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特集 教室騒然……原因と脱出までのドラマ
教室騒然・混乱の原因
原因は教師の行為にあり
書誌
教室ツーウェイ 2005年11月号
著者
駒井 隆治
表示件数
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特集 教室騒然……原因と脱出までのドラマ
騒然を解決するために最も大切なことは何だったか
騒然から脱出するには、「授業力」をあげるしかない!
書誌
教室ツーウェイ 2005年11月号
著者
大牧 丈夫
本文抜粋
いつも心がけていたことは、ただ一つ。 子どもたちにとってよりよい授業をすること。 昨年度担任した5年生。入学直後から超有名な「やんちゃ学年」であった…
対象
小学校/中学校
種別
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特集 教室騒然……原因と脱出までのドラマ
騒然を解決するために最も大切なことは何だったか
静かな環境の中で学習する快適さを子どもに体験させること
書誌
教室ツーウェイ 2005年11月号
著者
吉元 輝幸
本文抜粋
新卒時代、教室が常に騒然としていた。休み時間だけでなく、授業中や清掃の時間も子どもたちの声が聞こえる状態であった…
対象
小学校/中学校
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特集
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特集 教室騒然……原因と脱出までのドラマ
私が心がけたあの言葉
まず、全体に、大きな課題を与えよ。然る後に個別に指導せよ。
書誌
教室ツーウェイ 2005年11月号
著者
伊藤 隆之
本文抜粋
あなたの授業は、個別に対応しようとしすぎるあまり、全体への配慮に欠けています。 新卒のころ大森修氏に言われた言葉である…
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小学校/中学校
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特集 教室騒然……原因と脱出までのドラマ
私が心がけたあの言葉
教室が騒がしくなるのを避けるために心がけた言葉…それらはすべて、向山洋一先生の本の中にある。
書誌
教室ツーウェイ 2005年11月号
著者
松本 隆行
本文抜粋
空白時間が生じると、教室は騒がしくなる。だから 終った後の発展課題は必ず用意しておく。(『授業の腕をあげる法則』45ページ…
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小学校/中学校
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特集 教室騒然……原因と脱出までのドラマ
私が心がけたあの言葉
クラスを統率するのは自分しかいない。統率者としての意識をもつ
書誌
教室ツーウェイ 2005年11月号
著者
守屋 敏江
本文抜粋
1 惰性で過ぎゆく毎日 新卒の時、算数のT2として赴任した。入ったクラスのいくつかが荒れていた。初めて教室に入った瞬間から罵声がとんできたのだ…
対象
小学校/中学校
種別
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特集 教室騒然……原因と脱出までのドラマ
私が心がけたあの言葉
子どもの願いから目を背けることなく。「君ならできるよ」
書誌
教室ツーウェイ 2005年11月号
著者
長谷川 裕之
本文抜粋
「○○小学校始まって以来のたいへんな学年らしいよ」「学力がものすごく低いんだって」「放火や窃盗、喫煙もあったよ…
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小学校/中学校
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特集 教室騒然……原因と脱出までのドラマ
教室騒然脱出のドラマ
「うつしまるくん」で静寂を
書誌
教室ツーウェイ 2005年11月号
著者
矢野 晴美
本文抜粋
1 教師は騒がしさが苦手 教師の多くは、騒がしさが苦手である。やたらと、静けさを求める。だが、子ども達の声や動きをよく観察すると、その騒がしさが何なのか分かってくる。原因は子どもなのか、自分なのか。活…
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小学校/中学校
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特集 教室騒然……原因と脱出までのドラマ
教室騒然脱出のドラマ
ダメなものはダメ。
書誌
教室ツーウェイ 2005年11月号
著者
家根内 興一
対象
小学校/中学校
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特集
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特集 教室騒然……原因と脱出までのドラマ
教室騒然脱出のドラマ
私語もいじめも授業が原因
書誌
教室ツーウェイ 2005年11月号
著者
渡辺 敏昭
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 教室騒然……原因と脱出までのドラマ
教室騒然脱出のドラマ
「裏ボス」を捕捉せよ!
書誌
教室ツーウェイ 2005年11月号
著者
吉武 徹也
対象
小学校/中学校
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特集 特別支援本人(龍馬君)の訴えを実践に活かす
学校の特別支援教育を構築する
学校としての基本方針/認識を深めること、体制を整えること
書誌
教室ツーウェイ 2011年10月号
著者
駒井 隆治
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1 特別支援教育の基本方針 「特別支援教育」は、全ての学校で、全ての教職員が取り組む教育である。だから、学校としての基本方針を明確にしなければならない。以下、二点が大まかな方針である…
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特集 全科 特別支援を配慮する“黄金の一週間”
我が校の配慮する必要性
「特別支援」「境界知能」の子供を把握する方法
書誌
教室ツーウェイ 2011年4月号
著者
駒井 隆治
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1 「顔」でわかる 四月、出会った子供の実態は「顔」でわかる。それは、子供の自己像である。 いわゆる自己肯定感(セルフエスティーム)の高い子は、顔の表情が明るい。あいさつする時の声もしっかりしている…
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小学校/中学校
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特集 どこまでも本物の教師の道を(三校長 歴史を刻んで峰をこえる)
私も本物の学校づくりの道を
「決断」と「戦略」の凄さ
書誌
教室ツーウェイ 2007年3月号
著者
駒井 隆治
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特集 あなたの学校の学校力の基本を点検する
学校力が人間力を育てる
「スクールマネジメントプラン」で「人間力」を育てる
書誌
教室ツーウェイ 2006年11月号
著者
駒井 隆治
本文抜粋
1 「学校力」五つの要素のPDCAを 「学校力」について、小島弘道氏(筑波大)は、五つの要素のバランスだという。(「VIWS21」06年4月号…
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小学校/中学校
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特集
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ミニ特集 子どもが参加する地域行事
楽しいから参加する
書誌
教室ツーウェイ 2014年9月号
著者
駒井 隆治
本文抜粋
一 楽しい「防災ウォークラリー大会」 私は、運がよい。その根拠の一つは地域社会に恵まれたことである。立川市立大山小学校長が教員生活の最終であった…
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小学校/中学校
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小特集
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ミニ特集 すぐれもの教材の見分け方
子どもにも保護者にも喜ばれる国語テストの選定を
書誌
教室ツーウェイ 2000年4月号
著者
駒井 隆治
ジャンル
国語
本文抜粋
一 国語のテストを選ぶコツ 新学期の学年会では、ワークテストの選び方をする。それは、あわただしく始まり、あわただしく終わる…
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小学校/中学校
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特集 新世紀を切り開く!スキルシェアからシステムシェアへ
TOSSからTOSS2へ 新法則化とTOSSメディアの構築へ向けて
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
向山 洋一
本文抜粋
一 日本の教育界に「授業のあるべき姿」を示したのは、斎藤喜博だった。 形式的行為に授業を劣化させるのではなく、子どもの追求する姿をこそ教室に実現させるべきだと説いた…
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特集 新世紀を切り開く!スキルシェアからシステムシェアへ
これからを担う教師たちに求められるもの
エビデンスに基づいた教育実践の創造
すぐれた教材には必ず根拠がある。学力の差は方法の差、システムの差である
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
吉永 順一
本文抜粋
一 授業の局面で 向山型算数セミナーで若い教師が質問をした。「算数の問題文をどう扱うのか、@教師が読む、A追い読みをさせる、どちらがいいのか」向山洋一氏は「私は一度も追い読みをやったことはない」と答え…
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特集
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特集 新世紀を切り開く!スキルシェアからシステムシェアへ
これからを担う教師たちに求められるもの
校長が求めるスクールリーダーとしての教師の資質
何と言ってもマネジメント能力である
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
岩切 洋一
本文抜粋
リーダーに求められる資質 どんな組織でもリーダーには高度なマネジメント能力が求められる。学校の場合、当然リーダーは校長であり、学校全体を円滑にマネジメントする責任がある…
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特集 新世紀を切り開く!スキルシェアからシステムシェアへ
これからを担う教師たちに求められるもの
学生時代に身につけたいこの力
学生時代から意識してほしい三つの力
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
谷 和樹
本文抜粋
若い学生だ。無限の未来がある。 細かいことは後でいい。 一 恥をかく力 衆目の中で批判されること。それでもへっちゃらな力を身につけてほしい…
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