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  • 特集　新学習指導要領にいどむ研究授業を上手にのりこえる方法
  • 本時指導の準備と配慮
  • 移行期の内容を反映した授業を提案する
書誌
教室ツーウェイ 2008年10月号
著者
松崎　力
全100件(1～20件)
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  • 特集　新学習指導要領にいどむ研究授業を上手にのりこえる方法
  • 新学習指導要領にいどむ　研究授業を上手にのりこえる方法
  • 教育実践を確かなものに、時代に応えたものにしていくために……。
書誌
教室ツーウェイ 2008年10月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
学習指導要領は、法的拘束力を持つ。　学習指導要領に示されていることを指導しなければならず、学習内容を習得させなければならない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　新学習指導要領にいどむ研究授業を上手にのりこえる方法
  • 新学習指導要領のもとでの研究授業の心構え
  • 学習プロセス「習得・活用・探究」を意識して研究授業に臨む
書誌
教室ツーウェイ 2008年10月号
著者
槇田　健
本文抜粋
『小学校時報』（全国連合小学校長会編集）７月号に、文部科学省大臣官房審議官・布村幸彦氏の講演要旨が載っている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新学習指導要領にいどむ研究授業を上手にのりこえる方法
  • 新学習指導要領のもとでの研究授業の心構え
  • 研究授業に臨む心得三点
書誌
教室ツーウェイ 2008年10月号
著者
大森　修
本文抜粋
研究授業に臨む心得としては、次のことがある。　　新学習指導要領の読み込み　①学習指導要領の読み込み…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新学習指導要領にいどむ研究授業を上手にのりこえる方法
  • 新学習指導要領のもとでの研究授業の心構え
  • 習得型の学校づくりの一環として、研究授業の枠組みを提案せよ
書誌
教室ツーウェイ 2008年10月号
著者
吉永　順一
本文抜粋
新学習指導要領に、「習得」の二文字が刻まれた。　これを「習得型」、「活用型」、「探求型」と表現し、授業スタイルのひとつだと受け止める向きがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領にいどむ研究授業を上手にのりこえる方法
  • 新学習指導要領のもとでの研究テーマの見つけ方・さがし方
  • 美しい言葉でごまかすテーマはもう終わり。「習得」できたかどうかが、子どもの事実で検証できるテーマが要求されている。
書誌
教室ツーウェイ 2008年10月号
著者
戸井　和彦
本文抜粋
１　今回の指導要領改訂の趣旨　新学習指導要領の改訂のキーワードは「習得」である。「履修」から脱却を明言している。したがって、「習得」できたかどうかこそが、検証される研究テーマでないといけない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新学習指導要領にいどむ研究授業を上手にのりこえる方法
  • 新学習指導要領のもとでの研究テーマの見つけ方・さがし方
  • 本物ならば「計測可能」である
書誌
教室ツーウェイ 2008年10月号
著者
伴　一孝
本文抜粋
多くの学校の「研究テーマ」は、訳が分からない。そもそも「研究」になっていない処がほとんどなのだから、無理もない。しかし、ちゃんとやろうとしている研究主任や若手教師が居る事も事実だ。それをベテランや管理…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新学習指導要領にいどむ研究授業を上手にのりこえる方法
  • 新学習指導要領のもとでの研究テーマの見つけ方・さがし方
  • アンテナを高くし、原文を読み込む
書誌
教室ツーウェイ 2008年10月号
著者
神谷　祐子
本文抜粋
本年度、研究主任になった。教科は国語。すぐに校内での体制を作るために、春休み、次の提案文書を作成した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領にいどむ研究授業を上手にのりこえる方法
  • 学習指導案を書くときの注意
  • 教材観を自分の言葉で書けるまで調べよ！
書誌
教室ツーウェイ 2008年10月号
著者
椿原　正和
本文抜粋
一　自分の言葉で教材観を書け　学習指導案が本物かどうかは、　　教材観　　を見れば分かる。ここを自分の言葉で書けることが条件だ。教科書の指導書丸写しの指導案が九割だ。私は、その時点でたいした授業ではない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領にいどむ研究授業を上手にのりこえる方法
  • 学習指導案を書くときの注意
  • 算数的活動（数学的活動）を通して基礎基本の習得を図る
書誌
教室ツーウェイ 2008年10月号
著者
松岡　宏之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
学習指導案を書くときに、根底になければならないことがある。それが、これだ。　　算数的活動（数学的活動）を通して基礎基本の習得を図る…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新学習指導要領にいどむ研究授業を上手にのりこえる方法
  • 本時指導の準備と配慮
  • 全ての授業行為を新学習指導要領の文言で解説できるように理論武装しておく
書誌
教室ツーウェイ 2008年10月号
著者
河田　孝文
本文抜粋
一　研究授業は、主張である　研究授業は、一時間の授業で次のことを参加者に伝えなければならない
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領にいどむ研究授業を上手にのりこえる方法
  • 本時指導の準備と配慮
  • 指導案に書いた予想通り、「よっしゃー」の雄叫びが出た
書誌
教室ツーウェイ 2008年10月号
著者
木村　重夫
本文抜粋
１　よっしゃー！　算数の公開授業をした。　指導案を書く。「予想される児童の反応」を書く。あかねこ計算スキルの場面である。私はこう書いた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新学習指導要領にいどむ研究授業を上手にのりこえる方法
  • 新学習指導要領のキーワードを位置づける
  • 「基本法」から順に引用し「観光」のキーワードを位置づけよう。
書誌
教室ツーウェイ 2008年10月号
著者
谷　和樹
本文抜粋
一　観光は、これまでほとんど研究授業のテーマに上がらなかった内容だろう。　なぜ「観光」なのかを、指導案上でわかりやすく位置づけておく必要がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新学習指導要領にいどむ研究授業を上手にのりこえる方法
  • 新学習指導要領のキーワードを位置づける
  • 知識・技能の習得と活用をふまえて
書誌
教室ツーウェイ 2008年10月号
著者
千葉　幹雄
本文抜粋
１　新学習指導要領のキーワードは「習得」と「活用」である。　このうち「総則」にあるこの「習得」の語句の前には、「基礎的・基本的な知識及び技能を確実に習得させ、」とあって、従来の「定着を図り」という表現…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領にいどむ研究授業を上手にのりこえる方法
  • 調布大塚小学校では、研究授業をこうとらえていた
  • 理論と実践の一致した研究
書誌
教室ツーウェイ 2008年10月号
著者
新牧　賢三郎
本文抜粋
１　二つの特徴　　「校内研究はおもしろい」という感覚がお分かりになるだろうか。当時の調布大塚小学校での校内研究はおもしろく、そして楽しかった。心底そう思った…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領にいどむ研究授業を上手にのりこえる方法
  • 私が研究授業で最も悩んだこと
  • タイル操作からの脱出
書誌
教室ツーウェイ 2008年10月号
著者
松村　雪子
本文抜粋
開校三十周年記念公開研を控えている。算数の研究をしており、三年次計画の三年目である。　　最大の悩みはタイル…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領にいどむ研究授業を上手にのりこえる方法
  • 私が研究授業で最も悩んだこと
  • 明確な主張はシンプルな授業から
書誌
教室ツーウェイ 2008年10月号
著者
桜井　健一
本文抜粋
１．何を主張したいのか明確にする　研究授業をするチャンスは年に数回しかない。　思い切った授業展開をするいい機会である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領にいどむ研究授業を上手にのりこえる方法
  • 私が研究授業で最も悩んだこと
  • 普段通りの授業をするためのノート作り
書誌
教室ツーウェイ 2008年10月号
著者
山口　浩彦
本文抜粋
研究授業で困るのは、普段の授業の流し方で、授業ができない場合である。校内の検討会で、いつの間にか誰が作ったか分からない指導案になっていく。変わっていく指導案を見ながら、これでいいのだろうかと悩んだこと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領にいどむ研究授業を上手にのりこえる方法
  • 私が研究授業で最も悩んだこと
  • 「観光立国」の授業を校内に広める。
書誌
教室ツーウェイ 2008年10月号
著者
手塚　美和
本文抜粋
一　何故、観光の研究授業なのか　「観光立国推進基本計画」が出されて、一年が経った。子ども達に、早い段階から「観光」の授業をしなくてはならない。しかし、「観光」の研究授業をする際には、「なぜ、観光の授業…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領にいどむ研究授業を上手にのりこえる方法
  • 研究授業が決まってからどのように準備したか
  • 授業の腕が上がる研究授業の準備方法
書誌
教室ツーウェイ 2008年10月号
著者
桑原　和彦
本文抜粋
１　先行実践にあたる　　自分で持っている文献はもちろんあたるが、それだけでは限界がある。次のような方法で集めると良い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領にいどむ研究授業を上手にのりこえる方法
  • 研究授業が決まってからどのように準備したか
  • 新学習指導要領に最適な「討論」の授業
書誌
教室ツーウェイ 2008年10月号
著者
鈴木　康一
本文抜粋
一、変更点を正確につかむ　まずは現行の指導要領と新指導要領を並べて、変わった部分を確認する。　例えば、六年生の社会科では、三つある目標の内（３）だけが変わっている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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