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  • 特集　話術を磨け！「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 職員室
  • 「相談」が苦手な先生×上手い先生
書誌
授業力＆学級経営力 2025年1月号
著者
日野　勝
ジャンル
学級経営
全100件(21～40件)
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  • 特集　話術を磨け！「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 全般
  • 「発声」が苦手な先生×上手い先生
書誌
授業力＆学級経営力 2025年1月号
著者
菱田　さつき
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「発声」が苦手な先生は，声を発散させ，上手い先生は，一点に集中させる。　私たちのようなプロの話し手は，声帯のウォーミングアップとして発声練習をします。発声練習では大きな声を出しますが，ポイントは「声を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　話術を磨け！「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 全般
  • 「非言語コミュニケーション」が苦手な先生×上手い先生
書誌
授業力＆学級経営力 2025年1月号
著者
吉田　武史
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「非言語コミュニケーション」が苦手な先生は，会話で関係を築き，上手い先生は，外見や態度にも気を配る…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　話術を磨け！「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 全般
  • 「タイミング・間」が苦手な先生×上手い先生
書誌
授業力＆学級経営力 2025年1月号
著者
西野　宏明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「タイミング・間」が苦手な先生は，指示の直後に説明を繰り返し，上手い先生は，一度指示したら待つ
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「ほめる・叱る」を再考する
  • 難しい場面での「ほめ方・叱り方・かかわり方」バリエーション
  • 【ケース７】授業中，教室から飛び出してしまう
  • ［どんな対応をする？］教室に戻りやすい雰囲気をつくる
書誌
授業力＆学級経営力 2024年9月号
著者
日野　勝
ジャンル
学級経営
本文抜粋
■対応のポイント　①　よくないことだとわかっている　多くの子どもが「教室外に飛び出す」ことはよくないとわかっています。ですから，「ああ，やってしまった。どうしよう」と教室外で不安に思っている場合も少な…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「ほめる・叱る」を再考する
  • 難しい場面での「ほめ方・叱り方・かかわり方」バリエーション
  • 【ケース８】見ていないところで子ども同士のトラブルが起きた
  • ［どんな対応をする？］次はどうするか考える機会とする
書誌
授業力＆学級経営力 2024年9月号
著者
日野　勝
ジャンル
学級経営
本文抜粋
■対応のポイント　①　まずは聞き取り　教師が見ていなかったわけですから，状況の把握をするための聞き取りをします。絶対に嘘は言わない約束をして，関係者一人ひとりから個別で話を聞いていきます。食い違ってい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「ほめる・叱る」を再考する
  • 難しい場面での「ほめ方・叱り方・かかわり方」バリエーション
  • 【ケース９】適切でない言葉遣いの子どもが増えた
  • ［どんな対応をする？］２文字悪口禁止令
書誌
授業力＆学級経営力 2024年9月号
著者
日野　勝
ジャンル
学級経営
本文抜粋
■対応のポイント　①　２文字の悪口は心に刺さる　そもそも，子ども達は悪口を言ってはいけないとわかっています。ただ，ふざけ合いや，周りも言っているからと，深く考えずに発言している場合が多々あります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　主体的な子どもが育つ　教室環境デザイン
  • 子どもが自ら動き出す！教室環境＆教室掲示の工夫
  • 整理整頓・道具の管理
書誌
授業力＆学級経営力 2024年3月号
著者
日野　勝
ジャンル
学級経営
本文抜粋
idea1　ものを減らす＆まとめる　整理整頓のコツの１つは，ものを減らすことです。自分の管理するものを減らしてあげましょう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　主体的な子どもが育つ　教室環境デザイン
  • 子どもが自ら動き出す！教室環境＆教室掲示の工夫
  • 係活動
書誌
授業力＆学級経営力 2024年3月号
著者
日野　勝
ジャンル
学級経営
本文抜粋
idea1　活動内容や軌跡を視覚化する　自分たちの係のポスターを作成します。Ａ４の真っ白な紙を渡し，「係名」「メンバー」「いつどこで何のために何をするのか」「クラスのみんなに伝えたいこと」「メンバーの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　タイパを最大化する教師の「時短術」大全
  • 【一人で抱え込まないことが時短につながる！】人に任せる＆協力する技術
  • 任せるとは信頼すること／周りの得意を知る／自分の苦手と得意を知る／他
書誌
授業力＆学級経営力 2023年12月号
著者
日野　勝
ジャンル
学級経営
本文抜粋
01　任せるとは信頼すること　任せる＝サボるではありません。互いの得意なことや良さを活かしながら，任せた相手を信頼することで，互いに納得しながら，より良い形で仕事を完成に近づけていきましょう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　もっと読みたくなる学級通信
  • あなたはどのタイプ？　学級通信のバリエーション
  • 子どもと作成
書誌
授業力＆学級経営力 2023年3月号
著者
日野　勝
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
私の学級通信のつくり方　私は学級通信を子どもと作成しています。学級通信には，「担任の思いを伝える」ということ以外にも「学校での子どもの様子を伝える」という意味合いもあると思います。私は学校での子どもの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　自治的なクラス，自立した子どもが育つ学級システム大全
  • こうすればうまくいく！　自治的なクラス，自立した子どもを育てる学級システム　日常生活編
  • 係活動
書誌
授業力＆学級経営力 2022年2月号
著者
日野　勝
ジャンル
学級経営／教育学一般／学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
01　「やりたい」を尊重し，アイデアを出し合う　「学級をより良く，より楽しくするもの」これが係活動です。子どもたちの「やりたい」を尊重し，アイデアを出し合います。出すときは「何のためにどんなことをする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　話術を磨け！「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 特集扉
書誌
授業力＆学級経営力 2025年1月号
ジャンル
学級経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (2025/7/9まで無料提供)
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  • 特集　「自由進度学習」パーフェクトガイド
  • 自由進度学習とこれからの学び
  • 自由進度学習とは何か。なぜ今，求められているのか
書誌
授業力＆学級経営力 2024年12月号
著者
奈須　正裕
ジャンル
学級経営
本文抜粋
曖昧さが玉石混交を生み出す　自由進度学習という言葉は，２つの意味合いで用いられてきました。　１つは字義通り，一人ひとりが自由なペースで学び進める学習という意味合いでの用例です。当然，実践の具体は多種多…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「自由進度学習」パーフェクトガイド
  • 自由進度学習の考え方とねらい
書誌
授業力＆学級経営力 2024年12月号
著者
佐野　亮子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　自由進度学習をめぐって　自由進度学習は，スキナーのプログラム学習やブルームの完全習得学習など特定の研究者の理論から考案された方法ではなく，教育現場の授業改善過程で，個に応じた学習指導として生み出さ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　「自由進度学習」パーフェクトガイド
  • 自由進度学習３つのパターン　メリット／デメリット
書誌
授業力＆学級経営力 2024年12月号
著者
甘利　大紀
ジャンル
学級経営
本文抜粋
Pattern１　１単位時間の自由進度学習　1単位時間の自由進度学習は，1コマの授業内で子どもが自分のペースで学習を進める方法です。子どもがそれぞれの理解度に応じた課題に取り組んだり，自力解決や友達（…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「自由進度学習」パーフェクトガイド
  • ゼロからわかる自由進度学習の進め方
  • 教師の心構えと役割
書誌
授業力＆学級経営力 2024年12月号
著者
蓑手　章吾
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　型から入る前に　「自由進度学習」と「一斉授業」はそれぞれに利点と限界があることを理解し，自身の教育観を見直すことが重要。自由進度学習を導入する際には，目的を明確にし，型にとらわれない柔軟な姿勢を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「自由進度学習」パーフェクトガイド
  • ゼロからわかる自由進度学習の進め方
  • 学習環境の最適化
書誌
授業力＆学級経営力 2024年12月号
著者
村上　聡恵
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　自分の力でしっかり学ぶために必要なものを揃える　単元内自由進度学習は，子どもが自ら学ぶ学習です。本校では，学習の手引きやカードなど，子どもたちが自分の力を発揮して学ぶことができるように，多様な教材…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「自由進度学習」パーフェクトガイド
  • ゼロからわかる自由進度学習の進め方
  • 単元計画のつくり方
書誌
授業力＆学級経営力 2024年12月号
著者
尾形　英亮
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　子どもたちから問いを引き出す　どの教科の学習でも，子どもたちが「自ら問いを立てる力」を育てることが，自律的な学習者の育成には不可欠です。自らつくった問いに向かって課題解決する経験が，子どもたちの主…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「自由進度学習」パーフェクトガイド
  • ゼロからわかる自由進度学習の進め方
  • 学習計画表のつくり方と生かし方
書誌
授業力＆学級経営力 2024年12月号
著者
越中谷　勇志
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　何をどのように学ぶかを明確にする　学習指導要領に基づいて教科の目標を明確にし，子どもの実態に合わせた授業計画を立てます。適切な課題や評価で学びを確認し，柔軟に学習方法を構想していきましょう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「自由進度学習」パーフェクトガイド
  • ゼロからわかる自由進度学習の進め方
  • 導入の授業のガイダンス
書誌
授業力＆学級経営力 2024年12月号
著者
髙橋　菜見子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　自立して学ぶ意味を子どもたちと共有してスタート！　どうして自分で学びを進める必要があるのかな？　教師が自分の言葉で語って，子どもたちと学ぶ意味や目的を共有。「子どもと一緒に」という気持ちで，新しい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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