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  • 特集　夏休み　調べて考えさせる学習
  • 私のおすすめ　調べて考えさせる学習
  • まぼろしの邪馬台国レポートを書こう
書誌
教室ツーウェイ 2009年8月号
著者
杉谷　英広
全100件(21～40件)
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  • 特集　夏休み　調べて考えさせる学習
  • 私のおすすめ　調べて考えさせる学習
  • お勧め　自由学習のネタ11
書誌
教室ツーウェイ 2009年8月号
著者
小松　裕明
本文抜粋
調べて考える活動。　圧倒された実践が三つある。　　１　「観光ガイド」河田祥司氏　２　わくわく図鑑　永井貴憲氏…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み　調べて考えさせる学習
  • 私のおすすめ　調べて考えさせる学習
  • 「型」を身につけさせる学習が必要
書誌
教室ツーウェイ 2009年8月号
著者
松垣　和年
本文抜粋
考え方の「型」　昨年度、私は次のような手順で子どもたちにテーマ研究をさせた。　まず、研究専用のノートを一冊つくった。そしてテーマを決めさせた。「指紋の秘密」「アメリカの歴史」「くしゃみ」など子どもが決…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教育イノベーション―現場に走る衝撃29
  • 教師の情報交流センター「ボイスリンク会議」
  • 全国をつないだ最先端会議
  • ボイスリンクＴＯＳＳ中央事務局会議参加
書誌
教室ツーウェイ 2013年12月号
著者
杉谷　英広
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学び合い─美名シンドロームの危険度
  • 学び合い学習がなぜ酷いのか
  • 安原ドクターに聞く！二つの実態映像にみる“学び合い”の事実
書誌
教室ツーウェイ 2013年8月号
著者
安原　昭博・杉谷　英広
本文抜粋
安原ドクターに学び合いの映像を見てもらい、コメントしてもらった。「この意見は、私が見た映像の範囲でのことです。今、学び合いという授業方法が広まっているとしたら、何かいいところがあるのだと思います」とい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学び合い─美名シンドロームの危険度
  • 学び合い学習がなぜ酷いのか
  • この目でみた授業～学び合いの実態
  • 四人グループでの相談を形式的に固定した授業であった
書誌
教室ツーウェイ 2013年8月号
著者
杉谷　英広
本文抜粋
一　滋賀県の高等学校の公開研に参加　２０１２年６月17日（日）学びの共同体の実践を進めている滋賀県の高等学校の公開研究会に参加した。この研究会は、佐藤学氏が講師であった。学びの共同体の研究を続けて４年…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　仕事の流れ激変！学校の教育システム　向山教務主任時代の調布大塚小と自校の対比
  • 調布大塚小と自校の対比《調布大塚小教育計画（大塚の教育）─①》
  • 通知表の記入
  • 通知表記入の明確な基準と細やかな配慮
書誌
教室ツーウェイ 2013年6月号
著者
杉谷　英広
本文抜粋
大塚の教育の諸帳簿の記入についての第一項が通知表である。調布大塚小では年度当初に通知表の記入についての詳細が配られる。私の勤務校をはじめ、多くの学校では、６月、11月、２月の職員会議で通知表の記入につ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教育困難の原因はどこか─議会でのＱＡ実態レポート
  • 我が県、我が地域で議員さんに質問してほしい事項とその理由
  • 《関西》大阪市低学力の真犯人　白黒テスト
書誌
教室ツーウェイ 2013年3月号
著者
杉谷　英広
本文抜粋
一　質問してほしい事項　低学力の真犯人「白黒テスト」　子ども達が受けている授業の評価テストについて質問します…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　あの子ができた！ＴＯＳＳ開発の指導パーツ26
  • できるようになった子どもたちの事実26の現場報告【国語】
  • 17　音読でつっかえてしまう子ができるようになった事例
  • 苦手な子を調べ、音読の回数を保障する
書誌
教室ツーウェイ 2012年7月号
著者
杉谷　英広
ジャンル
国語
本文抜粋
一　音読が苦手な子を調べる　音読が苦手な子どもはどのクラスにもいる。つっかえながら読む子である。では、あなたは音読が苦手な子どもの名前をはっきりとあげることができるだろうか。ここが出発点である。もし名…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の三日間　すぐ役立つ26の指導パーツ
  • 最初にクラスの仕組を作る　Ⅲ授業開きの二日目
  • ［国語］視写と音読で一年間のルールを教える
書誌
教室ツーウェイ 2012年4月号
著者
杉谷　英広
ジャンル
国語
本文抜粋
一　向山学級の黄金の三日間　岡山県で行われた向山学級の卒業生四代目の名取さんが講師というセミナーに参加した。実際に授業を受けた教え子が語るセミナー。驚くべきセミナーである。印象的だったのは、名取さんが…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが激変するふれあい活動
  • 学校・地域でのふれあい活動のドラマ
  • 囲碁で子どもをつなぎ町をつなぐ
書誌
教室ツーウェイ 2011年9月号
著者
杉谷　英広
本文抜粋
一、子どもが熱中するふれあい囲碁　ふれあい囲碁を初めてやった後の４年生の子ども達の感想である。　いつも元気なＡ君。「きょうふれあいいごをしました。とーーってもたのしかったです。はじめは、考えずにいごを…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもと創る「ワクワク　マイタウン」企画
  • この活動で、教師の仕事の大きさを学んだ
  • 太郎生（たろう）のまちづくり
書誌
教室ツーウェイ 2010年7月号
著者
杉谷　英広
本文抜粋
一、閉校になる学校発のまちづくり　「素晴しい時はやがて去りゆき　今は別れを惜しみながら」　これは「さようなら」という歌の最初の歌詞です。卒業式でも、閉校式でも最後に歌いました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　知的けんか・討論の授業
  • 私の指名なし討論の導入
  • 討論へつながる指名なし発表
書誌
教室ツーウェイ 2010年2月号
著者
杉谷　英広
本文抜粋
討論への壁を越える指名なし発表のさせ方　指名なし発表から指名なし討論への壁が厚いという。どこが問題なのか。２つあげる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「できない子」をできるようにしたＴＯＳＳ型指導法
  • 少人数指導の長所・短所
  • 学び続ける教師ならば長所がいかせる
書誌
教室ツーウェイ 2009年12月号
著者
杉谷　英広
本文抜粋
一、少人数指導の長所・短所　長所は、教師一人当たりの子どもの人数が少ないので、一人ひとりを見る時間が増えるということである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新　授業の原理・原則
  • 新　授業の原理・原則10ヶ条
  • ８　変化のある繰り返しで全員を習得させている
  • 飽きずに繰り返させるために
書誌
教室ツーウェイ 2009年10月号
著者
杉谷　英広
本文抜粋
一、子どもに習得させるときの矛盾　習得するということは、繰り返すということである。子どもに何かを習得させようとするならば、何度も繰り返させなければならない。量がある一定の範囲を越えると質に転化する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　他人に聞けない授業の10原則
  • 他人に聞けない授業の10原則
  • できるようになるポイントをつかんでいる
  • 算数のノートが美しくなる授業
書誌
教室ツーウェイ 2009年5月号
著者
杉谷　英広
本文抜粋
一　できるようになるポイントをつかまないと間違った方向に努力をしてしまう　開脚跳びを向山式跳び箱指導法で指導すれば１時間で跳べるようになる。しかし、向山洋一氏が発表するまでは、跳べるようになるポイント…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　いじめ発見（触診・問診・検査）システム、対応システム
  • 発見システム
  • 問診的方法（アンケート的方法で発見する）
  • うちは大丈夫!?
書誌
教室ツーウェイ 2007年7月号
著者
杉谷　英広
本文抜粋
いじめ発見アンケートをするプロ教師、しないアマ教師　いじめ発見は、最重要課題である。このことに異を唱える教師はいない。しかし、いじめ発見のアンケートを毎学期計画的に行っている教師は、意外と少ない。サー…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学力崩壊の真犯人　算数問題解決学習
  • 勉強ができない子に冷たい算数の問題解決学習
  • 子どもより理論を優先する問題解決学習
書誌
教室ツーウェイ 2005年12月号
著者
杉谷　英広
本文抜粋
授業のはじめ。意欲満々のやんちゃな男の子。だんだん混乱していくのが分かる。目がとろーんとしてきて、沈みこんでいる。問題解決学習の研究授業で見た姿である。問題解決学習は理論が先にある。理論の筋を通すこと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　伝統的教育文化を現在に生かす
  • 授業に生きる伝統的教育文化
  • 道徳　ことわざによる生き方の授業
  • ことわざで学ぶ夢実現の方法「イチロー」
書誌
教室ツーウェイ 2005年10月号
著者
杉谷　英広
本文抜粋
「ことわざ」でわかる生き方の論理　ことわざの教育への適応は、古くは柳田國男、教育界では庄司和晃氏の論がある。ことわざは、先人の生き方の知恵である。表の意味と裏の意味があり、そこには科学的見方につながる…
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小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級づくり　黄金の三日間で差がつく戦略、細案
  • 黄金の三日間　私の戦略
  • 大局的な戦略から小さなところにまでこだわる細案へ
書誌
教室ツーウェイ 2005年4月号
著者
杉谷　英広
本文抜粋
１　戦略と戦術　戦略（strategy）と戦術（tactics）は異なる。戦略とは、局所的なものである。戦術とは大局的なものである。私は、個々の授業や個々の指導＝戦術、その具体的配置（どの順にどのタイ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • ＴＯＳＳ保険は教師を助ける (第15回)
  • 中井弁護士は教師の身分を守る専門家である
書誌
教室ツーウェイ 2014年2月号
著者
杉谷　英広
本文抜粋
一　ＴＯＳＳ弁護士団の歴史　関西中央事務局の会議に向山先生がいらした時のこと。私が大阪ＪＣとの会議で知り合った弁護士さんがいると話をした。向山先生は、「ＴＯＳＳの先生方を守るＴＯＳＳ弁護士団を作れない…
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小学校／中学校
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連載・常設
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