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この記事に関連する記事の検索結果
  • 向山実践の原理・原則 (第240回)
  • すぐれた教材教具はしっかりした理由がある
書誌
教室ツーウェイ 2014年3月号
著者
向山　洋一
全100件(61〜80件)
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  • 向山実践の原理・原則 (第189回)
  • 免許更新制が必要であった理由
書誌
教室ツーウェイ 2009年12月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
免許更新制の法律が生まれたのは、「あまりにもひどい授業」をする教師の存在を、何とかしたかったからである…
対象
小学校／中学校
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  • 向山実践の原理・原則 (第188回)
  • 免許更新制の廃止は学級崩壊を促進する
書誌
教室ツーウェイ 2009年11月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
政治状況が大きく変わった。多数の人が変化を求めたのだろう。　その結果どうなるかは、これからの事だ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 向山実践の原理・原則 (第187回)
  • ＴＯＳＳ・総務省、町づくり教育へ協力
書誌
教室ツーウェイ 2009年10月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
ＴＯＳＳ夏のセミナーで、総務省とＴＯＳＳが協力して「町づくり教育」を推進していくことが発表された…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 向山実践の原理・原則 (第186回)
  • 「いいとこ取り」では、すぐれた実践は作れない。教師としての自分の哲学こそが、自分を向上させていく。
書誌
教室ツーウェイ 2009年9月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
すぐれた教育実践には、哲学が必要だ。　哲学とは、生き方の根本となる考え方だ。　基本的な指針だ。　兵学では、一般方向という…
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小学校／中学校
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  • 向山実践の原理・原則 (第185回)
  • 翔和学園が教育界に実証した五つの原則
書誌
教室ツーウェイ 2009年8月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
本誌七月号の特集「翔和学園の教育の奇蹟」は大きな感動とすごい反響をひきおこした。　翔和学園の教育は、奇蹟だと私は思っている…
対象
小学校／中学校
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  • 向山実践の原理・原則 (第184回)
  • 「非効率」「非科学的」な教師の世界が若手教師を悩ませている
書誌
教室ツーウェイ 2009年7月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
若い教師が悩んでいるという報告を読んだ。多くの学校現場の実情だろう。　その報告を紹介しつつ、私の考えを述べてみる…
対象
小学校／中学校
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  • 向山実践の原理・原則 (第183回)
  • 学校で生れるさまざまなドラマ
書誌
教室ツーウェイ 2009年6月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
全国各地にある学校では、さまざまなドラマが生れている。　私は新卒の時に「京浜教育サークル」を作った。戦前の「北方性教育」に敬意を表してである…
対象
小学校／中学校
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  • 向山実践の原理・原則 (第182回)
  • 学級崩壊への道をまっしぐら
書誌
教室ツーウェイ 2009年5月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
学級崩壊をするクラスの担任は、授業について「悪いこと」ばかりをしている。　本人は「悪いこと」を「良いこと」と思い込んでいるのである…
対象
小学校／中学校
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  • 向山実践の原理・原則 (第181回)
  • 産経新聞論壇【解答乱麻】（向山洋一）に溜飲を下げる
書誌
教室ツーウェイ 2009年4月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
小学校の英会話が始まる。これについて現場で混乱が生れている。千明浩己先生の報告を紹介する。　＊　＊　＊…
対象
小学校／中学校
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  • 向山実践の原理・原則 (第180回)
  • プロになるには近道はない。
書誌
教室ツーウェイ 2009年3月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
三十年近く昔、隣のクラスの保護者だった方から、相談のメールが届いた。次の内容である。　　□お忙しいところ、またまた恐縮ですが、今回は娘のたっての希望でメールさせていただきました…
対象
小学校／中学校
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  • 向山実践の原理・原則 (第179回)
  • 情報から足元の教育を考える
書誌
教室ツーウェイ 2009年2月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
ＴＯＳＳのネットワークには、毎日、何百、何千という情報が流れている。　高度な信頼で結ばれているＴＯＳＳのネットワークでは、貴重なキラリと光る情報が流れる…
対象
小学校／中学校
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  • 向山実践の原理・原則 (第178回)
  • 毎時間の形式的挨拶は、子どものストレスを増大させる
書誌
教室ツーウェイ 2009年1月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
授業の初めに、「必ず挨拶をさせよ」と指導する管理職がいる。　「起立。これから三時間目の授業を始めます。礼」などとやるのである…
対象
小学校／中学校
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  • 向山実践の原理・原則 (第177回)
  • 人を得て、ことを為す　志ある者、行動する者が伸びる
書誌
教室ツーウェイ 2008年12月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
法則化運動が始まった頃「学習ゲーム」の作り方の小さな研究会を東京で持った。　参加者十人足らずの小さな研究会だ…
対象
小学校／中学校
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  • 向山実践の原理・原則 (第176回)
  • すぐれた教師は、すぐれた教材を使いこなす
書誌
教室ツーウェイ 2008年11月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
（一）　　すぐれた教材は、どの時代、どの地域でも子どもを魅了する。　百人一首、百玉そろばん、スキルなどはその典型だ…
対象
小学校／中学校
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  • 向山実践の原理・原則 (第175回)
  • 教科書「空気でっぽう」の批判から別の授業を創造した。そして、指導要領の文章の不備を発見した。
書誌
教室ツーウェイ 2008年10月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
私が若い頃、低学年でも理科があった。三年で「空気でっぽう」の単元があった。　それを研究することになった…
対象
小学校／中学校
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  • 向山実践の原理・原則 (第174回)
  • ＴＯＳＳ教材・教具のすごさ
書誌
教室ツーウェイ 2008年9月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
ＴＯＳＳの活動は、医学界との関係が深い。　二十数年昔、日本で初めてエイズ患者が発見され、神戸新聞、高知新聞で報じられた時、中央事務局は即座に対応した…
対象
小学校／中学校
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  • 向山実践の原理・原則 (第173回)
  • 学ばない教師は、いつか「ツケ」がまわってくる
書誌
教室ツーウェイ 2008年8月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
授業について、統率について「基本原理」を学び「修業して身につける」ことは大切だ。　幾十、幾百年にわたって「先人」達が「工夫し確立」してきた「基本原理」を学ぶことは大切だ…
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小学校／中学校
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  • 向山実践の原理・原則 (第172回)
  • 小澤征爾はじめ幾百人の世界的ソリストを育てた斎藤秀雄の教育方法とＴＯＳＳの指導法の共通点
書誌
教室ツーウェイ 2008年7月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
斎藤秀雄は、傑出した「音楽教育の指導者」と言っていいだろう。　その門下生からは「小澤征爾・堤剛」をはじめ、世界で活躍する何十名、何百名の音楽家が誕生した…
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小学校／中学校
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  • 向山実践の原理・原則 (第171回)
  • 本当の研究とはどういうものか
書誌
教室ツーウェイ 2008年6月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
ペーパーチャレランによる「統合失調症の訓練プログラム」で「最優秀賞」に輝いた慶応大学医学部の根本医師と三時間近く、話をした…
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小学校／中学校
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  • 向山実践の原理・原則 (第170回)
  • 仕事の能力は、時間の管理にあらわれる
書誌
教室ツーウェイ 2008年5月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
すぐれた教師は、時間を意識する。　駄目な教師は、時間を管理できない。決められた時間が守れずダラダラと延びる…
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小学校／中学校
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