子が、高学年になって九十点、百点をとるようなことは、奇跡に近い…
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  • 授業上達論　追補 (第126回)
書誌
教室ツーウェイ 2002年7月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
ＴＯＳＳランドは今や日本一の教育ポータルサイトである。　大阪の松下電器研究所の最新ホールを借りて、ＴＯＳＳ企画会議を持った…
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小学校／中学校
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  • 授業上達論　追補 (第125回)
書誌
教室ツーウェイ 2002年6月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
教師の見栄のかたまり、それは、廊下に貼り出された模造紙の巨大掲示物だ。　例えば、調べ学習などの発表物だ…
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  • 授業上達論　追補 (第124回)
書誌
教室ツーウェイ 2002年5月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
授業時間を延ばさないためには、決意が必要である。　授業時間を延ばさない教師は、子どもの心を理解している…
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小学校／中学校
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  • 授業上達論　追補 (第123回)
書誌
教室ツーウェイ 2002年4月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
説明が長い教師は授業が下手である――これはプロなら当然知っていることです。人の前でしゃべるのが仕事の人は「話し方」について専門的な訓練をうけます…
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  • 授業上達論　追補 (第121回)
  • 低学力をもたらすプリント学習プリント学習をする教師の指導力は低く授業は劣悪で子どもの学力は低くなる。
書誌
教室ツーウェイ 2002年2月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
プリントをいっぱい作って授業をしている教師は技量が低い。　それも、相当に低い。　従って、クラスの子どもの学力は低い。それも、かなり低い。本来なら、もっともっと出来るのに、プリント学習のおかげで実力がつ…
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  • 授業上達論　追補 (第120回)
  • 算数問題解決学習、国語単元学習の実態を一つ一つの事実で明らかにしよう！
書誌
教室ツーウェイ 2002年1月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
教育行為に対する私たちの評価の基準は、あくまで子どもの事実である。　何も、大それたことでなくていい。例えば次の三つである…
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  • 授業上達論　追補 (第119回)
  • つい20年前迄、授業中のシャーペン禁止は教育界の常識であった
書誌
教室ツーウェイ 2001年12月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
わけのわからない親がいる。　「授業中は鉛筆を使いなさい。シャーペンは禁止です」ということに文句をつける…
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  • 授業上達論　追補 (第118回)
  • 算数の学力低下の大きな責任は問題解決学習をすすめる教師にある
書誌
教室ツーウェイ 2001年11月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
算数の問題解決学習は、実に醜悪な最低の学習方法である。　算数ができない子ができるようにならない。全くあきらめの境地になる…
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  • 授業上達論　追補 (第117回)
  • 感動の法則化ファイナルセミナーで動き出した大きな「戦後教育政策」への異議申し立て！漢字指導の基本方針はこれでいいのか？
書誌
教室ツーウェイ 2001年10月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
感動に包まれた法則化ファイナルセミナー。　中心は「法則化教師は授業がこんなにうまいのか」という模擬授業だった…
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小学校／中学校
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  • 授業上達論　追補 (第116回)
  • WWWの思想によって作られた日本一の教育ポータルサイト
書誌
教室ツーウェイ 2001年9月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
「インターネットを教育にどう活用していくのか」は、ここ十年の「教育の戦場」であった。目に見えない所で、戦いがあった…
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  • 授業上達論　追補 (第114回)
  • 教育は国家百年の計である。子どもの未来を我がことのように考えることから教育の方針を決めるべきだ。
書誌
教室ツーウェイ 2001年7月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
二年前、ドイツ先進国首脳会議で、ケルン憲章が定められた。サミットで教育問題が論議されたのは初めてである。ケルン憲章では、二十世紀教育の基礎・基本「読み・書き・算」に加えて、二十一世紀は「ＩＴ技術」（プ…
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  • 授業上達論　追補 (第113回)
  • ボランティアの授業や教材・教具を開発してきた法則化
書誌
教室ツーウェイ 2001年6月号
著者
向山　洋一
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総合的な学習に何をするかすでに結着がついている。今でも「そばづくり」などしているのは、全国で数パーセントだ…
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  • 授業上達論　追補 (第112回)
  • 世界一の教育情報ポータルサイト「TOSSランド」は、明確な哲学のもとに誕生した。
書誌
教室ツーウェイ 2001年5月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
インターネットには、数えきれない情報が流れる。　その多くは、エロ、グロ、ナンセンスだ。アメリカの情報量ベストテンは、すべて、エロ、グロ、ナンセンスが占めている…
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  • 授業上達論　追補 (第111回)
  • すべての学級ですべての教室でインターネットをする時代まであと三年。
  • 半数以上の学校でインターネットを活用した授業研究が始まっている。
書誌
教室ツーウェイ 2001年4月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
「総合的学習は遊びの時間ではない」文部省の次官が全国教育長会議で力説した。　教育課程の届出に、総合的学習の中に情報教育、福祉教育……などの内容を明確に書くよう指示した教育委員会が続出した…
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  • 授業上達論　追補 (第109回)
  • TOSSインターネットランドは日本一の教育情報ポータルサイト
  • 毎日2000名近くの教師が授業に活用している
書誌
教室ツーウェイ 2001年2月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
ＴＯＳＳランドは、世界一の教育情報用ポータルサイトである。　いくつもの国際会議で紹介されてきた
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小学校／中学校
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  • 授業上達論　追補 (第108回)
  • 総合的学習は貴重な教科の時間を削って作られる
書誌
教室ツーウェイ 2001年1月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
総合的な学習は、貴重な教科学習の時間を削って設定された。　その方が、より価値があり、必要であるとの認識である…
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