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  • 小学校編／グループで協力する
  • ティッシュペーパーとばし
  • 長い時間とばそう！
書誌
授業力＆学級経営力 2023年5月号
著者
友田　真
ジャンル
学級経営
全100件(41〜60件)
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  • 特集　完全保存版　すぐに使える　学級あそび＆学習ゲームSPECIAL
  • 自己紹介から感情のコントロールまで目的別・学級あそびベスト50
  • （８）気持ちを伝え合う
  • 感情カードで，問題解決！
書誌
授業力＆学級経営力 2020年5月号
著者
友田　真
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
ねらい　感情カードを用いることで，子どもの心を効果的に表現することに役立てる。　　準備物　感情カード（左のように，顔と気持ちを表す言葉を書いて，ラミネートしておきます…
対象
小学1，2，3，4年
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　学びの質を１ＵＰ！　授業【Re】デザイン
  • １分あればここまでできる！　スキマ時間活用ネタ
  • １〜３年
書誌
授業力＆学級経営力 2019年11月号
著者
友田　真
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　3文字の言葉をさがせ！（1年）　　子ども達は，ゲームが大好きです。ゲーム性を取り入れながら，語彙を増やしていきます…
対象
小学1，2，3年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • ◯◯先生のクラス覗いてみた2023 (第12回)
  • 友田　真先生のクラス覗いてみた
  • 子どもたちがやる気になる，そして動き出す
書誌
授業力＆学級経営力 2024年3月号
著者
友田　真・牟田　圭佑
ジャンル
学級経営
本文抜粋
子どもたちが動き出す　前週の金曜日に，学校の一大行事である「１５０周年記念式典」や「学習発表会」が無事終わり，土日を挟んで月曜日。友田先生のクラスの子どもたちが，いつも通り元気に登校してきた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 激動の令和２年度を５視点で振り返る　学級経営の自己採点
  • 教師としてアップデートの必要性を実感した１年
書誌
授業力＆学級経営力 2021年3月号
著者
友田　真
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　授業　「主体的・対話的で深い学び」を展開することに燃えていましたが，「コロナ禍」という状況に四苦八苦しました…
対象
小学校／中学校
種別
単発
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • クラスがまとまる！　笑顔が広がる！　今月の学級経営ネタ (第12回)
  • 中学年／一生の宝物となる「３つのプレゼント」
書誌
授業力＆学級経営力 2021年3月号
著者
友田　真
ジャンル
学級経営
本文抜粋
0　「言葉」のプレゼント　　一年間で，子ども達はたくさんの成長を見せてくれました。子ども達同士の仲も深め，素敵な学級になっていることと思います。この1年間が子ども達の宝物として残るように，3つのプレゼ…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • クラスがまとまる！　笑顔が広がる！　今月の学級経営ネタ (第11回)
  • 中学年／成長を振り返り，言葉で表現!!　「大切にしたい言葉」
書誌
授業力＆学級経営力 2021年2月号
著者
友田　真
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　大切にしたい言葉　　一年のゴールが，近づいています。成長を振り返り，学んだことを今後もつなげていけるように，「言葉」にこだわります。「言葉」で表現することで，今後も自分の成長を振り返ったり，失敗や…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • クラスがまとまる！　笑顔が広がる！　今月の学級経営ネタ (第10回)
  • 中学年／「絵本読み聞かせ会〜私の特別な一冊〜」であたたかい気持ちに！
書誌
授業力＆学級経営力 2021年1月号
著者
友田　真
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　絵本読み聞かせ会　　絵本は，特別な魅力を持っています。読んでいるだけで，温かい気持ちになったり，笑顔になったりしていきます。普段は読んでもらうことが多い子どもたち。「絵本を読み聞かせる」立場を経験…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
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  • クラスがまとまる！　笑顔が広がる！　今月の学級経営ネタ (第9回)
  • 中学年／ちょっと変わったお楽しみ会で，成長を感じ「忘れられない」会に!!
書誌
授業力＆学級経営力 2020年12月号
著者
友田　真
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　「楽しい」だけじゃあ，もったいない　学期末，お楽しみ会を行う学級は多いのではないでしょうか？お楽しみ会なので，「楽しい」ことはもちろんですが，それだけではもったいないです…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
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  • クラスがまとまる！　笑顔が広がる！　今月の学級経営ネタ (第8回)
  • 中学年／より一層子ども達の力を引き出すために，「ハガキ」「付箋」で特別感！
書誌
授業力＆学級経営力 2020年11月号
著者
友田　真
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　ハガキで成長の特別感を演出　　子ども達は，力を持っています。その持っている力を引き出し，伸ばすのが教師の大きな役割だと考えています。そのためには，できていることや成長を価値づけていくことが欠かせま…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
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  • クラスがまとまる！　笑顔が広がる！　今月の学級経営ネタ (第7回)
  • 中学年／行事が中止や延期になったからこそ，オリジナル企画で盛り上がる！
書誌
授業力＆学級経営力 2020年10月号
著者
友田　真
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　行事に代わる企画で，子どもの成長を促す　　例年であれば，10月は運動会や学習発表会など１年の中でも大きな行事が計画されていることでしょう。行事を通して，子どもたちが成長したり，教室での授業とは違う…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
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  • クラスがまとまる！　笑顔が広がる！　今月の学級経営ネタ (第6回)
  • 中学年／学級全員が登場する学級通信
書誌
授業力＆学級経営力 2020年9月号
著者
友田　真
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　見ようとしないと見えない子どもたちの姿　　学級通信は，是非発行すべきです。数多ある理由の一端を，紹介します…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
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  • クラスがまとまる！　笑顔が広がる！　今月の学級経営ネタ (第5回)
  • 中学年／会社活動の充実で「わたしたちのつくる学級へ」!!
書誌
授業力＆学級経営力 2020年8月号
著者
友田　真
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　会社活動　　「会社活動」は，学級にあったらより笑顔が広がり，楽しくなるための活動です。そのため，「会社活動」は自分がやりたい活動を，会社として立ち上げます。そして，学級を笑顔にするために活動を行っ…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
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  • クラスがまとまる！　笑顔が広がる！　今月の学級経営ネタ (第4回)
  • 中学年／子ども達が友達のよさに注目するしかけを!!
書誌
授業力＆学級経営力 2020年7月号
著者
友田　真
ジャンル
学級経営
本文抜粋
子ども達どうし，よさに注目をさせたいものです。しかし，課題は簡単に目に入りますが，よさはなかなか目に入りにくいものです。そこで，子ども達がお互いのよさに注目していくしかけを行っていく必要があります…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
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  • クラスがまとまる！　笑顔が広がる！　今月の学級経営ネタ (第3回)
  • 中学年／オリジナルキャラクター・クラスの歌で「わたしのクラス」に!!
書誌
授業力＆学級経営力 2020年6月号
著者
友田　真
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　オリジナルキャラクター　学級目標は，多くのクラスで考えると思います。目標を立てて終わりではなく，子ども達一人ひとりが意識する，インパクトの残るものにしたいものです。昨年度の学級目標は，「とまと」で…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
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  • クラスがまとまる！　笑顔が広がる！　今月の学級経営ネタ (第2回)
  • 中学年／クイズ・誕生日で子ども達につなげる
書誌
授業力＆学級経営力 2020年5月号
著者
友田　真
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　「わたしはだれでしょう？」　　　同じ学級になっただけでは，子ども達同士がつながることは難しいです。そこで，子ども達同士がさらにつながりを深めることのできるアクティビティを行います。新学年になって１…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
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  • クラスがまとまる！　笑顔が広がる！　今月の学級経営ネタ (第1回)
  • 中学年／名刺交換で，子ども達一人一人とつながる!!
書誌
授業力＆学級経営力 2020年4月号
著者
友田　真
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　出会いは「名刺」交換から　　子ども達は名刺の存在は知っているものの，もらったことがある子は少ないです。初めての出会いで名刺を直接手渡すと，喜んでくれます。ランドセルの時間割表を入れるところに大切に…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　話術を磨け！「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 授業
  • 「説明」が苦手な先生×上手い先生
書誌
授業力＆学級経営力 2025年1月号
著者
西野　宏明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「説明」が苦手な先生は，長い時間をかけて丁寧に説明し，上手い先生は，端的に伝える。　説明が苦手な先生ほど，長い時間をかけて丁寧に説明しようとする傾向があります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　話術を磨け！「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 授業
  • 「指示」が苦手な先生×上手い先生
書誌
授業力＆学級経営力 2025年1月号
著者
丸岡　慎弥
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「指示」が苦手な先生は，目の前のことに集中し，上手い先生は，全体像と進行を考えている。　指示が苦手な先生は，目の前の課題に集中しすぎるあまり，全体像を見失ってしまうことがあります。例えば，目の前の授業…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　話術を磨け！「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 授業
  • 「発問」が苦手な先生×上手い先生
書誌
授業力＆学級経営力 2025年1月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「発問」が苦手な先生は，多くの発問を使用し，上手い先生は，バランスを考えて発問する。　「発問」「指示」「説明」のバランスを意識することは，子どもたちの主体的な学びを引き出し，学びを深めるために重要です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　話術を磨け！「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 授業
  • 「つかみ」が苦手な先生×上手い先生
書誌
授業力＆学級経営力 2025年1月号
著者
小野　領一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「つかみ」が苦手な先生は，あれこれ声かけをし，上手い先生は，あれこれ声かけをしない。　「つかみ」とは一体何なのでしょうか？　「つかみ」とは，教育の現場で授業の導入部分を指すことが多いです。導入部分では…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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