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  • 私たちの指導でオリンピック選手をめざそう (第3回)
  • ４つのキーワードで夢を叶えよう
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
青柳　徹
ジャンル
授業全般／学級経営
全100件(41～60件)
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  • わがクラスの“裏文化＆マイブーム” (第12回)
  • 遊びの中からルールが生まれる
書誌
授業力＆学級統率力 2014年3月号
著者
三浦　広志
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
朝、教室に入ると一人の男の子の机の周りに何人もの男の子が集まって遊んでいた。　今、クラスの男の子が夢中になっている「けしバト」をしているのだ。「けしバト」とは、簡単に言うと消しゴムを使って戦う遊びであ…
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小学校／中学校
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  • 授業づくりをこうマネジメントする (第12回)
  • １　「「のりしろ」と「小さな変化」を意識すると授業が大きく変わる
書誌
授業力＆学級統率力 2014年3月号
著者
中嶋　洋一
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
中嶋　最終回の今回は，座談会という形式をとります。お相手をしてくださるのは，西南女学院大学の横溝紳一郎先生と１月号，２月号に引き続き佐賀県三田川中学校の吉田喜美子先生です…
対象
小学校／中学校
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  • 授業づくりをこうマネジメントする (第12回)
  • ２　学校では「みんな」で育てる
書誌
授業力＆学級統率力 2014年3月号
著者
中嶋　洋一
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
吉田　わたしは，授業を見に来られる人を授業に巻き込んでしまう（笑）。モデルを引き出すのに協力してもらうんです。子どもたちも「ああ，こんなふうに言えばいいんだな」って安心して取り組める。単なる参観者では…
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小学校／中学校
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  • わがクラスの表現活動 (第12回)
  • コマとパーツで子どもたちが熱中する楽しい音楽授業
  • 身体を使った活動で感覚とコミュニケーション力を育てる
書誌
授業力＆学級統率力 2014年3月号
著者
飯田　清美
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
黒板には本日のメニュー　次から次へとどんどん活動して音楽量を確保！　45分間集中力が持続する。　１　ウォーミングアップ開始…
対象
小学校／中学校
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  • わがクラスの集団遊び＆学級イベント (第11回)
  • 節目にパーティー！とにかくパーティー！　「楽しかった！」と言われるクラスをつくろう
書誌
授業力＆学級統率力 2014年2月号
著者
根津　盛吾
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
節目にパーティー！とにかくパーティー！　「楽しかった！」と言われるクラスをつくろう　３年生，４年生と持ち上がりの担任だったときは，素直でかわいくてやんちゃな子どもたちとの毎日が楽しくて，とにかくパーテ…
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  • わがクラスの“裏文化＆マイブーム” (第11回)
  • 「裏文化」のリサーチで仲間関係もリサーチを
書誌
授業力＆学級統率力 2014年2月号
著者
青柳　滋
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　休み時間の遊びベスト３　一位：サッカー　二位：ブランコ遊び　三位：竹馬等遊具の遊び　子どもたちの遊びの様子を観察して把握した結果である。ただし、九月、晴れた日の場合である…
対象
小学校／中学校
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  • 授業づくりをこうマネジメントする (第11回)
  • １　「佐賀発・全国で共有してみたい力がつく授業メソッド」
書誌
授業力＆学級統率力 2014年2月号
著者
中嶋　洋一
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
中嶋　吉田先生は，鳥栖中学校に勤務されていたとき，生徒の学習意欲を高め，力もつける「三神メソッド」を作られました。やがて，それが県全体に広がり「佐賀メソッド」になった。今や，それが全国から注目を浴びて…
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小学校／中学校
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  • 授業づくりをこうマネジメントする (第11回)
  • ２　Human Network がすべての源に
書誌
授業力＆学級統率力 2014年2月号
著者
中嶋　洋一
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
吉田　佐賀メソッドには４つのキーワードがあります。①ゴールの設定力，②子どもへの洞察力，③遊び心，④ネットワーク力（つなげる力）です。「気軽に・頻繁に」が合い言葉です。授業中に，友だちと英語で楽しそう…
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  • わがクラスの表現活動 (第11回)
  • どの子にも成功体験を与える実践を積み重ねる
書誌
授業力＆学級統率力 2014年2月号
著者
井戸　砂織
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
『暗唱詩文集』『話す聞くスキル』を使った暗唱　毎日，国語の時間に暗唱を行っている。使っている教材は『暗唱詩文集』（東京教育技術研究所）と『話す聞くスキル』（正進社）。子どもたちは自分が好きなものを選び…
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小学校／中学校
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  • わがクラスの集団遊び＆学級イベント (第10回)
  • 学級の文化を学級の外に発信することでクラスをまとめる
書誌
授業力＆学級統率力 2014年1月号
著者
東田　昌樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
学級の文化を学級の外に発信することでクラスをまとめる　学級全員の児童と保護者で取り組んだ「親守詩」。子どもと親でつくる短歌である。「親守詩全国大会」に３名入選，「親守詩熊本県大会」に７名が入選した。「…
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小学校／中学校
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  • わがクラスの“裏文化＆マイブーム” (第10回)
  • 教室に置くとブームになる本
書誌
授業力＆学級統率力 2014年1月号
著者
川原　奈津子
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　学級文庫に置く　八月騒人社から『あたま元気どこどこ』という本が出た。　ワーキングメモリを鍛える本というキャッチコピーに、すぐに購入。新学期と同時に教室に置いた…
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小学校／中学校
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  • 授業づくりをこうマネジメントする (第10回)
  • １　小中連携は「ネットワーク」づくりから
書誌
授業力＆学級統率力 2014年1月号
著者
中嶋　洋一
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
中嶋　１月号と２月号は，佐賀県三田川中学校の吉田喜美子先生に登場していただきます。吉田先生，お久しぶりです…
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小学校／中学校
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  • 授業づくりをこうマネジメントする (第10回)
  • ２　学級の中で「互恵的活動」を仕組む
書誌
授業力＆学級統率力 2014年1月号
著者
中嶋　洋一
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
中嶋　私も同じように考えています。自分の心の中をことばで表すことで，お互いの質問や意見が「鏡」のようになり，自分のよい点や修正点に気づけるようになります。だからこそ，協同学習を「互恵的な活動」にするこ…
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小学校／中学校
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  • わがクラスの表現活動 (第10回)
  • 一人ひとりの想いがクラスの夢となる！
書誌
授業力＆学級統率力 2014年1月号
著者
福井　慎
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
1　今年の目標を漢字1字で表現しよう！　　（画像）　▲今年の目標を漢字1字で表現しました！また，この漢字に込めた想いを書きました…
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  • わがクラスの集団遊び＆学級イベント (第9回)
  • 教室遊びの定番
書誌
授業力＆学級統率力 2013年12月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
●『カルタ』　「五色百人一首」「五色名句百選カルタ」「ソーシャルスキルカルタ」　カルタは，試合時間５分程度という短い時間だからこそ集中してできます。隙間時間にピッタリです。「かるたやるよ」と声をかける…
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小学校／中学校
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  • わがクラスの“裏文化＆マイブーム” (第9回)
  • 折鶴と二十四面体に挑戦
書誌
授業力＆学級統率力 2013年12月号
著者
中谷　結花
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　きっかけは修学旅行　教室で折り紙が流行った時期がある。第一次ブームは「折り鶴」だった。　きっかけは修学旅行。広島の平和公園にある「平和の子の像」に折り鶴を捧げるために全校で千羽鶴を折る。「鶴」は折…
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小学校／中学校
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  • 授業づくりをこうマネジメントする (第9回)
  • １　「感動・憧れ・誇り」を大切にした教育が荒れを克服する
書誌
授業力＆学級統率力 2013年12月号
著者
中嶋　洋一
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
中嶋　友呂岐中学校は，３つのことを目指しておられるように思います。それは①「教師全員で，学校行事や授業の中で感動を目指す生徒」，②「３年間で先輩に憧れ，後輩から憧れられる生徒」，③「この学校に来てよか…
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  • 授業づくりをこうマネジメントする (第9回)
  • ２　表現活動こそがプラスの生徒指導
書誌
授業力＆学級統率力 2013年12月号
著者
中嶋　洋一
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授業全般／学級経営
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中嶋　奇遇ですね。僕も中２の学年主任をしていたとき，学年全体で「ウエスト・サイド・ストーリー」をやったんですよ。役者だけでなく，監督，音響，大道具，脚本などすべて生徒がやりとげました。創造性が発揮でき…
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  • わがクラスの表現活動 (第9回)
  • 子どもたちが満足する描画指導法「河田式読書感想画指導法」
書誌
授業力＆学級統率力 2013年12月号
著者
宮崎　道久
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授業全般／学級経営
本文抜粋
６年生の図工で，「夢の世界」という単元がある。自分の理想や夢を絵で表現する単元だ。ここで，河田孝文先生の読書感想画を構想追試した…
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  • わがクラスの集団遊び＆学級イベント (第8回)
  • 楽しい活動の中につけるべき力を明確にする
  • 特別支援学級のイベント
書誌
授業力＆学級統率力 2013年11月号
著者
小嶋　悠紀
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
①　畑の活動　自立活動の基礎となるのが畑の活動。いろいろな植物を植えるが，ロジックがある。「縦に伸びる植物」と「横に伸びる植物」を必ず植える。縦に伸びる植物は「高さ」を実感させ，横に伸びる植物は「長さ…
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