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  • 向山型算数で平均90点突破 (第51回)
  • 目の前にいる子どもの事実に目を背けない
書誌
教室ツーウェイ 2007年6月号
著者
白井　朱美
ジャンル
算数・数学
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  • すぐれた実践から学ぶ
  • 向山型算数指導法で何が変わったか (第18回)
  • 四十五分の大切さと謙虚に反省する心を知った　何でも言い合える学級になった
書誌
教室ツーウェイ 2001年9月号
著者
北村　聖子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　できないことを　子どものせいにしていた私　私の机の周りには、問題の分からない子が集まる。その横には、ノートを見てもらおうと並んでいる子どもたちの列ができる。私は、○をつけながら、できない子を指導し…
対象
小学校／中学校
種別
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  • すぐれた実践から学ぶ
  • 向山型算数指導法で何が変わったか (第17回)
  • 変わったのは、算数だけじゃない！
書誌
教室ツーウェイ 2001年8月号
著者
河原木　孝浩
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向山型算数と出会い、激変したのは算数の授業だけではない。すべての教科の授業が変わったのだ。さらには、子供への接し方まで変わった…
対象
小学校／中学校
種別
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  • すぐれた実践から学ぶ
  • 向山型算数指導法で何が変わったか (第16回)
  • すぐれたパーツからなる向山型算数を学ぶことで教師が変わる、子どもが変わる。
書誌
教室ツーウェイ 2001年7月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
一番変わったのは、私自身だ。子どもは自分で理解する力をもつ。まちがえても自力で立ち上がるからこそ、勉強ができるようになる。それを教えてくれたのが向山型算数指導法だ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • ＴＯＳＳインターネットＭＬ (第4回)
  • 『向山型算数ＭＬ』
書誌
教室ツーウェイ 2001年7月号
著者
赤石　賢司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ついに発言数が一万回を突破！次なる目標十万回突破に挑むＭＬ　二〇〇一年四月一三日、向山型算数メーリングリストの発言数が、一万回を達成した…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • すぐれた実践から学ぶ
  • 向山型算数指導法で何が変わったか (第15回)
  • ほめ言葉が多くなった!時間内に授業が終わるようになった!
書誌
教室ツーウェイ 2001年6月号
著者
大関　貴之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　授業が変わる　向山型算数指導法で私の授業は次の点が変わった。　　①　ほめ言葉が多くなった。　②　四十五以内で授業が終わる…
対象
小学校／中学校
種別
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  • すぐれた実践から学ぶ
  • 向山型算数指導法で何が変わったか (第14回)
  • 「できない子どもの事実」は教師を鍛え、授業を変えていく
書誌
教室ツーウェイ 2001年5月号
著者
星原　一宏
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　無残な問題解決学習の授業　問題解決学習で三年二学期「わり算の筆算」の研究授業をした。三年前のことだ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • すぐれた実践から学ぶ
  • 向山型算数指導法で何が変わったか (第13回)
  • 向山型算数セミナーに参加して、自己陶酔の世界から目がさめた
書誌
教室ツーウェイ 2001年4月号
著者
赤石　賢司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向山型算数のテンポとリズムは、ライブで学ばないと伝わらない部分がほとんどだ。向山型算数セミナーに参加された方々の感想にも「今まで自分が授業していたのとは全く違っていました」「読んだだけで自分の授業には…
対象
小学校／中学校
種別
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  • すぐれた授業を創る
  • 向山型算数指導法で何が変わったか (第12回)
  • 教えられなかった文章題まで、教えられるようになった
書誌
教室ツーウェイ 2001年3月号
著者
小池　哲也
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　毎年、授業が終わらない　向山型算数と出会う前は、毎年、学期末や学年末に、算数の授業が終わらないと騒いでいた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • すぐれた授業を創る
  • 向山型算数指導法で何が変わったか (第11回)
  • サークルに続々と参加する教師たちの算数授業の修業
書誌
教室ツーウェイ 2001年2月号
著者
喜屋武　仁
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　模擬授業で鍛える　　「算数の授業をさせて下さい」　サークル初参加の女教師が、例会の途中でこう言われた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • すぐれた授業を創る
  • 向山型算数指導法で何が変わったか (第10回)
  • 個別指導をやめたら算数好きの子が増えた。
書誌
教室ツーウェイ 2001年1月号
著者
竹川　浩治
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
一　いいと思っていた個別指導　向山型算数に出会って、おなかの底から良かったと痛感している。　何も知らずに、我流の授業が今も続いていたらと思うとぞっとする…
対象
小学校／中学校
種別
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  • すぐれた授業を創る
  • 向山型算数指導法で何が変わったか (第9回)
  • 向山型算数は「できる子もできない子も満足させる」最高のシステム
書誌
教室ツーウェイ 2000年12月号
著者
大野木　一雄
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「算数のできる子、できない子がいる中、両方を満足させる授業をするには、どうしたらよいのか」　この問いは、私にとって、教師になって以来のノーベル賞級の難題であった。これは私だけでなく、教師であれば誰もが…
対象
小学校／中学校
種別
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  • すぐれた授業を創る
  • 向山型算数指導法で何が変わったか (第8回)
  • 子どものノート指導を通して教師の心がまえが変わった
書誌
教室ツーウェイ 2000年11月号
著者
武藤　慶治
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
一　子どものノートに変化が　向山型算数を意識するようになってから次のようにノート指導をするようにしている…
対象
小学校／中学校
種別
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  • すぐれた授業を創る
  • 向山型算数指導法で何が変わったか (第7回)
  • 「我流のかたまり」から抜け出そう
書誌
教室ツーウェイ 2000年10月号
著者
寺田　真紀子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
一、すべては「子どもの事実」　　長い説明、長い行列、長い個別指導　　これが新任時の「我流」の授業であった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • すぐれた授業を創る
  • 向山型算数指導法で何が変わったか (第6回)
  • 授業時間が短くなった！子どもが愛おしくなった！
書誌
教室ツーウェイ 2000年9月号
著者
福岡　美智雪
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　授業時間が短くなった　　これまでの私は、チャイムが鳴り教室へ行っても、授業に全く関係のない話（例えば、遅れてくる子のこと）や授業内容に関係のない話（例えば、学習用具の準備のこと）をよくした…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • すぐれた授業を創る
  • 向山型算数指導法で何が変わったか (第5回)
  • 「子どもたちを賢くする授業」「静かな集中がある授業」を実現できた
書誌
教室ツーウェイ 2000年8月号
著者
赤石　賢司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
一九七七年に発行された向山学級の学級通信「スナイパー」№３に向山氏が学級開きに語った語りが載っている。その中に次のものがある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • すぐれた授業を創る
  • 向山型算数指導法で何が変わったか (第4回)
  • 向山型算数は、子どもの脳を鍛える　だから
書誌
教室ツーウェイ 2000年7月号
著者
正木　恵子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　５年前に、向山氏は言った。　　「ものすごく勉強のできない子」のほとんどの子は、作業指示による行動ができないのだ。ページを開かせても中味を見れない。一つやっては休む。途中で他のことをやり出す。これは…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 真理子のザ・宿題 (第112回)
  • 算数ザ・宿題へのエール
書誌
教室ツーウェイ 2000年7月号
著者
遠藤　真理子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「向山型算数」という教育雑誌で、「算数ザ・宿題」を連載しているダブル木村氏（孝康氏・重夫氏）が、このザ・宿題について評価してくださっている。ありがたいことであり、恐縮してしまう…
対象
小学校／中学校
種別
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  • すぐれた授業を創る
  • 向山型算数指導法で何が変わったか (第3回)
  • 余計な助走は大きなお世話
書誌
教室ツーウェイ 2000年6月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　メールでの授業記録交流　　サークル内で授業記録の交流をメールで行っている。その中で次のようなメールが送られてきた…
対象
小学校／中学校
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  • すぐれた授業を創る
  • 向山型算数指導法で何が変わったか (第2回)
  • 「赤鉛筆」で“対決”できた
書誌
教室ツーウェイ 2000年5月号
著者
斉藤　奈美子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
〈三学期のある事実〉　「これでは、×です。赤鉛筆でなぞってきなさい」　悲しいかな、６年生のノート…
対象
小学校／中学校
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  • すぐれた授業を創る
  • 向山型算数指導法で何が変わったか (第1回)
  • もっと言葉の効果を知れ　もっと言葉に敏感になれ
書誌
教室ツーウェイ 2000年4月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
一、声に出して何回も言う大切さ　　二〇〇〇年一月八日福岡での向山型算数セミナーは二百数十名で超満員であった…
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小学校／中学校
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