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  • ミニ特集　教室で大活躍する教材・教具
  • 成功体験システムが入った漢字スキル
書誌
教室ツーウェイ 2012年5月号
著者
松藤　司
全100件(21〜40件)
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  • ＴＯＳＳ保険は教師を助ける (第21回)
  • 校内人事を考える
書誌
教室ツーウェイ 2014年8月号
著者
松藤　司
本文抜粋
二〇一四年四月、Ｓ社の新聞で何回か公立学校の校内人事の記事が掲載された。　教務主任や生徒指導主事、進路指導主事、学年主任などの校内人事を校長が決めるのではなく、教員の選挙で決めていたというのだ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • ＴＯＳＳ保険は教師を助ける (第20回)
  • 教え方セミナーでのＱＡ
書誌
教室ツーウェイ 2014年7月号
著者
松藤　司
本文抜粋
三月、四月、全国各地でＴＯＳＳ教え方セミナーが開催された。　私のサークルではＴＯＳＳ弁護士団顧問弁護士の中井光氏を講師に招いてＱＡ講座を持った…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第39回)
  • 「はる」の語源をたどる
書誌
教室ツーウェイ 2014年6月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
万葉学者の中西進氏の著書『ひらがなでよめばわかる日本語』（新潮文庫）は実におもしろい。　この本から授業を考えた…
対象
小学校／中学校
種別
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  • ＴＯＳＳ保険は教師を助ける (第19回)
  • 懲戒のポイント
書誌
教室ツーウェイ 2014年6月号
著者
松藤　司
本文抜粋
体罰と懲戒は紙一重と言われるが、懲戒とはどんな行為なのか。学校教育法第十一条に次のようにある。　校長及び教員は、教育上必要があると認めるときは、文部科学大臣の定めるところにより、児童、生徒及び学生に懲…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 議員さんに議会で質問してもらいたいこと (第19回)
  • 作文授業の実施率
書誌
教室ツーウェイ 2014年6月号
著者
松藤　司
本文抜粋
学習指導要領は作文の時数を次のように定めている。　この時数は守られているだろうか。　　一・二年＝百単位時間…
対象
小学校／中学校
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  • ＴＯＳＳ保険は教師を助ける (第18回)
  • 熱海合宿、ＴＯＳＳ保険の取り組み発表
書誌
教室ツーウェイ 2014年5月号
著者
松藤　司
本文抜粋
二〇一四年、熱海合宿の分科会では、各地からＴＯＳＳ保険加入の取り組み報告があった。　多くの都道府県が昨年の加入者数を基準に今年の目標を決め、取り組んでいる。二倍の加入者を伸ばした県もある…
対象
小学校／中学校
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第37回)
  • 対比を使って心と体に焦点を当てる
書誌
教室ツーウェイ 2014年4月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
岩崎京子作「かさこじぞう」（東京書籍二年下）は、じいさまに親切にしてもらった地蔵さまが恩返しをする話である…
対象
小学校／中学校
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  • ＴＯＳＳ保険は教師を助ける (第17回)
  • 残業手当の代わりの調整手当とは
書誌
教室ツーウェイ 2014年4月号
著者
松藤　司
本文抜粋
多くの教師が時間外勤務を強いられている。　職員会議は勤務時間をオーバーし、その後で学年会を持つ学校も多い…
対象
小学校／中学校
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第35回)
  • 分析批評─視点とイメージ語
書誌
教室ツーウェイ 2014年2月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
物語教材の授業で、まだ気持ちを問う授業が多い。学習指導要領の三・四年「読む」には、中心人物の「気持ちの変化」を読むとある…
対象
小学校／中学校
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第33回)
  • 文章を検討させるには絵を描かせる
書誌
教室ツーウェイ 2013年12月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
文部省唱歌の「朧月夜」を使って文章を検討する。そのために月の形を問う。　しかし、伏線が必要だ。　伏線として与謝蕪村の俳句を使う…
対象
小学校／中学校
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  • 特集　「学力」上位県と下位県━驚きの実態レポート
  • クラスの学力が急上昇！　わたしの秘訣
  • 学習意欲を喚起する裏技
書誌
教室ツーウェイ 2013年11月号
著者
松藤　司
本文抜粋
五年生を担任した時の一ヶ月後の成績である。　四月当初の四年計算復習テストの平均点は七二点。〇点が二人もいた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第31回)
  • 向山型はワーキングメモリを強化する
書誌
教室ツーウェイ 2013年10月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
大学で文化の授業をしている。　六〇分の講義の後、レポートを書かせる。これで成績をつける。　五年間で四〇〇人程の学生のレポートを読んできた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第29回)
  • 難解な詩歌教材の授業─「生きる」を例に─
書誌
教室ツーウェイ 2013年8月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
六年光村図書の教科書に「生きる」という詩がある。難解な詩である。　難解な詩の場合、ポイントは二つだ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第27回)
  • 簡単にできる話す・聞く学習
書誌
教室ツーウェイ 2013年6月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
教師に問われても発言しない学生が増えている。大学生に聞いた調査がある。　「いつごろから話さなくなったか」という質問に、小学校一〇％、中学校四一％、高校二二％、大学四％と、圧倒的に中学校・高校が多い…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第25回)
  • 国語科授業で教えるべきこと
書誌
教室ツーウェイ 2013年4月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
新任教師が口を揃えて言う。国語の授業は何を教えていいかわからないと。　その結果、書いてあることをそのまま聞いてしまう授業になるという…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特集　教育困難の原因はどこか─議会でのＱＡ実態レポート
  • 我が県、我が地域で議員さんに質問してほしい事項とその理由
  • 《関西》モンスターペアレントへの具体的対応と市の方針
書誌
教室ツーウェイ 2013年3月号
著者
松藤　司
本文抜粋
子どもが朝起きれない。家に誰もいなくなるので、担任が毎朝家庭訪問をして子どもを起こせ。朝食を食べる時間がないので、学校で食べさせてほしい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　発達障害の子が大反乱！「学び合い」「問題解決」授業
  • この目で見た「混乱する子どもの姿」
  • 大阪発　発問・指示が不明確「何言ってるかわからない」
  • 戦後教育の欠陥が露呈した授業
書誌
教室ツーウェイ 2013年2月号
著者
松藤　司
本文抜粋
授業者は数字の書いた二つのカードＡとＢを用意した。　私が参観した授業は中二の数学。連立方程式を解く授業だった。カードの裏に書かれた数字を当てる問題である…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 特集　“日本の子どもは世界一幸せ”モース復活作戦
  • 日本の伝統的子育てを復活させるには
  • 伝統的子育てをどのように伝えるか　間違った子育てからの脱却
書誌
教室ツーウェイ 2012年12月号
著者
松藤　司
本文抜粋
戦後、日本に『スポック博士の育児書』が入ってきた。　この育児書には、抱っこや添い寝をしないこと、早い時期に離乳食を与えることなど、間違った育児の方法が書かれていた…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 社会貢献活動
  • 環境教育最前線 (第20回)
  • 最新環境教育授業テキストがリニューアルしました
書誌
教室ツーウェイ 2012年11月号
著者
松藤　司
本文抜粋
今まで「CO2」と表現されていたのが「二酸化炭素（co2）」に統一された。　CO2は化学式なので正式名称に統一したのである…
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小学校／中学校
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第12回)
  • 一文一義から一段落一事へ
書誌
教室ツーウェイ 2012年3月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
一年生の子どもは絵日記が好きだ。　全員が先に絵を描く。この時、絵に描かれているものが何なのか、メモを入れるようにする…
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小学校／中学校
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