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この記事に関連する記事の検索結果
  • 親が変わらなければ、子どもは変わらない (第6回)
  • 母親は強し②
書誌
教室ツーウェイ 2009年9月号
著者
長田　百合子
全100件(1～20件)
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  • 親が変わらなければ、子どもは変わらない (第12回)
  • メンタルケアの現場より
書誌
教室ツーウェイ 2010年3月号
著者
長田　百合子
本文抜粋
メンタルケアの現場より　十年ほど遡って考えますと、その頃の問題を持つ子どもは人並みのことができない自分に引け目を感じて、親や兄弟は然ることながら周囲にも気を遣い、小さくなって生活していたものでした。そ…
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小学校／中学校
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  • 親が変わらなければ、子どもは変わらない (第11回)
  • 現場に巻き起こる麻痺と錯覚④
書誌
教室ツーウェイ 2010年2月号
著者
長田　百合子
本文抜粋
現場に巻き起こる麻痺と錯覚　④　特にじっくりと考えず、皆が動く方に動いて行くのが無難で賢い考え方だと思う人が、日本人には実に多いのです。こういった習性が旨く機能すると、国民が一丸となって良い方向に動い…
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小学校／中学校
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  • 親が変わらなければ、子どもは変わらない (第10回)
  • 現場に巻き起こる麻痺と錯覚③
書誌
教室ツーウェイ 2010年1月号
著者
長田　百合子
本文抜粋
反対の本殿向かって左奥には、大国主命を塞いでまるで監視しているかのように立って参拝者の方を向いているのが「御客座五神」といい、大和朝廷が派遣した位の非常に高い五人の神様です。参拝者は大国主命を参拝して…
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小学校／中学校
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  • 親が変わらなければ、子どもは変わらない (第9回)
  • 現場に巻き起こる麻痺と錯覚②
書誌
教室ツーウェイ 2009年12月号
著者
長田　百合子
本文抜粋
日本人の心には、昔から現在に至るまで宿り続けている三つの思想があります。　①「言霊」　簡単に言えば、言葉に霊力があるという考え方です。四は「死」九は「苦」と考えて嫌います。受験生の家では「すべる」「落…
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小学校／中学校
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  • 親が変わらなければ、子どもは変わらない (第8回)
  • 現場に巻き起こる麻痺と錯覚①
書誌
教室ツーウェイ 2009年11月号
著者
長田　百合子
本文抜粋
科学だの、医学だの、心理学だのと、現場に拘わってもいない識者たちが、さも知っているような顔をして、高い位置から子供の教育に口を挟んでくるようになりました。私は三十年以上現場で生きてきた人間ですから、現…
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小学校／中学校
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  • 親が変わらなければ、子どもは変わらない (第7回)
  • 母親は強し③
書誌
教室ツーウェイ 2009年10月号
著者
長田　百合子
本文抜粋
靖国神社、遊就館の一角に美しい日本人形が飾ってあります。　「武一よ。あなたは本当に偉かった。二十三歳の若さで家を出て征く時、今度会う時は靖国神社へ来てくださいと、雄々しく笑って征ったあなただった。どん…
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小学校／中学校
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  • 親が変わらなければ、子どもは変わらない (第5回)
  • 母親は強し①
書誌
教室ツーウェイ 2009年8月号
著者
長田　百合子
本文抜粋
孔子に次ぐ亜聖と称された偉大な儒学者が孟子ですが、その教えに「五倫」があります。人が護るべき五つの道です…
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小学校／中学校
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  • 親が変わらなければ、子どもは変わらない (第4回)
  • 教育は国家百年の大計
書誌
教室ツーウェイ 2009年7月号
著者
長田　百合子
本文抜粋
教育は国家百年の大計　江戸時代、高水準の教育を当たり前のように行っていた私たちの日本には、もう一つ特筆すべき伝統的な教育制度がありました。「道」と名の付く精神教育制度です…
対象
小学校／中学校
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  • 親が変わらなければ、子どもは変わらない (第3回)
  • 菜大根をつくる如く・②
書誌
教室ツーウェイ 2009年6月号
著者
長田　百合子
本文抜粋
では、町人はと言いますと、彼らの多くは市中で物を売ったり買ったり、帳簿を付けたりと、商いという信用に基づいた経済活動を通して日常生活を営んでいるのですから、読み書きそろばんは当然というより必然のことで…
対象
小学校／中学校
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  • 親が変わらなければ、子どもは変わらない (第2回)
  • 菜大根をつくる如く・①
書誌
教室ツーウェイ 2009年5月号
著者
長田　百合子
本文抜粋
『人の子を教育するのは菊好きの菊をつくる様にはすまじく、百姓の菜大根をつくるようにすべきこと。百姓の菜大根をつくるには一本一株も大切にし、上出来も、へぼも、よきも、わるきも、食用にたてること。知愚、才…
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小学校／中学校
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  • 親が変わらなければ、子どもは変わらない (第1回)
書誌
教室ツーウェイ 2009年4月号
著者
長田　百合子
本文抜粋
『敷島の　大和心をひと問はば　朝日に匂ふ山桜花』　江戸時代中期の国学者・本居宣長が詠んだ有名な歌です…
対象
小学校／中学校
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  • 佐藤式工作法 (第78回)
  • 原点（手づくり）から先端（３Ｄプリンターなど）までを踏まえた次世代ものづくり教育
  • ものづくりの「責任」を基盤として
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
佐藤　昌彦
ジャンル
図工・美術
本文抜粋
工作や工芸などに関わる次世代ものづくり教育の構造をどうするのか。　その問いに答えるためにこれまで次の五つの課題に取り組んできた…
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小学校／中学校
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  • 全国ペーパーチャレラン (第273回)
  • （11月号）ランキング／応募者からの手紙
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
伊藤　亮介・星野　裕二・鈴木　崇之
本文抜粋
1 野口　明日香 44 静岡・三方原中1年　1 澤村　咲菜 44 静岡・富塚小5年　1 青田　彩花 44 静岡・三方原小6年…
対象
小学校／中学校
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  • 続・向山洋一を追って (第125回)
  • 全集〈第Ⅶ期〉の感想へ
書誌
教室ツーウェイ 2015年2月号
著者
戸塚　雅昭
本文抜粋
情報にうとい私は、広告が情報源です。　『教室ツーウェイ』誌、二〇一一年十二月号を読んでいたときのこと。ある広告のページに、目が釘付けになりました…
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小学校／中学校
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  • 向山実践の原理・原則 (第251回)
  • 最近接領域論
  • 向山型算数は算数教育百年の歴史を復活させる主張である
書誌
教室ツーウェイ 2015年2月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
大学生のＴＯＳＳサークルは、全国に広がっている。　教師になりたい、教師の技量を現役教師から学びたいという学生が参加している…
対象
小学校／中学校
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  • ＴＯＳＳ保険は教師を助ける (第27回)
  • 虐待を発見したらどう対応するか
書誌
教室ツーウェイ 2015年2月号
著者
松藤　司
本文抜粋
速やかに児童相談所、福祉事務所に通告しなければならない。　虐待には四種類ある。教師なら知っておかねばならない…
対象
小学校／中学校
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  • 酒井式2014 (第6回)
  • 色付き版画で地域自慢をしよう
書誌
教室ツーウェイ 2015年2月号
著者
酒井　臣吾
ジャンル
図工・美術
本文抜粋
新幹線の隣の席から、突然「イチゴだ、イチゴだ！」と可愛らしい声が聞こえた。二歳か三歳の子が絵本を指差しながら何度も何度も叫ぶのである。「タケちゃんはイチゴが好きだものねえ。」母は笑っていた…
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小学校／中学校
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  • 新卒時代＊挫折をのりこえてきた (第47回)
  • サークルで得た三つのこと
書誌
教室ツーウェイ 2015年2月号
著者
三上　阿利佐
本文抜粋
一　努力の方向性　毎月、勤務校から高速で一時間かかる基山町民会館へ向かう。　慣れない高速を飛ばし、車中で模擬授業の練習をする。発問を覚えたら、第一声だけ何回も言ってみる。「これだ！」と思えるまで、何回…
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小学校／中学校
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  • 新卒時代＊挫折をのりこえてきた (第47回)
  • 新卒時代、私がサークルに求めたことは、①Ｆ表項目②向山型授業の基本③向山先生の思想だった
書誌
教室ツーウェイ 2015年2月号
著者
原　良平
対象
小学校／中学校
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  • 佐藤式工作法 (第77回)
  • 工作・工芸教育発祥地：フィンランドでの教育視察
  • 次世代ものづくり教育を構想するために
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
佐藤　昌彦
ジャンル
図工・美術
本文抜粋
二〇一四年九月、工作・工芸教育発祥の地フィンランドの学校を訪問した。　フィンランドでは、現在、「ものづくりには責任がともなう」という責任の問題をどう考えているのか。それを解明したいと考えた…
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