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  • 学級崩壊を救った五色百人一首と五色かるた
  • とにかく続けることで子どもが変わる。
書誌
教室ツーウェイ 2010年12月号
著者
平田　純也
全100件(1～20件)
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  • 学級崩壊を救った五色百人一首と五色かるた
  • ルールを教えられる教材「五色百人一首」で崩壊学級を立て直す！
  • 騒乱状態だった教室が、五色百人一首を導入して一ヶ月で激変した
書誌
教室ツーウェイ 2011年3月号
著者
越智　敏洋
本文抜粋
一　崩壊学級を受け持つ　前学年まで崩壊状態だった学級を担任したことがある。　四月当初。あいさつをすると「ウザッ」と返答する。授業中は毎時間何人もが立ち歩く。教師をにらむのが彼らの基本スタンスだった…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 学級崩壊を救った五色百人一首と五色かるた
  • 信じて続けるのみ
書誌
教室ツーウェイ 2011年2月号
著者
岩田　貴典
本文抜粋
１　自信を失いかけた　以前、始業式から落ち着かないクラスを担任したことがある。　やんちゃな子は何をやっても、「やだ」「もうやりたくない」の連発だった。私自身、相当焦った。黄金の三日間の中で、クラスに授…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 学級崩壊を救った五色百人一首と五色かるた
  • 私の教師人生を大きく変えた五色百人一首
書誌
教室ツーウェイ 2011年1月号
著者
高木　順一
本文抜粋
五色百人一首は私の教師人生を大きく変えた。五色百人一首を行うと、教室がしーんと静まり、ルールが定着していく。五色百人一首は、学級のルール、そして、教師の指示を入れていく最高の教材である…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 学級崩壊を救った五色百人一首と五色かるた
  • かるたが大好き！　かるたでお年寄りとのふれあい体験
書誌
教室ツーウェイ 2010年11月号
著者
兼田　麻子
本文抜粋
かるたが大好きな子ども達　「先生、今日かるたやらないの？」かるたをやらない日があると、子ども達から催促がある。「ちょっと早く終わったので、かるたをやります」と、授業が早く終わったときに言うと、「やった…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 学級崩壊を救った五色百人一首と五色かるた
  • 教室で簡単にできる五色百人一首ミニ大会
書誌
教室ツーウェイ 2010年10月号
著者
竹岡　正和
本文抜粋
□子どもの尊敬を勝ち取る　学期に一度、教室でミニ大会を開く。教室が熱中する。楽しいからだ。大会の進行を教師が行うので、その統率力を目の当たりにして子どもは尊敬する。教師の指示通りにするから、子どもは楽…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 学級崩壊を救った五色百人一首と五色かるた
  • 子どもたちの気持ちを安定させる五色百人一首
書誌
教室ツーウェイ 2010年9月号
著者
小路　健太郎
本文抜粋
五色百人一首を行うと、学級の雰囲気が良くなる。友達から認められ、満足し、子どもたちの気持ちが安定する…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 学級崩壊を救った五色百人一首と五色かるた
  • 本当に起きた奇跡
書誌
教室ツーウェイ 2010年8月号
著者
橋詰　知志
本文抜粋
教師三年目。初めて高学年五年生を担任した。そして学級崩壊をさせてしまった。自分は大丈夫…という慢心の代償は大きすぎた…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 学級崩壊を救った五色百人一首と五色かるた
  • 特別支援の必要な子が変わる！
書誌
教室ツーウェイ 2010年7月号
著者
川津　知佳子
本文抜粋
一　我が儘放題に振る舞うＡ君　入学したてのＡ君は、他の子が、じっと椅子に座っていてもお構いなしに、自分の好きなときに立ち歩く子だった…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 学級崩壊を救った五色百人一首と五色かるた
  • 楽しくルールを守る必須アイテム
書誌
教室ツーウェイ 2010年6月号
著者
中山　崇
本文抜粋
負けると腹を立てる子どもがいつの間にか穏やかになる。　さらに、ルールを守るよう心がける。　どんな子どもも笑顔笑顔…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 学級崩壊を救った五色百人一首と五色かるた
  • 五色百人一首を中心とした学級作りで学級崩壊から生還した報告が多数。ユースウェア通りに使うことで効果は絶大となる。
書誌
教室ツーウェイ 2010年4月号
著者
近江　利江
本文抜粋
一、学級崩壊の苦い経験から出会えた五色百人一首　学級崩壊で涙した一人である。初任で担任した高学年、あっという間に崩れていった。教師の権威なんてあったものではなかった。授業中の私語、立ち歩き、いじめ、男…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 初めての向山型授業
  • 向山型国語／サークルで学び、ようやく成功した「文を長く書く指導」の追試
書誌
教室ツーウェイ 2007年2月号
著者
平田　純也
ジャンル
国語
本文抜粋
一、追試に失敗する　　◇「先生がこれからする動作を作文にしなさい。できるだけ長く書きなさい」と言って廊下に出た。戸を開けて、教室の中央で子供たちを見た。「これだけです。さあ書きなさい」と言った…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ドラマを創る教師たち
  • このＴＯＳＳ教材に助けられた
  • 「五色百人一首」我流を廃し、忠実にやり続けることで、学級が激変した。
書誌
教室ツーウェイ 2006年10月号
著者
平田　純也
本文抜粋
一、初体験　同僚の山田正和氏に誘われ、参加したＴＯＳＳイベントで、五色百人一首を初体験する。　講師の先生が次々に指示を出す。私は魔法にかかったように手際よく札を並べ試合をした…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ドラマを創る教師たち
  • 若く名もなくこの地に教師として生きて
  • 今も教師を続けられるのは、ＴＯＳＳのおかげである。
書誌
教室ツーウェイ 2006年8月号
著者
平田　純也
本文抜粋
　かつて「あんたはうちの子に力をつけなかった」と非難されたが、「先生にこのままお任せします」と言われるようになった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ミニ特集　夏休み子どもＴＯＳＳデー
  • 一人でも多くの子の笑顔が見たいから、続けます！
書誌
教室ツーウェイ 2006年8月号
著者
平田　純也
本文抜粋
一、夢のような時間　第一回子どもＴＯＳＳデー開催当日、最初のお客さんの顔を見た時の感動は忘れられない…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 佐藤式工作法 (第78回)
  • 原点（手づくり）から先端（３Ｄプリンターなど）までを踏まえた次世代ものづくり教育
  • ものづくりの「責任」を基盤として
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
佐藤　昌彦
ジャンル
図工・美術
本文抜粋
工作や工芸などに関わる次世代ものづくり教育の構造をどうするのか。　その問いに答えるためにこれまで次の五つの課題に取り組んできた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 全国ペーパーチャレラン (第273回)
  • （11月号）ランキング／応募者からの手紙
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
伊藤　亮介・星野　裕二・鈴木　崇之
本文抜粋
1 野口　明日香 44 静岡・三方原中1年　1 澤村　咲菜 44 静岡・富塚小5年　1 青田　彩花 44 静岡・三方原小6年…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 続・向山洋一を追って (第125回)
  • 全集〈第Ⅶ期〉の感想へ
書誌
教室ツーウェイ 2015年2月号
著者
戸塚　雅昭
本文抜粋
情報にうとい私は、広告が情報源です。　『教室ツーウェイ』誌、二〇一一年十二月号を読んでいたときのこと。ある広告のページに、目が釘付けになりました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山実践の原理・原則 (第251回)
  • 最近接領域論
  • 向山型算数は算数教育百年の歴史を復活させる主張である
書誌
教室ツーウェイ 2015年2月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
大学生のＴＯＳＳサークルは、全国に広がっている。　教師になりたい、教師の技量を現役教師から学びたいという学生が参加している…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ＴＯＳＳ保険は教師を助ける (第27回)
  • 虐待を発見したらどう対応するか
書誌
教室ツーウェイ 2015年2月号
著者
松藤　司
本文抜粋
速やかに児童相談所、福祉事務所に通告しなければならない。　虐待には四種類ある。教師なら知っておかねばならない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 酒井式2014 (第6回)
  • 色付き版画で地域自慢をしよう
書誌
教室ツーウェイ 2015年2月号
著者
酒井　臣吾
ジャンル
図工・美術
本文抜粋
新幹線の隣の席から、突然「イチゴだ、イチゴだ！」と可愛らしい声が聞こえた。二歳か三歳の子が絵本を指差しながら何度も何度も叫ぶのである。「タケちゃんはイチゴが好きだものねえ。」母は笑っていた…
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小学校／中学校
種別
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