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  • ジュースはあわせると何Lかな？［迷う場面にする］
  • ３年／分数
書誌
授業力＆学級経営力 2020年9月号
著者
岡田　紘子
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
全100件(21～40件)
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  • とっておき！学級経営ネタ＆アイデア (第9回)
  • 12月
  • 中学年／子どもに感謝を伝える「サンキューカード」
書誌
授業力＆学級経営力 2022年12月号
著者
髙橋　朋彦
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　感謝を伝える場面はなかなかない　4月からの長い間一緒に過ごしてきた子どもたち。しかし，教師からすべての子に対して感謝を伝える場面はなかなかありません。そこで，感謝の言葉を伝える場面を意図的につくり…
対象
中学年
種別
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  • 通常学級での特別支援Ｑ＆Ａ　困っている子に寄り添う授業・学級づくり (第9回)
  • 発達障害のことをクラスメイトに説明すべき？
書誌
授業力＆学級経営力 2022年12月号
著者
菊池　哲平
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／特別支援教育
本文抜粋
Q　発達障害のあるＡさんが示す様々な行動（多動や空気の読めない発言など）を周囲の子どもたちが不審に思っているようです。Ａさんのことを理解してもらえるよう，Ａさんの障害をクラスに説明した方が良いのでしょ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　言葉の力が育つ！　今月の国語授業ネタ (第9回)
  • 創作活動
  • 中学年／なりきり作文を書こう！
書誌
授業力＆学級経営力 2022年12月号
著者
広山　隆行
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／国語
本文抜粋
ねらい　日記の主人公を自分以外の「何か」に設定し，日常生活を基にした創作文を書く楽しさを味わう
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 算数の個別最適な学びと協働的な学び (第9回)
  • 個別最適な学びと協働的な学びの視点で自力解決を問い直す
書誌
授業力＆学級経営力 2022年12月号
著者
天野　翔太
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
1．個々の問いに応じて自力解決を充実させる　算数教育では，しばしば「答えを出してからが本当の問題解決（算数）」などと言われます。この言葉を筆者は，「答えを出した後に，自ら問いかけ，課題をさらに追究する…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • とっておき！学級経営ネタ＆アイデア (第8回)
  • 11月
  • 中学年／スッキリ解決！「トラブル対応」
書誌
授業力＆学級経営力 2022年11月号
著者
高橋　朋彦
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　トラブルが増える時期　11月はトラブルが増える時期だと言われています。友達同士のトラブルが起きた時，子どもたちの話を聞いても，感情的で話し合いになりません。また，自分の都合のいいようにしか話さない…
対象
中学年
種別
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  • 通常学級での特別支援Ｑ＆Ａ　困っている子に寄り添う授業・学級づくり (第8回)
  • 集団随伴性を利用した学級全体の支援(2)
書誌
授業力＆学級経営力 2022年11月号
著者
菊池　哲平
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／特別支援教育
本文抜粋
Q1　集団随伴性を用いた手立てを学級経営に取り入れたいのですが，どのように取り組むと効果的ですか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　言葉の力が育つ！　今月の国語授業ネタ (第8回)
  • 話す・聞く
  • 中学年／本日のゲストごっこでインタビューをしよう！
書誌
授業力＆学級経営力 2022年11月号
著者
比江嶋　哲
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／国語
本文抜粋
ねらい　架空の「もの」になりきることで，質問に応じた受け答えを即時にできるようになる。　　概要　「さあ，本日のゲストは，○○さんです」という投げかけに対して，いろいろなもの（○○）になりきってもらって…
対象
中学年
種別
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  • とっておき！学級経営ネタ＆アイデア (第7回)
  • 10月
  • 中学年／小黒板を使ったゲームで協働的な学びの練習
書誌
授業力＆学級経営力 2022年10月号
著者
高橋　朋彦
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　協働的な学びが充実する　人間関係のできあがってきた中学年は，10月頃になると互いに協力ができるようになり，協働的な学びが一気に充実します。私は，各グループに小黒板を配り，グループごとに意見をまとめ…
対象
中学年
種別
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  • 通常学級での特別支援Ｑ＆Ａ　困っている子に寄り添う授業・学級づくり (第7回)
  • 集団随伴性を利用した学級全体の支援(1)
書誌
授業力＆学級経営力 2022年10月号
著者
菊池　哲平
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／特別支援教育
本文抜粋
Q1　応用行動分析を用いた支援を行おうとしても，支援が必要な子どもが学級に複数います。複数の子どもを同時に支援する方法はありませんか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　言葉の力が育つ！　今月の国語授業ネタ (第7回)
  • 作文・日記
  • 中学年／物語の主人公の気持ちを書こう！
書誌
授業力＆学級経営力 2022年10月号
著者
比江嶋　哲
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／国語
本文抜粋
ねらい　主人公（中心人物）の気持ちを日記風に表すことを通して，物語を深く読む力を身につける。　　概要…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 算数の個別最適な学びと協働的な学び (第7回)
  • 自分の問題を自分で解決し，互いの考えを検討し合う
書誌
授業力＆学級経営力 2022年10月号
著者
沖野谷　英貞
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
1．自分の問題を自分で解決する　算数科は系統性が強く，一単位時間における指導事項が明確にあります。そのため，毎時間，確実に指導事項を押さえるために，みんなで同じ問題を解く授業が多いのですが，筆者はここ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • とっておき！学級経営ネタ＆アイデア (第6回)
  • ９月
  • 中学年／２学期の達成目標を立てる
書誌
授業力＆学級経営力 2022年9月号
著者
高橋　朋彦
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　１学期の成長を思い出す　長い夏休みがついに明けました。学級は少し落ち着かない様子で１学期の成長を忘れてしまった様子です。１学期の成長を忘れてしまったのなら，思い出せば大丈夫です。私の場合，７月号で…
対象
中学年
種別
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  • 通常学級での特別支援Ｑ＆Ａ　困っている子に寄り添う授業・学級づくり (第6回)
  • 行動の随伴性をとらえたポジティブ行動の支援
書誌
授業力＆学級経営力 2022年9月号
著者
菊池　哲平
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／特別支援教育
本文抜粋
Q1　授業中，不適切な発言をしたり，授業とは関係のないこと（手あそびなど）をしたりする子どもにどう対応したら良いのでしょう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　言葉の力が育つ！　今月の国語授業ネタ (第6回)
  • 話し合い
  • 中学年／危機脱出会議をしよう！
書誌
授業力＆学級経営力 2022年9月号
著者
比江嶋　哲
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／国語
本文抜粋
ねらい　カードを組み合わせて，楽しみながら話し合いをすることを通して，説明する力を高める。　　概要…
対象
中学年
種別
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  • 算数の個別最適な学びと協働的な学び (第6回)
  • 個別最適な学びと協働的な学びを通して主体的に問題に関わり，数学的に考える資質・能力を育む
書誌
授業力＆学級経営力 2022年9月号
著者
久下谷　明
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
1．数学的に考える資質・能力を育む　算数科の目標は，三つの柱に基づき示され，それら数学的に考える資質・能力全体を“数学的な見方・考え方を働かせ，数学的活動を通して”育成していくこととされています。日々…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • とっておき！学級経営ネタ＆アイデア (第5回)
  • ８月
  • 中学年／通知表を書いて自己研鑽する
書誌
授業力＆学級経営力 2022年8月号
著者
高橋　朋彦
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　こんなことはありませんか？　忙しかった日々に区切りがつき，ついに夏休みがやってきます。ゆっくりしたい気持ちもありますが，仕事を進めたり自己研鑽をしたりしたい気持ちもあります。仕事を進めながら自己研…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 通常学級での特別支援Ｑ＆Ａ　困っている子に寄り添う授業・学級づくり (第5回)
  • 情報処理スタイルに合わせた算数指導
書誌
授業力＆学級経営力 2022年8月号
著者
菊池　哲平
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／特別支援教育
本文抜粋
Q1　かけ算の筆算手順の学習でつまずく子どもが多いです。効果的な指導の手立てを教えてください
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　言葉の力が育つ！　今月の国語授業ネタ (第5回)
  • 宿題
  • 中学年／慣用句あつめにチャレンジしよう！
書誌
授業力＆学級経営力 2022年8月号
著者
比江嶋　哲
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／国語
本文抜粋
ねらい　ゲーム要素のある宿題に楽しみながら取り組むことを通して，様々な慣用句を覚える。　　概要　(1)慣用句さがしにチャレンジ（右ページ上段…
対象
中学年
種別
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  • 算数の個別最適な学びと協働的な学び (第5回)
  • 全員が充実した時間を過ごすことができるように
書誌
授業力＆学級経営力 2022年8月号
著者
青山　尚司
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
1．多様に考えられる問題を個に応じた手立てに　ある問題に対して，こうしたいという方向が見えた子は，自分で学習を進めたくなります。しかし，いつでも全員がそうなるわけではありません。問題の意味や解決の手が…
対象
小学校／中学校
種別
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  • とっておき！学級経営ネタ＆アイデア (第4回)
  • ７月
  • 中学年／「白い黒板」で１学期（夏休み前）の振り返り
書誌
授業力＆学級経営力 2022年7月号
著者
高橋　朋彦
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　こんなことはありませんか？　１学期（夏休み前）に成長したいことを振り返ります。ノートに書けたものの，共有の仕方がわからず学級全体で成長を実感することができません。そんな時，「白い黒板」という実践は…
対象
中学年
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