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  • 特集　夏休み　教師技量アップ術
  • 夏休み、私はこうして修業した
  • 「出勤研修」で授業を創る
書誌
教室ツーウェイ 2005年8月号
著者
伴　一孝
全100件(21～40件)
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  • 特集　夏休み　教師技量アップ術
  • 授業技量検定　夏休みの陣
  • 本の虫になることと足でかせぐこと
書誌
教室ツーウェイ 2005年8月号
著者
神谷　祐子
本文抜粋
一、司馬遼太郎に憧れて　子どもの頃から家の本棚に司馬遼太郎のシリーズがずらっと並んでいた。高校生のころから暇があるとよく読んでいた。他に陳舜臣や山本周五郎など、歴史小説には事欠かなかった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み　教師技量アップ術
  • 授業技量検定　夏休みの陣
  • 一冊の内容となる研究と「型」「技」の習得
書誌
教室ツーウェイ 2005年8月号
著者
桑原　和彦
本文抜粋
現在、９級格。昨年、Ｃ表を３度受検した。（１５級１１級９級格）次の授業技量検定は「Ｂ表」受検を目指す。Ｂ表を知れば知るほどこれまでのＣ表と比べ圧倒的な峰の高さを感じる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み　教師技量アップ術
  • 私のすすめる授業アップ術
  • 本物にふれ、自分なりの目標を持つこと
書誌
教室ツーウェイ 2005年8月号
著者
千葉　幹雄
本文抜粋
１　授業をアップするポイントは何か。　それは、まず「本物にふれること」である。だから、私はやはり若い先生に勧める。一流の授業をまずは自分の目で見なさい、と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み　教師技量アップ術
  • 私のすすめる授業アップ術
  • 趣味や特技に没頭する時間を作る
書誌
教室ツーウェイ 2005年8月号
著者
吉川　廣二
本文抜粋
教員にとって、四十日間子どもが学校に来ない夏休みは、貴重な充電期間であり、頭をリフレッシュさせる黄金の日々である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み　教師技量アップ術
  • 私のすすめる授業アップ術
  • 夏休み授業アップ術
書誌
教室ツーウェイ 2005年8月号
著者
星野　裕二
本文抜粋
１　本を読む　夏休み中の学校は静かだ。授業もない。だから、読書に最適の環境である。事務処理は早々に終わらせて、大量の本を教室に持ち込む。ノートを横において終日読書に没頭する。大事なところはコピーを取っ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み　教師技量アップ術
  • 私のすすめる授業アップ術
  • 「憧れの教師」を見るために、単身でセミナーに出かけよう。
書誌
教室ツーウェイ 2005年8月号
著者
新里　誠
本文抜粋
もし、読者が教職経験の浅い教師なら、　　本で読んで、憧れを感じる教師に会いに、単身で研修会に出かける…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み　教師技量アップ術
  • 夏休み　学校だけに来させて満足しているムダな研修
  • 「アリバイ」のための研修会
書誌
教室ツーウェイ 2005年8月号
著者
野中　保
本文抜粋
夏休みの研修をムダにする教師は、不幸である。私は本当の研修をすることで、それまで知らなかった教師の世界があることを知った…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み　教師技量アップ術
  • 夏休み　学校だけに来させて満足しているムダな研修
  • なぜか校長だけが満足している職員研修
書誌
教室ツーウェイ 2005年8月号
著者
今井　明
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み　教師技量アップ術
  • 夏休み　学校だけに来させて満足しているムダな研修
  • 夏休み、本当の研修で幸せな教師人生を送る
書誌
教室ツーウェイ 2005年8月号
著者
田山　恵
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み　教師技量アップ術
  • 夏休み　学校だけに来させて満足しているムダな研修
  • 夏休みにしかできない校内研修を
書誌
教室ツーウェイ 2005年8月号
著者
奥井　雄一
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • ＴＯＳＳ２へ！メタモルフォーゼする私の決意
  • 教育の「師弟制度」を「システム・シェア」する
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
伴　一孝
本文抜粋
伴　一孝　「教育技術の法則化運動」がスタートした年に教師になった。向山洋一氏の本を「一気読み」し、授業の腕を磨いていくのが楽しくて仕方なかった。それは、「ＴＯＳＳ」になってからも同じだ。向山氏が示して…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　向山実践を守破離、教育の新しい峰を
  • 「学級統率力」編
  • 学級経営の急所をどう設計してきたか
  • 【向山論文の分析】教室の「子どもの事実」が変化する魔法の言葉達
書誌
教室ツーウェイ 2015年2月号
著者
伴　一孝
本文抜粋
向山洋一氏、五十歳の主張である。二十年を経て、今も変わらない。本稿の要諦は四つ。　　①　教師は「あたたかく」なければならない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教育界で圧勝“ＴＯＳＳスキル＆教材”大集合
  • 燎原の火の如く拡大した向山型・ＴＯＳＳ型授業
  • 大人顔負けの言語力を育てる向山型国語
  • 圧倒的「子どもの事実」による証明
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
「大人顔負けの言語力」を育てる授業は、「向山型国語」を除いては有り得ない。それは、「子どもの事実」が証明している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　特別支援本人（龍馬君）の訴えを実践に活かす
  • 龍馬君の訴えの広がりとドラマ
  • 「龍馬君」への理解が被災地を救う。
書誌
教室ツーウェイ 2011年10月号
著者
伴　一孝
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
長崎県には、発達障害の子供達をケアする専門の施設がいくつかある。その一つが「長崎県立こども医療福祉センター」である。私はしばしばここに足を運ぶ。学校から車で三〇分程の、諫早市だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　育てよう！教室のコミュニケーション能力
  • コミュニケーション能力育成のシステム　討論の授業での育成
  • システマティックに「個別評定」する
書誌
教室ツーウェイ 2011年8月号
著者
伴　一孝
本文抜粋
向山洋一氏の本を読んで、「討論の授業」に憧れた。新卒二年目である。本を読んで分かるところを真似てみた。自分の教室で、初めて討論らしきものが成立した。しかしそれは、極めて短い時間であった。すぐに子供達は…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　記憶に残る学年末！あこがれの“あの授業”
  • 有名向山実践の追試ガイドＢＥＳＴ10
  • 国語「春」新卒が授業しても子どもが熱中する
  • 討論の授業「春」に挑戦する。
書誌
教室ツーウェイ 2011年3月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
国語科で「あこがれの授業」と言えば、向山洋一氏の「春」である。私も、担任した学級のほとんどで追試している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　あなたの“指導技術が上達する”10の法則
  • TOSS授業検定「Ａ表」では、何がもとめられるか
  • 何度も「授業を研ぐ」
書誌
教室ツーウェイ 2010年9月号
著者
伴　一孝
本文抜粋
優れた授業、高段者の授業は、しばしば「感動」をもって受け入れられる。それはあたかも自然にそうなったかの様に見える。しかし、その授業をつぶさにトレースしてみれば、そうではない事が分かる。授業者によって…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　あなたが挑戦！　向山学級を再現する指導技術
  • 向山学級を再現する教科指導技術
  • 国語　音読指導
  • 授業記録を細かく読めば見えてくる。
書誌
教室ツーウェイ 2010年8月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
向山学級の「音読指導」が、克明に遺された記録がある。一九八五年七月九日の、調布大塚小学校二年生に対する「夜のくすのき」の授業記録である。原典は、『実践・授業の腕をあげる法則』（明治図書）八頁～八二頁…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の三日間　学級崩壊を防ぐ50の局面
  • (11)板書しながら、子どもに背をむけて発問している。(12)指示が通らない。
  • 子供に「後を執られる」愚を犯すな。
書誌
教室ツーウェイ 2010年4月号
著者
伴　一孝
本文抜粋
授業は、次の二つで組み立てられる。　　①　発問　②　作業指示　　この二つこそが、授業の「ポイント」だ。明確に、揺るぎなく、正面切って、子供達にインプットするべきである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　あばれていた子がこのルールを受け入れたとき
  • なぜこれまでの指導では効果がなかったのか
  • 教師の「対応力」を磨いていない
書誌
教室ツーウェイ 2009年9月号
著者
伴　一孝
本文抜粋
「ルール」は「きまり」である。「マナー」とも違うし、「モラル」とも違う。　　①　「ルール」は、受け入れなければならない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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