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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　基礎学力調査の提出資料　我がクラスの場合
  • 私が体験した基礎学力調査
  • 学力調査結果を公表し説明する
書誌
教室ツーウェイ 2002年11月号
著者
大森　修
全100件(21～40件)
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  • 特集　子どもの成長過程で節目イベント─子ほめ条例、１／２成人式、立志の式
  • 学校でしかできない三大教育イベント
  • 「1/2成人式」は、志を立てる節目の一つである
書誌
教室ツーウェイ 2010年10月号
著者
大森　修
本文抜粋
これは新生児の祝いだ！　新成人ではない！　　これは、考古学者である吉村作治氏が成人式で講演をした時の言動である。成人式での一部成人の傍若無人は目に余るものがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　知的けんか・討論の授業
  • 討論の授業を創る実践
  • 討論授業を支えているもの・こと・ことばを身につけさせる
書誌
教室ツーウェイ 2010年2月号
著者
大森　修
本文抜粋
討論の授業には、いくつかのクリアすべき課題がある。　　①討論授業の指導技術　②どの子も伸ばす指導技術…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み　調べて考えさせる学習
  • 私の教師人生で体験したあの子の調べて考えさせる学習
  • 調べ抜き、考え抜く子ども
書誌
教室ツーウェイ 2009年8月号
著者
大森　修
本文抜粋
一　夏休みの宿題は勤務校の特色がでる　向山洋一氏の授業は、「調べ抜かせて」「考え抜かせる」の往復運動である。このような授業はできるようで、できない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級崩壊を防ぐ黄金の三日間の対策
  • ヴェテラン教師の教室が次々と崩壊するのはなぜか
  • 荒らしているのは子どもではなく、彼らである
書誌
教室ツーウェイ 2009年4月号
著者
大森　修
本文抜粋
次の事例がある。　□五十代（女性）　一校時目、三校時目、五校時目はどのような授業時間か。出勤してお茶を飲み簡単な打ち合せ後、中休み時間の後、昼休みの後の授業時間である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領にいどむ研究授業を上手にのりこえる方法
  • 新学習指導要領のもとでの研究授業の心構え
  • 研究授業に臨む心得三点
書誌
教室ツーウェイ 2008年10月号
著者
大森　修
本文抜粋
研究授業に臨む心得としては、次のことがある。　　新学習指導要領の読み込み　①学習指導要領の読み込み…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　荒れはじめた教室を立て直す
  • 有名校長が見た荒れはじめた学級を立て直した教師
  • 『ある教師の記録』が教師への力量を語っている
書誌
教室ツーウェイ 2008年7月号
著者
大森　修
本文抜粋
担任がつぶれて休職した。後任の講師も任期を待たず辞職した。　どのような状態になっていたのか。　　子どもたちが立ち歩く。教室に入らない。不規則発言や暴言（対教師も）で授業ができない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　私もできた奇跡のようなドラマが生まれたこの指導法
  • 三人の校長の体験
  • だから新潟から調布大塚小へ出かけた　一編の論文が人生を変えた
書誌
教室ツーウェイ 2008年5月号
著者
大森　修
本文抜粋
向山洋一氏の学級へ訪問することになったのは、氏の次の論文が原因であった。　　国語授業の断片を拾う
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学力テスト国語Ｂ問題　徹底対応
  • 文科省の分析を分析する
  • 分析は不十分。しかし、データから見えてくることがある。
書誌
教室ツーウェイ 2008年1月号
著者
大森　修
ジャンル
国語
本文抜粋
学力テストの分析結果の注目点はいくつかある。　　国語Ｂの正答率の高い児童は、国語Ａの正答率も高い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　向山実践で文科省学力テストを検証する
  • 学力テスト問題を評価する
  • 不十分であるが評価できる
書誌
教室ツーウェイ 2007年11月号
著者
大森　修
本文抜粋
学力調査国語Ｂの内容は、日本の学力調査史上画期的なものである。　　基礎学力が活用する力になっているのかどうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学芸会・学習発表会（展覧会）・運動会　当日１００点へもっていく技
  • 私の思い出に残る学校行事
  • 住民のはれの日である学校行事もある
書誌
教室ツーウェイ 2007年10月号
著者
大森　修
本文抜粋
学校行事は縮小され、矮小化している。特別活動も同じ状態にある。子どもの活力の源泉が枯れてきている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　モンスターペアレント被害の実態
  • 学校が壊れる　三校長の証言
  • 保護者のモンスター化を防ぐために
書誌
教室ツーウェイ 2007年8月号
著者
大森　修
本文抜粋
モンスターと言われるほどの保護者や地域の人と出会ったことはない。　しかしながら、教育委員会にクレームを言う保護者とは数回出会っている。このようなクレームを処理する上での課題が次である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　モンスターペアレント被害の実態
  • 提言　どのようなシステムを作っていくか
  • 備えと攻撃がいる
書誌
教室ツーウェイ 2007年8月号
著者
大森　修
本文抜粋
手の付けられないクレーマー、話が通じないクレーマーをモンスターペアレントとする。　例えば、授業中の教室に乗り込んできて教師に罵声を浴びせる。罵声であるから、汚く罵る。最悪なのは、子どもを罵ることもある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ＴＯＳＳ版　2007年度・教員採用試験　合格への準備ポイントと必勝対策
  • 校長が語る　“欲しい新卒教師の条件”
  • 手垢にぬれていない学生，講師のときが原理原則を学べる好機である
書誌
教室ツーウェイ　別冊 2007年6月号
著者
大森　修
本文抜粋
山梨で開催されたセミナーで都留文科大学の学生が模擬授業をしたのを見た。　　うまい！すごい！　　模擬授業をした学生２人は，実にみごとなできばえであった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どこまでも本物の教師の道を（三校長　歴史を刻んで峰をこえる）
  • 向山実践・法則化との出会いと我が教師人生
  • ＴＯＳＳだから学べた教師人生の糧がある
書誌
教室ツーウェイ 2007年3月号
著者
大森　修
本文抜粋
次の言がある。　　（１）説明資料は紙一枚で、説明は三分　（２）専門性がないということは、打ち込めるものがないということ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どこまでも本物の教師の道を（三校長　歴史を刻んで峰をこえる）
  • 若き教師へのメッセージ
  • 続ければ必ず積み重なる
書誌
教室ツーウェイ 2007年3月号
著者
大森　修
本文抜粋
次の目次の項目がある。　　①言い訳をしない　②大志を抱く　③決意する　④粘り強く挑む　⑤他人のうわさ話をしない…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 特集　あなたの学校の学校力の基本を点検する
  • 学校力を奪う時間のルーズさ、自己責任の希薄さ等の病理
  • 時間のルーズさが子どもを危険にさらす事態もある
書誌
教室ツーウェイ 2006年11月号
著者
大森　修
本文抜粋
「会議」のない学校づくりをしてきた。あるのは、「打ち合せ」と「連絡」そして「研修」である。　これらの中で時間をかけるのが「研修」である。「研修」は回数も多い。年間で四十回はある。月に二回あると思えばよ…
対象
小学校／中学校
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  • 特集　「真犯人はこいつだ」がえぐり出す教育界改革のテーマ
  • 現場の教師が訴える教育界改革のテーマ
  • 学校監査が真犯人を刳り出す
書誌
教室ツーウェイ 2006年7月号
著者
大森　修
本文抜粋
　教育委員会改革は地方分権時代の一大テーマである。　　教育委員会を置くことができる。　　右のような規定を「できる」規定というのだ。できる規定はできなくてもよいという意味を含んでいる…
対象
小学校／中学校
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  • 特集　実力ある教師への近道
  • 今ふりかえる私の教師修業
  • 向山氏との出会いが運命を決めた
書誌
教室ツーウェイ 2006年5月号
著者
大森　修
本文抜粋
【新採用五年】この時期には三つのことを振り返ることができる。　①本を読む。　②研究会に出かける。（奈良の天理市に出かけていた。学習研究連盟へ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特集　伝統的教育文化を現在に生かす
  • 伝統的教育文化を再生させる
  • 藩校の教育システムに学ぶ
書誌
教室ツーウェイ 2005年10月号
著者
大森　修
本文抜粋
藩校が次々につくられたのは、寛政年間と天保年間だといわれる。どちらも改革が行われた時期である。　藩や幕府の財政が悪化した時期であるとともに列強諸国が姿を見せた時期である。内外に対する危機意識が高まった…
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  • 特集　夏休み　教師技量アップ術
  • 夏休みの研修、校長としての配慮
  • 綱紀の保持を主眼にはしない
書誌
教室ツーウェイ 2005年8月号
著者
大森　修
本文抜粋
夏季休業中の研修は粗く分けると三つになる。　　１　行政研修　　教育センターが、主として行う研修である。これは、服務勤務上も問題はない…
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