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  • 特集　「問い返し」から「ゆさぶり」まで1号まるごと「発問」を学ぶ
  • 拡散的発問―収束的発問【国語】
書誌
授業力＆学級経営力 2024年8月号
著者
広山　隆行
ジャンル
学級経営／国語
全100件(21～40件)
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  • 特集　永久保存版　毎日使える！必ず役立つ！授業のネタSpecial
  • ゲーム，パズルで楽しく覚える！　子どもが思わずやりたくなる「習得」ネタ
  • 漢字
書誌
授業力＆学級経営力 2019年2月号
著者
藤原　隆博
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
1スリーヒントクイズ（中学年）　　3つのヒントを基に，正解を探る「スリーヒントクイズ」を漢字学習に応用したゲームを紹介します…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　永久保存版　毎日使える！必ず役立つ！授業のネタSpecial
  • 授業がもっと知的に！　教科書＋αで使える「深いい＆面白いい」話
  • 深いい国語の話
書誌
授業力＆学級経営力 2019年2月号
著者
山中　伸之
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
1　塙保己一，聞くことの集中力　　(１)使用場面　低学年で，聞くことの指導の前後に　(２)お話の内容…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　明日の授業がガラッと変わる最強板書術
  • スペシャリストが使っている教科の板書上級技
  • 国語
書誌
授業力＆学級経営力 2018年10月号
著者
井上　幸信
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
技1　　ノートとのつながりを意識させる　　板書は集団での学びのツール。ノートは個の学びのツール。本来は別なものだから，そのつながりを意識できることは大切…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　１号まるごと！　超一流に学ぶ授業スキルアップSpecial講座
  • 超一流に学ぶ授業スキルアップSpecial講座
  • 国語　単元構想
書誌
授業力＆学級経営力 2018年8月号
著者
二瓶　弘行
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
スキル１　どんな「言葉の力」を獲得させるのかを明確にする　生きて働く「言葉の力」を育むために単元がある。何よりも，この単元で，どんな「言葉の力」を獲得させるのかを明確にすることが単元づくりの基盤となる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　１号まるごと！　超一流に学ぶ授業スキルアップSpecial講座
  • 超一流に学ぶ授業スキルアップSpecial講座
  • 国語　板書
書誌
授業力＆学級経営力 2018年8月号
著者
青木　伸生
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
スキル１　板書で1時間の授業が見えるようにする　授業の構想は板書で行う。　自分の授業が予定通り進んだときに，どのような板書になっているかをイメージし，そこから，発問や指示の言葉を逆算して考える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　１号まるごと！　超一流に学ぶ授業スキルアップSpecial講座
  • 超一流に学ぶ授業スキルアップSpecial講座
  • 国語　作文指導
書誌
授業力＆学級経営力 2018年8月号
著者
岩下　修
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
スキル１　「一生もの」の書き方を教える　「まとめはなかの共通項」という市毛勝雄先生のひとことで，私は作文指導ができるようになった。四段落作文法。子どもから大人まで全ての人が活用できる一生ものである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　保護者も子どもも大満足！　通知表所見のポジティブ文例集
  • 保護者も子どもも大満足！　ネガポジ変換付通知表所見文例400
  • 各教科・領域
  • (4)国語をがんばっている
書誌
授業力＆学級経営力 2018年7月号
著者
西村　光博
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
ひらがなの学習では、どうすれば上手に書けるかを考えてポイントを発表したり、字形に気を付けて丁寧にひらがなの練習に取り組んだりしました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　通知表所見の最強文例集
  • どの子にもぴったりの言葉の贈り物が必ず見つかる！　通知表所見の最強文例300
  • 学習面
  • (10)国語の学習をがんばっている
書誌
授業力＆学級経営力 2017年7月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
国語では、読解や作文といった課題に、いつも真剣に取り組んでいます。言葉の吟味や推敲をする中で学んだことを、ノートに丁寧にまとめようとする姿は学級の友達のよい手本です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業名人の学級づくりの極意
  • 第２特集　話し合いができるクラスは、学級づくりも授業もうまくいく！
  • こうすれば深まる！　教科別話し合い活動の工夫＆アイデア
  • 国語授業の話し合い活動の工夫＆アイデア
書誌
授業力＆学級経営力 2017年5月号
著者
瀧澤　真
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
1　トリオ対話で話を深める　話し合い活動の手立てとして、ペア（2人組）対話を取り入れる授業が増えてきた。一人一人が話をする量を確保する上で、ペア対話は欠かせない。しかしペアだと話の深まりが、ややものた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　レジェンドが伝授！授業が必ずうまくなる6つの技術
  • 巻頭論文①白石範孝流　国語授業の指導技術
  • 「教材の理論」を生かした論理的に「考える」国語授業づくり
書誌
授業力＆学級経営力 2016年8月号
著者
白石　範孝
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
１ 国語授業と目指す方向　文学作品や説明文の多くの授業には、次のような流れがみられる。　物語の授業の場合、その多くは作品をいくつかの場面に分けるという場面分けから入る。そして、最初の場面から順番に「～…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　レジェンドが伝授！授業が必ずうまくなる6つの技術
  • 白石流国語授業　授業が必ずうまくなる6つの技術と授業づくり
  • 指導技術１　「用語」「方法」「原理・原則」を教える＆技術１を生かした授業の具体例
書誌
授業力＆学級経営力 2016年8月号
著者
白坂　洋一
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
１ 指導技術１「用語」「方法」　「原理・原則」とは　「要点」「要約」「要旨」、この三つの違いは何かと問われたとき、どのように説明するだろう。例えば、説明文には説明文の「用語」があるにもかかわらず、あい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　レジェンドが伝授！授業が必ずうまくなる6つの技術
  • 白石流国語授業　授業が必ずうまくなる6つの技術と授業づくり
  • 指導技術２　「10の観点」で教材をとらえさせる＆技術２を生かした授業の具体例
書誌
授業力＆学級経営力 2016年8月号
著者
寺岡　聡志
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
１ 指導技術「10の観点」とは　白石氏は、「10の観点」を次のように示し、文学作品、説明文、詩を読むうえで、それぞれ何を読むべきなのかを明確にしている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　レジェンドが伝授！授業が必ずうまくなる6つの技術
  • 白石流国語授業　授業が必ずうまくなる6つの技術と授業づくり
  • 指導技術３　「３段階の読み」で論理的に読み解かせる＆技術３を生かした授業の具体例
書誌
授業力＆学級経営力 2016年8月号
著者
大澤　八千枝
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
１ はじめに　国語科授業の目的の一つとして、論理的思考力をつけることが挙げられる。　論理的思考力とは、「ものごとのつながり・関係」をとらえる力であり、比較・分類・関連付け、評価する力などがある。これら…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　レジェンドが伝授！授業が必ずうまくなる6つの技術
  • 白石流国語授業　授業が必ずうまくなる6つの技術と授業づくり
  • 指導技術４　「逆思考の読み」で因果関係をとらえさせる＆技術４を生かした授業の具体例
書誌
授業力＆学級経営力 2016年8月号
著者
福田　秀貴
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
１ 指導技術「逆思考の読み」とは　国語の授業では、教材の論理を読み解くことが重要である。物語の場合、教材の論理を読むとは、「因果関係」を読むことである。中心人物はどのように変容したのか、なぜ変容したの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　レジェンドが伝授！授業が必ずうまくなる6つの技術
  • 白石流国語授業　授業が必ずうまくなる6つの技術と授業づくり
  • 指導技術５　「表に整理」して論理的に読み解かせる＆技術５を生かした授業の具体例
書誌
授業力＆学級経営力 2016年8月号
著者
瀧　哲朗
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
１ 指導技術「表に整理する」とは　説明文の本質は、何かと何かを比較することにある。したがって「表に整理する」とは、説明文の本質に迫ることであり、加えて、それをどのような論理によって読者に伝えているかを…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　レジェンドが伝授！授業が必ずうまくなる6つの技術
  • 白石流国語授業　授業が必ずうまくなる6つの技術と授業づくり
  • 指導技術６　「板書とノート」で思考過程を整理させる＆技術６を生かした授業の具体例―サークルクロスで思考を整理して読む
書誌
授業力＆学級経営力 2016年8月号
著者
田島　亮一
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
１ なぜ板書とノートなのか？　子どもが考えるために、なぜ板書とノート指導が必要なのか？　どんな力がつくのか？　その問いに常に迷い、悩みながら、日々子どもに板書を提示し、ノートをとらせている。ノートは板…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　全員｢わかる･できる｣を目指す授業のユニバーサルデザイン
  • ｢教科教育｣―「理解」レベルの指導の工夫
  • 国語：｢全員理解」をめざす物語文の授業
書誌
授業力＆学級経営力 2016年2月号
著者
石原　厚志
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
１ はじめに　　授業のユニバーサルデザインが目指すところは「全員がわかる・できる」楽しい授業である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　全員｢わかる･できる｣を目指す授業のユニバーサルデザイン
  • ｢教科教育｣―「理解」レベルの指導の工夫
  • 国語：教材に「しかけ」をつくる国語授業10の方法（説明文）
書誌
授業力＆学級経営力 2016年2月号
著者
山田　秀人
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
１ はじめに　　国語授業を楽しく「わかる・できる」ようにする有効な手立ての一つに「教材に『しかけ』をつくる十の方法」がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　全員｢わかる･できる｣を目指す授業のユニバーサルデザイン
  • ｢教科教育｣―「理解」レベルの指導の工夫
  • 国語：｢考える音読」でつくる国語授業
書誌
授業力＆学級経営力 2016年2月号
著者
西村　光博
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
１ 「考える音読」の授業　「先生、今日も『つぶやき読み』しよう」「『おれ読み』したら本物が見えた」子どもは、音読が大好きです。その音読を上手く授業に取り入れると、子ども自身が音読の効果を感じることもで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　全員｢わかる･できる｣を目指す授業のユニバーサルデザイン
  • ｢教科教育｣―「理解」レベルの指導の工夫
  • 国語：｢五つのテクニック」でつくる国語授業
書誌
授業力＆学級経営力 2016年2月号
著者
上條　大志
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
１ はじめに　　授業のユニバーサルデザイン(以下、ＵＤ)は、決して絶対的な方法論を確立するためのものではない。子どもたちが楽しく学び、育てたい力の定着につながる優れた授業には、ある一定の共通点はあるも…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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