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  • ミニ特集　教室で育てるソーシャルスキル
  • 集団教育力で「はい」と返事をさせる
書誌
特別支援教育教え方教室 2009年11月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
特別支援教育
全100件(1〜20件)
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  • ミニ特集　教室で育てるソーシャルスキル
  • うまくいった体験をさせない限り望ましい行動は入らない
書誌
特別支援教育教え方教室 2009年11月号
著者
小野　隆行
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　うまくいったという体験をさせる方法　うまくいったという体験を通さない限り，望ましい行動は絶対に入らない…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　教室で育てるソーシャルスキル
  • ソーシャルスキルの土台を育てる　姿勢や表情の育て方
書誌
特別支援教育教え方教室 2009年11月号
著者
平島　ユイ子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「いつも，ちゃんと座ってないって怒られる！」子どもの不満。確かに学習中もいすを揺らし，身体のどこかがずっと動いている…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　教室で育てるソーシャルスキル
  • 自分を客観視できるスキルを身に付けさせる
書誌
特別支援教育教え方教室 2009年11月号
著者
松崎　力
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　内面からの変化　教室の中で育てたいソーシャルスキルは，たくさんあるだろう。教師は子どもの問題行動を何とかしたいと考え，その行動を見るとつい口を出し，ときには叱責をしてしまう…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　教室で育てるソーシャルスキル
  • 謝罪と敬語で人間関係を円滑にする
書誌
特別支援教育教え方教室 2009年11月号
著者
小川　幸一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
中学年からやんちゃだったアスペルガー症候群のＡさん。高学年で引き継ぐ上での一番の心配は，「専科の時間」だった…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　教室で育てるソーシャルスキル
  • 通常学級との交流は社会を知る大切な機会である
書誌
特別支援教育教え方教室 2009年11月号
著者
近江　利江
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　就労先で必要なスキルを探る　以前，保護者との面談をしていると　「今はかわいいんだけどね。将来のことを考えるとね，お先真っ暗だよ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　教室で育てるソーシャルスキル
  • ４つの原則を用いソーシャルスキルを定着させる
書誌
特別支援教育教え方教室 2009年11月号
著者
小嶋　悠紀
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　ソーシャルスキルの基本構造　ソーシャルスキルを以下の４点に沿って身に付けさせる。　１．教えて
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　教室で育てるソーシャルスキル
  • 将来の自立のために必要なこと
書誌
特別支援教育教え方教室 2009年11月号
著者
川原　雅樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「発達障害の子どもたち」（講談社）で杉山登志郎氏は，自立を次の３つと定めている。　　１　仕事がある…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　教室で育てるソーシャルスキル
  • 望ましい行動を取り上げ，教えてほめることでできるようにしていく
書誌
特別支援教育教え方教室 2009年11月号
著者
間嶋　祐樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　子どもたちに育てたいスキル　子どもたちに一番育てたいスキルは何かと聞かれると，次のように答える…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　教室で育てるソーシャルスキル
  • いっしょに食べることでスキルが身に付くね!!
書誌
特別支援教育教え方教室 2009年11月号
著者
久後　絹代
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
本誌18〜20号，22号で取りあげた高機能広汎性発達障害のＡ君について書く。　Ａ君は弁当の時間には，班で会話を楽しみ食事ができた。共に食事を楽しめることは，人間関係を築く上でも重要スキルだ。Ａ君は日直…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　教室で育てるソーシャルスキル
  • 高校生にも「明確な指示」「ブレないルール」「個別のかかわり」を続ける
書誌
特別支援教育教え方教室 2009年11月号
著者
中川　とも子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　高２でも，立ち歩き!?　３月，クラス割り振りのときは，周囲の先生方から，次々にこう言われたものだった…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　教室で育てるソーシャルスキル
  • 進路から考えたソーシャルスキル
書誌
特別支援教育教え方教室 2009年11月号
著者
石塚　慶人
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　個性に応じた対応を　教室でできることと，できないことがある。　教室で，ソーシャルスキルを育てることはできる。しかし，その根っことなる生徒の情緒の安定さが，ソーシャルスキルを成功させる鍵を握っている…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　教室で育てるソーシャルスキル
  • 一歩も引かずに接したことで，生徒が動いた
書誌
特別支援教育教え方教室 2009年11月号
著者
萩原　恵美子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　入学式翌日から，トラブルを起こしたＡ君　アスペルガーの診断を受けていたＡ君（中１）は，入学前から暴言が止まらないことで話題になっていた。入学式翌日，目を血走らせてはさみを投げようとして暴れた…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　教室で育てるソーシャルスキル
  • 目に見えないソーシャルスキルをキーワードやイラストで入れていく
書誌
特別支援教育教え方教室 2009年11月号
著者
大場　龍男
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　マナー講座　私の勤務する就労支援施設では，発達障害の若者むけに「マナー講座」の時間をもうけている。マナー講座の中で仕事をする上で必要となるソーシャルスキルを教えている…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　「一人の例外もなく」の原則を貫く授業実践
  • 「一人の例外もなく」の原則を貫く向山実践はこれだ
  • 「豆電球」の導入時に見る「一人の例外もなく」の原則
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年5月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　豆電球の授業を分析する　1985年２月19日（火）５校時，大田区立調布大塚小学校で向山洋一氏は２年生に「豆電球」の授業を行った。この授業は，千葉大学の学生，院生さんを中心に，東京学芸大学の学生さん…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新指導要領と特別支援：授業づくりの改変点
  • 新しい内容に挑戦させた実践事例
  • 国語・総合
  • 五色百人一首で暗唱の楽しさを教える
書誌
特別支援教育教え方教室 2009年4月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　全員の教師から拒否された　学校が替わるとき，異動先で校長面接があった。開口一番次のように言われた。「新牧先生は学級崩壊を立て直した実績があると聞き，ぜひ本校に来てほしいと思いました。そして，ぜひ受…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　発達障害児とみんなが友達になった学級物語
  • 授業を通して仲のいい学級ができた
  • 得意分野を生かしてプラスイメージに変える
書誌
特別支援教育教え方教室 2008年12月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　みんなの意識を変える　発達障害の子どもは，クラスの大半の子どもたちから嫌われていることが多い。「できることならあの子とかかわるのは嫌だ」と思われている。しかし，これくらいならまだましだ。「あいつと…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • ミニ特集　通知表所見欄の表記
  • 読み上げるとクラスの誰のことを言っているのか分かるほどの具体的内容が必要〜そのための記録方法の工夫〜
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年8月号
著者
五十嵐　勝義
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１所見欄の書き方のポイント　発達障がいの子どもは，失敗経験を繰り返している。「どうせ自分はできないんだ」と，自己肯定感や自尊感情が低くなっている…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　通知表所見欄の表記
  • 具体的な事実をもとにほめる所見の書き方
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年8月号
著者
団野　晶夫
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
所見で大切なことは，子どものよい点やがんばったこと，伸びたところ等を具体的な事実をもとに書くことである。以前担任をしたアスペルガー症候群のＨ男に書いた所見を紹介する…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　通知表所見欄の表記
  • 子どもと保護者の思いを生かす事実を作ってほめる
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年8月号
著者
赤石　賢司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１５年生１学期のＡ男の所見　ある時，学校一大変なＡ男を，５年生・６年生の２年間担任した。　担任した最初の日に，「５年生になって」の作文で，彼は次のように書いた…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　通知表所見欄の表記
  • 子どものよさを見逃さず，文章で書いた記録をもとに，よい所を具体的に記述する
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年8月号
著者
井戸　砂織
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１向山洋一氏の所見から学ぶ　『向山洋一全集40巻／子どもを変える通知表　向山の評価・評定の原則』に，向山洋一氏が，通知表の所見欄にどのような表記をしたかが紹介されている。向山氏は，６年生に書いた所見に…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
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