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この記事に関連する記事の検索結果
  • ミニ特集　脳科学から見たＴＯＳＳ教材
  • ペーパーチャレランで発達障害の子が熱中する理由を考える
書誌
教室ツーウェイ 2010年3月号
著者
小野　隆行
全100件(1〜20件)
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  • ミニ特集　脳科学から見たＴＯＳＳ教材
  • 教育学部の一部の先生が反対することを、医学部のドクター達が支援している
書誌
教室ツーウェイ 2010年3月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
「脳科学」という「概念」を、「どう定義するのか」は、定かではない。　ここでは「教育」における「脳の正しい活用方法」というような意味で使う…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　脳科学から見たＴＯＳＳ教材
  • 「障害のある子に優しい」が前提
書誌
教室ツーウェイ 2010年3月号
著者
伴　一孝
本文抜粋
ある時、校内でも有名な、学習障害のある子を担任した。初対面の日に、いきなり「先生、私、馬鹿なの」と話しかけてきた女の子だ。びっくりして、「そんな事無いよ。誰だって賢くなれる」と応えた。まさかその子を担…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　脳科学から見たＴＯＳＳ教材
  • 「話す・聞くスキル」は、特別支援教育に新たな境地を開く
書誌
教室ツーウェイ 2010年3月号
著者
椿原　正和
本文抜粋
一　医学界から見た「話す・聞くスキル」　本誌二月号で熊本県総合療育センターの山田みどり医師の「話す・聞くスキル」のよさの分析を次のように紹介した…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　脳科学から見たＴＯＳＳ教材
  • 古来から伝わる学習法にまちがいはなし！　素読はセロトニンが出て脳を活性化する
書誌
教室ツーウェイ 2010年3月号
著者
松藤　司
本文抜粋
ずいずい　ずっころばし　ごまみそ　ずい　一年生の教室から音読をする元気な声が聞こえてくる。　校舎に響き渡る一年生の声は一日の活力を教師にも与えてくれる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　脳科学から見たＴＯＳＳ教材
  • ほめられる教材は脳を活性化する
書誌
教室ツーウェイ 2010年3月号
著者
松崎　力
本文抜粋
１　脳を活性化させる明るい性格　脳には、Ａ10神経群がある。この神経群は、学習や記憶、意欲や集中力などの母体となる神経群である。この神経群を刺激すれば、脳の能力は向上する。つまり、賢くなるのだ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　脳科学から見たＴＯＳＳ教材
  • 「ミラーニューロン」の理論に合うＴＯＳＳ指導法と教材
書誌
教室ツーウェイ 2010年3月号
著者
木村　重夫
本文抜粋
一　ミラーニューロンとは何か　脳科学の世界で「ミラーニューロン」が注目されている。　　他人の動作や行動を見て、真似して、イメージするときに活性化する脳細胞…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　ときめく“ラブレター”が届く私の教育実践
  • 「体の芯が痛くなるほど泣きました」
書誌
教室ツーウェイ 2010年11月号
著者
小野　隆行
本文抜粋
一　ＡＤＨＤの子からのメッセージ　かつて、トラブルを繰り返すＡＤＨＤの子を担任した。　彼は、その後、医療や学校、家庭のサポートでずいぶんと落ち着いて生活できるようになった。そして、勉強にも自信をもち…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　発達障害の子が熱中した教材・教具
  • ペーパーチャレランで生まれる事実
書誌
教室ツーウェイ 2010年2月号
著者
小野　隆行
本文抜粋
指導が困難だと言われる発達障害の子を今までに何人も担当してきた。　その子たち全員が、熱中して取り組んだ教材がペーパーチャレランだった…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　五色名句百選かるたの活用法
  • 簡単！　すぐに誰でもクラスで使える
書誌
教室ツーウェイ 2008年5月号
著者
小野　隆行
本文抜粋
１　五色百人一首と同じルールでＯＫ！　五色名句百選かるたは、導入も活用も簡単で誰にでもできる。　五色百人一首と同じ、１００句を季節ごとに五色20枚ずつに分けている…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　スピード上達向山型なわとび指導
  • システム化すれば、効果は倍増する
書誌
教室ツーウェイ 2007年11月号
著者
小野　隆行
本文抜粋
システム化することで、指導の効果は倍増する。そして、システムにもいくつかの種類がある。　（１）準備やモノのシステム…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　子どもＴＯＳＳデー本番
  • 予算の問題は、「後援」と「五色百人一首大会とセット」でクリアする
書誌
教室ツーウェイ 2005年8月号
著者
小野　隆行
本文抜粋
一　問題は会場と予算　現在、子どもＴＯＳＳデーに向けて、急ピッチで準備が進んでいる。　問題は、やはり会場と予算である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • 日本が発信する新時代の教育文化！ＴＯＳＳ２の新たな活動　スキルシェアからシステムシェアヘ
  • 全教職員を当事者にする校内研修を構築する
  • 校内研修はシステムで運営する
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
小野　隆行
本文抜粋
一　校内研修をシステムで運営する　毎月二十〜三十分程度の特別支援教育ミニ研修を行っている。　年間十回程度の開催だが、年間でトータルすると三百分、五時間になる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教育界で圧勝“ＴＯＳＳスキル＆教材”大集合
  • 教科指導の土台を作る向山型ベーシックスキル
  • 授業の崩れを防ぐ向山型アドバルーン対応スキル
  • ほんの少しの事実を見逃さない
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
小野　隆行
本文抜粋
一　ほんの少しの事実を見逃さない　向山洋一氏のアドバルーン対応として、真っ先に思い浮かぶのが「席替えの時のほんのちょっとの机と机の隙間」である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“向山型学級集団づくり”を生み出す法則
  • 実況中継！21世紀の教育課題を打ち破る「向山型学級づくり」
  • 特別支援学級／集団の力を使う学級づくり
書誌
教室ツーウェイ 2014年12月号
著者
小野　隆行
本文抜粋
一　集団の力は限界を超える　特別支援学級（自閉症・情緒）で、次のような光景が見られた。　　授業中にパニックになって寝転がっている子がいても、自分の学習を予定通りすすめる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学テで実力発揮の“教材と指導法”総覧
  • 正答率が高くなる施策はどれ〜文科省「きめ細かい調査」の検証と真に効果のある具体例〜
  • 独自教材の開発・普及〜これなら効果のある具体例
  • ビンゴを使って語彙を増やす
書誌
教室ツーウェイ 2014年11月号
著者
小野　隆行
本文抜粋
一　ビンゴカードを活用する　学力向上のためには、語彙を増やすことが重要である。特に、特別支援学級を担当するようになって、そのことを強く感じる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学び合い―ＴＯＳＳ授業技量検定で何級？
  • 現場発、学び合いの実態を告発する
  • 勤務校は学び合いを手放した
  • 子どもの事実がない研究だからやめた
書誌
教室ツーウェイ 2014年10月号
著者
小野　隆行
本文抜粋
一　子どもの事実がない　我が校では数年間、学び合いの研究が行われていた。佐藤学氏を招いて研究会を行ったこともある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 教科書・教具のユースウェア
  • スキルの使い方
  • 漢字スキルを使ってシステムを創る
書誌
教室ツーウェイ 2014年10月号
著者
小野　隆行
本文抜粋
一　支援学級での漢字スキル　国語の時間は、漢字スキルから始める。これは、通常学級でも特別支援学級でも同じである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　黄金の１週間を貫く“学級開き８原則”
  • 「新卒・向山洋一の学級開き」の８つの指導原理を学級開きに活かす
  • 曖昧さは混乱のもとである
  • 曖昧さが発達障がいの子を不安にする
書誌
教室ツーウェイ 2014年4月号
著者
小野　隆行
本文抜粋
ほんのちょっとぐらいいいかと思う違いでも、曖昧な指示では混乱する。　特に、発達障がいの子はそうである…
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小学校／中学校
種別
特集
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  • 教科書・教具のユースウェア
  • スキルの使い方
  • ソーシャルスキルカルタを120％使いこなす
書誌
教室ツーウェイ 2013年11月号
著者
小野　隆行
本文抜粋
１　特別支援学級で大活躍　ソーシャルスキルカルタは新しい場所での生活を学ぶ１年生に必須の教具である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　“問題解決学習”脱出！ＴＯＳＳ算数で学力保障
  • 問題解決学習ありがちな10場面その実例と→私の代案
  • ５　×発達障害の子どもが机につっぷす→○「教えてほめる」を指導の基本に
書誌
教室ツーウェイ 2013年9月号
著者
小野　隆行
本文抜粋
一　グループ学習で机につっぷした子　算数の研究授業で、グループで話し合う場面があった。　その話し合いの場で、発達障がいの子がつっぷした…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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