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  • 授業の力量をみがく (第22回)
  • 授業の原則10の効用は大きい(1)
  • 学生の話し方、書き方が激変する原則10から分かることがある。
書誌
教室ツーウェイ 2013年1月号
著者
大森　修
全100件(41～60件)
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  • 授業の力量をみがく (第7回)
  • 一度は書きたい「圧巻学級経営案」「圧巻指導案」
  • 学級経営書を書かない、書いたことがない教師が増えている
書誌
教室ツーウェイ 2011年10月号
著者
大森　修
本文抜粋
「圧巻学級経営案」というのは、学級経営案の中で最も優れている経営案という意味である。　向山洋一氏が、学級経営案を公開されたときに圧巻学級経営案という言い方が生まれた。向山氏が書いたような学級経営案は書…
対象
小学校／中学校
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  • 授業の力量をみがく (第6回)
  • 「ゆとり教育」驚愕の真実がここにある
  • 「ゆとり教育」というレッテルを生徒に貼って無能さを棚上げした教師がいる
書誌
教室ツーウェイ 2011年9月号
著者
大森　修
本文抜粋
岡本薫氏の著書がある。　　『日本を滅ぼす教育論議』（講談社現代新書）　　刺激的な著書である。　常識的な考えを覆す著書である…
対象
小学校／中学校
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  • 授業の力量をみがく (第5回)
  • ライブはなぜ重要なのか
  • 「本物」に触れ、「本物」だけが持っている「気」をもらう
書誌
教室ツーウェイ 2011年8月号
著者
大森　修
本文抜粋
向山洋一氏が次のようなことをしばしば言う。　　本を読むのも勉強ならば、人と会うのも勉強である
対象
小学校／中学校
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  • 授業の力量をみがく (第4回)
  • 危機に直面した時の「公務員」の行動規範が魂を奮い立たせる
  • 公務員である教師の活動が子どもの目に焼き付いている
書誌
教室ツーウェイ 2011年7月号
著者
大森　修
本文抜粋
東北地方太平洋沖地震は、各学校で作成している地震対応マニュアルを打ち砕いた。　想定できない規模での津波が襲ったからである。マグニチュード九などという規模の地震を想定して作られた対応マニュアルなどどこの…
対象
小学校／中学校
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  • 授業の力量をみがく (第3回)
  • 東北地方太平洋沖地震は日本人の規範行動を世界に知らしめた
  • 規範を涵養する授業づくり・学級づくり・集団づくりはTOSSにあり
書誌
教室ツーウェイ 2011年6月号
著者
大森　修
本文抜粋
三月十一日（金）午後二時四十六分頃起きた東北地方太平洋沖地震は、長く語り継がれることになる。　マグニチュード八・八という、地震予知の関係者でさえも想定外という大規模な地震であった…
対象
小学校／中学校
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  • 授業の力量をみがく (第2回)
  • 教師の「話」は、「録音されている」と思うのが自然である
  • 教師と保護者の関係を「モラル」で括ると手痛い目にあうリスクが高くなる
書誌
教室ツーウェイ 2011年5月号
著者
大森　修
本文抜粋
■担任教師が保護者を告訴した。　しかし、である。　保護者は、担任教師が学級の全員の中で娘に指導する言を録音していた。そして、録音は公開された。裁判で証拠として採用される可能性もある…
対象
小学校／中学校
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  • 授業の力量をみがく (第1回)
  • 教師が保護者を訴えた「衝撃」は他人ごとではない
  • TOSS教職員賠償責任保険に加入し活用しよう
書誌
教室ツーウェイ 2011年4月号
著者
大森　修
本文抜粋
埼玉県の小学校女教師が保護者を相手に五百万円の賠償を求める訴訟を起こした。　　前代未聞のできごと…
対象
小学校／中学校
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • 『教室ツーウェイ』が私の教師人生をどう変化させたか
  • 全国各地の教師と志を共有して送った教員人生！
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
大森　修
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 特集　“向山型学級集団づくり”を生み出す法則
  • 憧れ追い求めたがたどり着けなかった向山学級の事実
  • 向山学級の事実にたどり着けた教師はいない。これからもいない。向山学級の事実を「憧れ追い求める」教師は教師冥利に尽きる
書誌
教室ツーウェイ 2014年12月号
著者
大森　修
本文抜粋
向山洋一氏の実践に「憧れ追い求めた」教師が法則化運動に参加した。法則化運動が教育界を凌駕したことは周知の事実である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教育困難の原因はどこか─議会でのＱＡ実態レポート
  • 議員の質問と教育委員会
  • 成功と失敗から学ぶこともある
書誌
教室ツーウェイ 2013年3月号
著者
大森　修
本文抜粋
給食費の未納がどうにも立ちゆかない学校に勤務をしたことがある。未納額が百万円を超える。小生が着任する前は、なんとかして都合をつけて支払っていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“いじめ”発見から解決へ＝学校・教師ハンドブック
  • Ⅰ　“いじめ”にどう立ち向かうか―プロ教師の提言
  • 学校のいじめ対応、構造的な欠陥がある！
  • 当事者第一号の学校こそ、“いじめは犯罪”を主張しよう
書誌
教室ツーウェイ　臨時増刊 2013年3月号
著者
大森　修
本文抜粋
一　いじめの当事者　学校は、いじめの第一の当事者であります。　当事者というのは、「いじめが自分たちの問題であり、それを解決する責務がある」と考えてください…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“いじめ”発見から解決へ＝学校・教師ハンドブック
  • Ⅱ　どんな教育が“いじめ”をつくるのか
  • “いじめ”対応緊急シンポジウム
  • シンポジストたち「いじめられたり、いじめたり体験あるの？」
書誌
教室ツーウェイ　臨時増刊 2013年3月号
著者
向山　洋一・大森　修・谷　和樹
本文抜粋
一　いじめたこと・いじめられたこと　樋口　最初にこのお話をいただいたときに、シンポジストが向山先生、大森先生ということで、この先生方っていじめられたことはたぶんないんじゃないかと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“日本の子どもは世界一幸せ”モース復活作戦
  • 日本の伝統的子育てを復活させるには
  • 親守詩が開く未来は大きい
書誌
教室ツーウェイ 2012年12月号
著者
大森　修
本文抜粋
『日本子育て物語』（上笙一郎　筑摩書房）は、わが国の子育てを「子育ての社会史」として提示した画期的な作物である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　大変身　新教科書の積み残しを出さない工夫　国語・社会編
  • 新国語教科書の授業の留意点
  • 新教科書は向山型国語を後追いしている
書誌
教室ツーウェイ 2012年1月号
著者
大森　修
ジャンル
国語
本文抜粋
新教科書になって、何人もの教師が言っていることがある。　　教科書が終わらないかもしれない。　　「かもしれない」というのは現在進行中だからである。指導計画に照らして、進度が遅れているのかもしれない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　特別支援本人（龍馬君）の訴えを実践に活かす
  • 龍馬君の訴えの重要性
  • 教える側と教えられる側、両者の説が機能することで実効が期待される
書誌
教室ツーウェイ 2011年10月号
著者
大森　修
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
特別支援教育ではいわゆる研究者、特に医学の立場や脳科学の立場からの説が発達障がいについての理解を推進してくれている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　いじめ阻止！子ども観察・調査の診断と活用
  • いじめ対応システム
  • 【解決後のフォロー】一・一・三の原則でフォローする
書誌
教室ツーウェイ 2011年7月号
著者
大森　修
本文抜粋
いじめ一つ一つの事案は、「犯罪」である。「事案」は「（処理の対象とするしないにかかわりなく）問題になっている事柄そのもの」（広辞苑）という意味である…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 特集　記憶に残る学年末！あこがれの“あの授業”
  • 向山実践で、なぜ授業力が伸びるのか
  • 「向山実践に学べ」
書誌
教室ツーウェイ 2011年3月号
著者
大森　修
本文抜粋
授業は、発問・指示に集約される。　　名言である。　授業で発問・指示をしていない教師はいない。どのような教材の解釈や分析をしても、授業でしている発問・指示に具体化できなければ、授業はすることができない…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 特集　子どもの成長過程で節目イベント─子ほめ条例、１／２成人式、立志の式
  • 地域が育てる教育への期待
  • 「地域」の範囲を確定しないと地域の教育力は何もかも分からない
書誌
教室ツーウェイ 2010年10月号
著者
大森　修
本文抜粋
中央教育審議会生涯学習分科会に次の委員会がある。　　家庭・地域の教育力の向上に関する特別委員会
対象
小学校／中学校
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  • 特集　子どもの成長過程で節目イベント─子ほめ条例、１／２成人式、立志の式
  • 学校でしかできない三大教育イベント
  • 「1/2成人式」は、志を立てる節目の一つである
書誌
教室ツーウェイ 2010年10月号
著者
大森　修
本文抜粋
これは新生児の祝いだ！　新成人ではない！　　これは、考古学者である吉村作治氏が成人式で講演をした時の言動である。成人式での一部成人の傍若無人は目に余るものがある…
対象
小学校／中学校
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  • ＴＯＳＳビギナーズ講座
  • 分析批評の国語授業
  • 教育のプロパガンダを砕くには討論がいる
書誌
教室ツーウェイ 2010年3月号
著者
大森　修
ジャンル
国語
本文抜粋
討論ができるということは、生き抜く力に他ならない。　国会の論戦は討論ではない。質問の事前通告が、討論を阻んでいる…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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