特集　あなたの学校の学校力の基本を点検する

• あなたの学校の学校力の基本を点検する

  • 会議・授業の時間をきちんと守れる学校だけがすぐれた実践をできる･･････向山　洋一

• 学校力が人間力を育てる

  • 学校力は教師たちの授業技量の総和で決まる･･････槇田　健
  • 「スクールマネジメントプラン」で「人間力」を育てる･･････駒井　隆治

• 学校力は意図的・計画的・組織的に発揮される

  • 優れた授業を全教員で模索していける学校に･･････舘野　健三
  • 「教育計画」一冊をみれば一年間やり通せる。そんな「教育計画」を目指したい。･･････川谷　一郎

• 学校力の基本を点検する

  • 学校全体で向かう方向がはっきりしているか

    • 学校全体で向かう方向･･････阿部　惣一

  • 教育計画が毎年印刷され全員に配布されているか

    • 他校の教育計画のよいところを取り入れる･･････松藤　司

  • 月行事予定が２ヶ月前の職員会議に配布されているか

    • 学校力の要になる教務主任の仕事･･････鈴木　康一

  • すべての会議・打ち合わせが勤務時間内に終了しているか

    • 時間厳守のためのシステムがあるか･･････河田　孝文

  • 全員が何らかの形で研究授業をしているか

    • 絶対に全員に研究授業をやってもらうという信念だった！･･････椿原　正和

  • 基礎学力の達成度が数値で示され対策が立てられているか

    • 鏡西部小学校の必達目標に学び、校内で提案する･･････谷　和樹

  • 行事の練習・準備に10時間を超える時間をあてていないか

    • 子どもの力をひっぱり出すという視点で組み立てる･･････村田　斎

• 転勤してびっくり、こんな学校があったんだ

  • 時間に無頓着な教師集団･･････瀬戸内　凛
  • 引き継ぎのない校務分掌　仕事を人に押し付ける職員･･････山田　勝子
  • 学校力の向上は、優れた教師力が伴ってこそ可能になる･･････佐藤　博士
  • 時間の浪費が多い･･････長沢　誠一

• 学校力を奪う時間のルーズさ、自己責任の希薄さ等の病理

  • 時間のルーズさが子どもを危険にさらす事態もある･･････大森　修
  • 司会の力量と学校力･･････吉永　順一

• 調布大塚小学校の教育力を証明する「大塚の教育」

  • 「大塚の教育」を通して、皆さんへの挑戦･･････杉山　裕之

• 同じ学校で見た　向山の仕事の方法

  • 研究主任・学年主任の対応力と決断力･･････師尾　喜代子
  • 向山氏が主宰する会議は終了が早い･･････新牧　賢三郎
  • 学んだことは時間感覚だった･･････板倉　弘幸

ミニ特集　百玉そろばんセットの活用法

• 百玉そろばんセットは、どの子も「分るできる」工夫がされた教具である･･････向山　洋一
• 準備が簡単で楽しい百玉そろばんセット･･････浅井　孝信
• できない子をできるようにさせたのは、百玉そろばんだった･･････前冨里　英光
• 通級指導教室（ＬＤ・ＡＤＨＤ対象）で百玉そろばんセットを活用する･･････山下　芳孝
• 分からない時に出して使う　算数ブロックとの圧倒的な差･･････田村　治男
• 「できる」「分かる」「好きになる」魔法のサイクル･･････宇野　友美
• 百玉そろばんで、算数大好き！･･････小野　正史

グラビア

• 向山・ＴＯＳＳ型指導法の“極意”を解明する　ほか

初めての向山型授業

• 向山型算数／セミナー参加。向山型算数を知る最低条件である。･･････河野　健一
• 向山型国語／本に書いてある通りの反応をする！･･････木田　庄継

• やんちゃ君との出会いとサークルでの学びが私を作る･･････朝長　唯
• きっかけは一枚のはがきだった･･････西　雄一郎
• 思い切ってサークルの扉をたたこう･･････加藤　美紀

教師に知っててほしい基本の12項目 (第8回)

• 特別支援教育をささえるキーワード･･････横山　浩之
  〜バークレー博士の12の原則〜

明石研卒論12章 (第8回)

• 中高一貫校の魅力とは･･････明石　要一

我流を正す

• 脱・我流で効果を実感！　あかねこ漢字スキル･･････佐宗　紀子

• 「調布大塚小学校」を追って･･････吉永　順一
• 教師人生の方向を決定付けた合同合宿･･････槇田　健

向山型算数で平均90点突破 (第44回)

• 習熟度別クラスの中で、一番高い平均点をとることができたのは、補助計算をノートに堂々と書かせたからだ。･･････宮島　真

続・向山洋一を追って (第27回)

• 〔第24巻〕『「向山型算数」以前の向山の算数』･･････戸塚　雅昭

向山実践の原理・原則 (第152回)

• サークル例会をどう運営するか･･････向山　洋一

• 授業検定が自分を変える。授業が変わる。･･････櫻井　英喜
• 教員人生最大級の失敗から学んだこと･･････越智　敏洋
• Ｄ表挑戦の準備をすることで見えた、我流を捨てることの難しさ。･･････京極　整一

佐藤式工作法

• 続・竜の舞−基本形からの発展プロセス−･･････佐藤　昌彦

されど目線

• 子どもにとって価値ある教師になるために･･････田口　慎一郎

真理子・あき・朋恵のザ・宿題 (第188回)

• セミナーに参加する意義･･････小杉　聡

• 魚鳥木チャレラン･･････伊藤　亮介

ドラマを創る教師たち

• ＴＯＳＳ中学　どこでも模擬授業

  • 電話の前でも模擬授業、それが授業上達への道･･････進士　かおり

• このＴＯＳＳ教材に助けられた

  • 中学生にも引っ張りだこ！　力をつけるＴＯＳＳノート･･････長谷川　博之

• ユースウェアの大切さに目覚めたとき

  • 教室に常備　くるりんベルト･･････村田　淳

• 私の道徳の授業

  • 「自分を伸ばす」スキルを教える･･････河田　孝文
  • 努力直線と成長曲線の話をする･･････平松　孝治郎
  • 最高の体験学習『だっこ授業』で中学生は変わる･･････染谷　幸二

• 五色百人一首で学級づくり

  • 子どもの事実で保護者の心をつかむ･･････菅野　康一

• 若く名もなくこの地に教師として生きて

  • できることを一つずつ･･････志田　智明

• サークルに参加して得たもの

  • 授業へのこだわりを求め続ける･･････井上　玉美

• ＴＯＳＳ中学高校、ＴＯＳＳとの出会い

  • ＴＯＳＳとの出会いがあったから、今がある･･････清水　陽月

• 全国ネットワーク全国ＭＬ活動中

  • ＴＯＳＳインターネットランドの建設に寄与するためのＭＬ＝land-ML･･････中地　直樹

• ＴＯＳＳ学生サークル（学生ＴＯＳＳデー）

  • ＴＯＳＳで学生は夢を磨く･･････西城　亜衣梨

• スマートボード授業のドラマ

  • 「画面上で子どもたちが思考していた！」･･････溝端　達也

• 小学校英語　間もなく開始

  • 基本を踏まえ、教師の意識を変革する。･･････向本　孝明