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  • 特集　“全体指導と個別指導”使い分けの原則
  • “影響力をもつ子ども”を味方にする！集団づくり成功のワザ
  • “いつでも優等生”がいるクラス―集団づくり成功のワザ
書誌
授業力＆学級統率力 2013年6月号
著者
中嶋　郁雄
ジャンル
授業全般／学級経営
全100件(21〜40件)
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  • 特集　“全体指導と個別指導”使い分けの原則
  • 学級安定度を察知する！アンテナと対応術
  • 子どもの日記―学級安定度を察知するアンテナと対応術
書誌
授業力＆学級統率力 2013年6月号
著者
寺田　真紀子
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
日記の指導は難しい　見る時間がないから日記はしないという教師もいる。しかし、様々な工夫をして日記指導は行うべきだ。よい日記をみんなの前で紹介し、大いにほめたり学級通信に載せたりすることで、よい行いが学…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“全体指導と個別指導”使い分けの原則
  • 学級安定度を察知する！アンテナと対応術
  • 靴箱―学級安定度を察知するアンテナと対応術
書誌
授業力＆学級統率力 2013年6月号
著者
高見　仁志
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
私が小学校教師だった頃、担任になったら必ず、子どもの靴箱を見にいきました。きれいに靴がそろえてあるかを見ることよりも、誰かの靴が意図的に隠されていたり、ばらまかれていたりしていないかを見るためでした…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“全体指導と個別指導”使い分けの原則
  • 学級安定度を察知する！アンテナと対応術
  • 休み時間―学級安定度を察知するアンテナと対応術
書誌
授業力＆学級統率力 2013年6月号
著者
山田　俊之
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
はじめに　学級の安定度とは、何でしょう？　「授業が上手く進む」「クラスの行事が、先生やリーダーを中心にまとまり盛り上がる」「休み時間に子どもたちが生き生きしている」「クラスの役割や係の仕事をきちんとで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“全体指導と個別指導”使い分けの原則
  • 学級安定度を察知する！アンテナと対応術
  • 掃除―学級安定度を察知するアンテナと対応術
書誌
授業力＆学級統率力 2013年6月号
著者
次岡　孝幸
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
掃除は学級全員が協力して行う活動である。それだけに、学級の様子や子どもの意識がよくわかる。掃除がしっかりできる学級は学級安定度が高いと言える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“全体指導と個別指導”使い分けの原則
  • 学級安定度を察知する！アンテナと対応術
  • 全校朝会―学級安定度を察知するアンテナと対応術
書誌
授業力＆学級統率力 2013年6月号
著者
千葉　康弘
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
学級の安定度は、　　教師の統率力　　で決まります。　教師の統率力の有る無しは、指示が通るか通らないかで判断できます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“全体指導と個別指導”使い分けの原則
  • 学級安定度を察知する！アンテナと対応術
  • 係活動・当番活動―学級安定度を察知するアンテナと対応術
書誌
授業力＆学級統率力 2013年6月号
著者
国友　靖夫
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　「黄金の三日間」にすべきこと　いただいたテーマに『学級安定度』とある。　これは、裏を返せば
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“全体指導と個別指導”使い分けの原則
  • イベントで団結力がイッキに深まる！集団活動の取り組み方アイデア
  • 校内合唱コンクール―クラスの団結力が深まる取り組み方アイデア
書誌
授業力＆学級統率力 2013年6月号
著者
新井　里佐
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
子どもたちにとっての合唱コンクールは、運動会と並んで心に残るイベントである。指導者にとっても「合唱」を題材に、音楽的な技術の向上だけでなく、生活指導や学級指導をするチャンスである。私は音楽科だが「音楽…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“全体指導と個別指導”使い分けの原則
  • イベントで団結力がイッキに深まる！集団活動の取り組み方アイデア
  • 運動会―クラスの団結力が深まる取り組み方アイデア
書誌
授業力＆学級統率力 2013年6月号
著者
垣内　幸太
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
「どうせ勝たれへんわ」　「私にはできないわ」　体育では、普段の教室での学習以上に子どもたちの能力の差がはっきりと表れる。テストの点数は公開されることはまずない。しかし、体育においては「できる」「できな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“全体指導と個別指導”使い分けの原則
  • イベントで団結力がイッキに深まる！集団活動の取り組み方アイデア
  • 卒業制作―クラスの団結力が深まる取り組み方アイデア
書誌
授業力＆学級統率力 2013年6月号
著者
寳迫　芳人
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
母校は心のふるさと　卒業というのは、学校生活の中で最も大きなイベントであり、卒業生にとっても在校生にとっても、クラスや学年の団結力を深める絶好の機会である。特に「卒業制作」は、卒業を目の前に控えた六年…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“全体指導と個別指導”使い分けの原則
  • いじめにつなげない！思いやりの集団づくり
  • はじめてのメガネ―いじめにつなげない集団づくり
  • いじめのきっかけは教師がつぶす
書誌
授業力＆学級統率力 2013年6月号
著者
松崎　力
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　きっかけは教師がつぶす　いじめが始まるというのは、ほんのちょっとしたことだ。　ボスとぶつかって、謝らなかったことから、長い陰湿ないじめが始まったということもある。なんでそんな些細なことから……と思…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“全体指導と個別指導”使い分けの原則
  • いじめにつなげない！思いやりの集団づくり
  • 嘔吐してしまった―いじめにつなげない集団づくり
  • 教師の行動でいじめを防ぐ
書誌
授業力＆学級統率力 2013年6月号
著者
小野　隆行
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　嘔吐の処理を迅速に行う　まず、嘔吐した汚物の処理を迅速に行うことが大切だ。汚れやにおいが残っていることが、嘔吐した子へのいじめにつながる可能性がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“全体指導と個別指導”使い分けの原則
  • いじめにつなげない！思いやりの集団づくり
  • アレルギーのある子ども―いじめにつなげない集団づくり
  • 学級に「あの子だけ残してもいいのか？」という意識をつくらせない
書誌
授業力＆学級統率力 2013年6月号
著者
三瓶　まゆみ
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
アレルギーを持っている子が、アレルゲンを食べると命に関わる。それは、「給食に出されるモノで食べられないモノがある」ということだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“全体指導と個別指導”使い分けの原則
  • いじめにつなげない！思いやりの集団づくり
  • 転校生がきた―いじめにつなげない集団づくり
  • 転校生への対応は最初が肝心である
書誌
授業力＆学級統率力 2013年6月号
著者
吉谷　亮
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
以前あった保護者からの相談　以前、転校生を受け持ったときのことだ。前の学校からの報告では、明るく活発な子どもだと聞いていた。更に、クラスの中にも習い事の関係で以前から顔見知りの友達もいた。そのためか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　思わず使う“教師言葉”言い換え辞典
  • “教師言葉”を総点検！場面別の改善語録
  • よく使う書き言葉→こう書き換える
  • 【学級通信】×「して下さい」→○「お願いします」―この場面では、こう書き換える
書誌
授業力＆学級統率力 2013年8月号
著者
中嶋　郁雄
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　形として残ることを意識する　学級通信を書いて伝えることで、事務連絡や教師の考え方などを、保護者や子どもに確実に伝えることができるし、記録として残しておくこともできるというメリットがある。しかし、そ…
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小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　叱る技術―心に響く“叱り方の原則”
  • 遅刻３回目の“この場面”どう叱るか＝先行研究に学ぶ
  • 「叱り方研究会」でする叱り方技術
書誌
授業力＆学級統率力 2013年7月号
著者
中嶋　郁雄
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
「叱る」ことは、相手に対する愛情　私が三〇代の半ばだった頃、新任間もない若い時に担任していた教え子たちの同窓会に招かれた。酒を酌み交わしながら、昔話に花を咲かせていると、ある教え子が、こんな話をした…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　やんちゃ君と対話！教室話術の磨き方
  • “こんなＳＯＳ場面”に効果がある対話術
  • 忘れ物をした時に効果がある対話術
書誌
授業力＆学級統率力 2012年2月号
著者
中嶋　郁雄
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
教師が解決しない　「先生、教科書を忘れました」　忘れ物をした子は、必ずと言っていいほど、このように言ってきて、教師の言葉を待っている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 小特集　“師走”は忙しい！教師の年末時短術
  • ムダを省いて時間をつくり出す
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
中嶋　郁雄
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　やれる仕事はすぐに始める　年末には、校務分掌関係の書類、テストの採点や通知票など、様々な仕事が押し寄せてきます…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　勝負の新学期！完ペキ準備ガイド
  • 名人教師の春休みスケジュール帳公開
  • 白石先生の春休みスケジュール帳―いつでもどこでも教材研究を
書誌
授業力＆学級統率力 2015年3月号
著者
白石　範孝
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
◆はじめに　学校生活の長期休業の一年間を振り返ってみますと、夏休み、冬休み、そして春休み、と長い休みが三回ありますが、教師にとっては、どの休みにおいても研修や会議等で忙しい休みとなっています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　勝負の新学期！完ペキ準備ガイド
  • 名人教師の春休みスケジュール帳公開
  • 俵原先生の春休みスケジュール帳―優先順位第１位「名前を覚える」
書誌
授業力＆学級統率力 2015年3月号
著者
俵原　正仁
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　はじめに　授業の名人「有田和正先生」から学んだことは多い。その中でも常に意識していることが一つある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　勝負の新学期！完ペキ準備ガイド
  • 名人教師の春休みスケジュール帳公開
  • 海老崎先生の春休みスケジュール帳―異動時は春季休業中が１年の勝負！
書誌
授業力＆学級統率力 2015年3月号
著者
海老崎　功
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
春季休業のスケジュールはその前後の受け持ちや役職で大きく変わる。これはほとんどの教員で共通する実感だと思うが、私自身、次のような「春季休業をはさむ変化」を経験してきた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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