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  • 特集　保護者を味方につける学級経営戦略
  • 家族支援学をヒントに保護者「対応」をやめて「対等で親しい関係」を築く
書誌
授業力＆学級経営力 2025年2月号
著者
林　真未
ジャンル
学級経営
全100件(21〜40件)
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  • 特集　保護者を味方につける学級経営戦略
  • 保護者の悩みを解消する！予防アクション＆事後フォロー
  • 友達関係
  • ［保護者の悩み］友達との関係で悩んでいるようです…
書誌
授業力＆学級経営力 2025年2月号
著者
後藤　菜緒
ジャンル
学級経営
本文抜粋
最近，元気がないことが多く少し様子を見ていたのですが，どうやら仲が良かった友達との関係で悩んでいるようです。「先生に相談してみたら？」と声をかけたものの，「うーん…」と言っていました。学校でも様子を聞…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　保護者を味方につける学級経営戦略
  • 保護者の悩みを解消する！予防アクション＆事後フォロー
  • 生活リズムの乱れ
  • ［保護者の悩み］最近，寝るのが遅すぎます…
書誌
授業力＆学級経営力 2025年2月号
著者
後藤　菜緒
ジャンル
学級経営
本文抜粋
最近，寝るのが遅すぎて困っています。「早く寝なさい」と声はかけていますが，やるべきことが終わっておらず，宿題などをやっていたらさらに遅くなります。そのせいで朝も早く起きられず，朝食が食べられないことも…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　保護者を味方につける学級経営戦略
  • 保護者の悩みを解消する！予防アクション＆事後フォロー
  • クラスや先生の雰囲気
  • ［保護者の悩み］クラスになかなか馴染めなくて…
書誌
授業力＆学級経営力 2025年2月号
著者
垣内　幸太
ジャンル
学級経営
本文抜粋
朝，なかなか学校に行きたがりません。本人に理由を聞くと，特にいやなことをされるわけではないのですが，クラスに仲のいい子もおらず教室が楽しくないようです。また，そのことを先生にも相談しづらいようです。ど…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　保護者を味方につける学級経営戦略
  • 保護者の悩みを解消する！予防アクション＆事後フォロー
  • 学校行事
  • ［保護者の悩み］希望の役割になれずやる気をなくしています…
書誌
授業力＆学級経営力 2025年2月号
著者
垣内　幸太
ジャンル
学級経営
本文抜粋
先日行われた音楽会の合奏に向けての楽器決め，うちの子はくじ引きで外れてしまったようで，希望の楽器になれなかったと泣いて帰ってきました。もう音楽会にも参加したくないとも言っております。どうすればよいでし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　保護者を味方につける学級経営戦略
  • 保護者の悩みを解消する！予防アクション＆事後フォロー
  • 時間外対応
  • ［保護者の悩み］時間外の連絡で困っています…
書誌
授業力＆学級経営力 2025年2月号
著者
鈴木　邦明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
最近，子どものことで悩み事があり，学校に連絡をしたいと思っていました。ただ，私自身がフルタイムで仕事をしていることもあり，学校の連絡可能時間に連絡をすることがなかなかできません。時間外の連絡先が教育委…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　保護者を味方につける学級経営戦略
  • 保護者の悩みを解消する！予防アクション＆事後フォロー
  • 部活動
  • ［保護者の悩み］部活を辞めたら，ダラダラしてばかりです…
書誌
授業力＆学級経営力 2025年2月号
著者
前川　智美
ジャンル
学級経営
本文抜粋
部活を辞めたらすることがなくなったようで，ゲームをしたりダラダラしたりしてばかりです。本当はもっと勉強をするなど有意義に時間を使ってほしいのですが，このまま様子を見るべきか，叱るべきか，どうしたらいい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　保護者を味方につける学級経営戦略
  • 保護者の悩みを解消する！予防アクション＆事後フォロー
  • 進路
  • ［保護者の悩み］自分の進路について関心がないようです…
書誌
授業力＆学級経営力 2025年2月号
著者
前川　智美
ジャンル
学級経営
本文抜粋
自分の進路について，どうしたいか真剣に考えてほしいのに，うちの子はまったく関心がないようです。「どうするつもりなの？」と聞いても，「別に…」という曖昧な返事しか返ってきません。親としてどういうアプロー…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　保護者を味方につける学級経営戦略
  • 精神科医に聞く理不尽なクレームが届いたときのじぶんの心の守り方
書誌
授業力＆学級経営力 2025年2月号
著者
真金　薫子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
どんな不調・不具合も，予防に勝る対策はありません。クレーム対応も，日頃の信頼構築でクレーム発生を防ぐのに勝るものはありません。が，ちょっとした行き違いから，築き上げた信頼が一瞬にして崩れ，クレームを受…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「ほめる・叱る」を再考する
  • 心理用語からカウンセリングアプローチまで「ほめても，叱っても届かない…」ときにもっておきたい基礎知識＆対応策
  • アサーティブ・コミュニケーション
書誌
授業力＆学級経営力 2024年9月号
著者
林　真未
ジャンル
学級経営
本文抜粋
アサーティブコミュニケーションとは？　自分がどう感じ，どうしたいのかをはっきりと自覚し，批判や期待される役割におもねることなく，自分の気持ちを，率直に具体的に，そして一貫して変えずに伝え続けるコミュニ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　永久保存版　子どもの心を動かすとっておきのお話集
  • 達人教師の「語りの技」と「とっておきのお話」
  • １　語らない　／他
書誌
授業力＆学級経営力 2024年5月号
著者
林　真未
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　語らない　真剣に語ること，実はほんのたまーにしかありません。　子どもたちに語ってもらうことのほうが多いです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　指示・説明の腕を磨く！
  • ［大切なのは，「伝える」ではなく「伝わる」］タイプ別　学びにくさのある子どもへの指示・説明
書誌
授業力＆学級経営力 2023年10月号
著者
川上　康則・林　真未
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　理解や行動がゆっくりな子　●全般的に理解がゆっくり　●指示・説明の聞き漏らしや聞き間違いがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
無料提供
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  • 特集　保護者を味方につける学級経営戦略
  • 特集扉
書誌
授業力＆学級経営力 2025年2月号
ジャンル
学級経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (2025/8/6まで無料提供)
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  • トラブル防止につながる！　保護者の信頼をつかむあんしんフレーズ (第12回)
  • あんしんフレーズのベースは「３つのＡ」
書誌
授業力＆学級経営力 2023年3月号
著者
林　真未・有田　りりこ
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
この連載も今回が最終回となりました。長い間，お読みいただきありがとうございました。　最後ですので，「あんしんフレーズ」そのものではなく，フレーズが生まれるための考え方のベースをお届けします。今後は，こ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • トラブル防止につながる！　保護者の信頼をつかむあんしんフレーズ (第11回)
  • 給食，どんなふうに指導していますか？
書誌
授業力＆学級経営力 2023年2月号
著者
林　真未・有田　りりこ
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
かつては完食，今は黙食，となにかと話題の給食。全国どこの学校にもあるにもかかわらず，先生方がそれぞれの考えを持っていて，実は，一律のやり方がないという側面があります…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • トラブル防止につながる！　保護者の信頼をつかむあんしんフレーズ (第10回)
  • 「想像力」と「共感力」は最大の味方
書誌
授業力＆学級経営力 2023年1月号
著者
林　真未・有田　りりこ
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
職員室にいると，どこからともなく「どうなっているんだろうねえ，あそこの家は……」　という嘆き節が聞こえてくることがあります。先生方は，子どもを想うあまり，つい，おうちの方の納得のいかない言動に，愚痴を…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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全4ページ (40ポイント)
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  • トラブル防止につながる！　保護者の信頼をつかむあんしんフレーズ (第9回)
  • 友達関係は保護者の最大の心配事
書誌
授業力＆学級経営力 2022年12月号
著者
林　真未・有田　りりこ
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
友達関係。とくに，小学校1年生の保護者は，勉強よりなにより，この心配をしている人が多い気がします…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • トラブル防止につながる！　保護者の信頼をつかむあんしんフレーズ (第8回)
  • 「うちの子，勉強大丈夫ですか？」にどう応える？
書誌
授業力＆学級経営力 2022年11月号
著者
林　真未・有田　りりこ
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
勉強の心配をしている保護者って，本当に多いですよね……。　そこで今回は，この件に真っ向勝負してみました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • トラブル防止につながる！　保護者の信頼をつかむあんしんフレーズ (第7回)
  • 「先生，もっと言っていいと思うよ！」
書誌
授業力＆学級経営力 2022年10月号
著者
林　真未・有田　りりこ
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
今回の「先生，もっと言っていいと思うよ！」というタイトルは，私が，自分を含めた先生たちの働き過ぎに不満を漏らしたとき，自らも保護者である友人が言った言葉です…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • トラブル防止につながる！　保護者の信頼をつかむあんしんフレーズ (第6回)
  • 実は家庭の大問題!?　宿題について考えます
書誌
授業力＆学級経営力 2022年9月号
著者
林　真未・有田　りりこ
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
まずは，先生も保護者もうっかり忘れている大前提をおさらい。　法律的には，教育の第一義的責任は保護者にあって，義務教育はそれを補完し制限する役割を担うもの…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • トラブル防止につながる！　保護者の信頼をつかむあんしんフレーズ (第5回)
  • 通知表に添えたいあんしんフレーズ！
書誌
授業力＆学級経営力 2022年8月号
著者
林　真未・有田　りりこ
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
多くの親子の気持ちをザワつかせる「通知表」。　成績が悪ければもちろん憂鬱だし，良ければ良いで，「いつもパーフェクトじゃなけりゃ」と思い込んで，少し悪いだけで落ち込んでしまう子も…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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