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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　「向山型ノート指導」で平均90 点への布石
  • ６学年の授業開きに使うノートスキル
書誌
向山型算数教え方教室 2003年4月号
著者
浅見　和良
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • 特集　「向山型ノート指導」で平均90 点への布石
  • 向山型ノート指導のユースウェア
書誌
向山型算数教え方教室 2003年4月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
新しいノートスキル誕生！　『新ノートスキル』には改良点がある。なぞりページを点々から薄い線にした…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「向山型ノート指導」で平均90 点への布石
  • 子供の実力をつけるノートを選ぶ―TOSSノートを使うだけで子どもに実力がつく―
書誌
向山型算数教え方教室 2003年4月号
著者
根本　直樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　22 行ノートの驚愕　算数のノートは方眼ノートを使わせていた。　向山型算数を知り，なんとノートは22行ノートがいいことを知る…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教科書の「基本型」を見抜けば授業は成功する
  • 基本型を見抜けば授業も子どもも激変する！
書誌
向山型算数教え方教室 2002年10月号
著者
浅見　和良
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
木 村重夫氏が向山型算数の「基本型」を提　案して，もう３ 年目になる。　「基本型」とは，変化のある繰り返し問題へ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「うっとりするノート」になる向山型算数30分間の指導
  • 向山型算数ノートスキル６年を追試して
書誌
向山型算数教え方教室 2001年4月号
著者
浅見　和良
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今 まで向山型算数ノート指導として，その　都度，上手に書けていた子どものノートをク　ラス全員に紹介してきた…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　向山型算数の原理原則！教科書の「基本型」を見抜け
  • 基本型でその時間，その単元が大きく変わる！
書誌
向山型算数教え方教室 2000年9月号
著者
浅見　和良
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
私が所属している「法則化サークル祭りばやし」は木村重夫氏がいて，サークルで毎回，向山型算数の模擬授業を検討している…
対象
小学校
種別
特集
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  • TOSSランドを活用した算数授業体験 (第4回)
  • ６年／子も親も笑顔でなごむ算数の授業参観！
書誌
向山型算数教え方教室 2001年7月号
著者
浅見　和良
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「授業参観は算数をしてみよう。」そう思い，　私は向山型算数を知る前に問題解決学習の算　数授業参観を一度だけしたことがある…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 学年別３月教材こう授業する
  • 小６教材こう授業する
書誌
向山型算数教え方教室 2001年3月号
著者
浅見　和良
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
11月19日の向山型算数研究会セミナーｉｎ名古屋では，文章問題がテーマであった。その中で，文章問題での「イメージ図，線分図，面積図」の重要性が挙げられた…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • もう一つの向山型算数　難問良問1問選択システム (第8回)
  • 高学年
書誌
向山型算数教え方教室 2000年5月号
著者
浅見　和良
ジャンル
算数・数学
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 特集　向山型算数は飛翔する！次世代の授業像
  • 〈巻頭特集論文〉教科書を教えるシステム
  • 向山型算数と和田式解法暗記システムの共通点
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．和田式学習システムとの共通点　2015年夏の向山型算数セミナー東京のスペシャル講師は，「受験の神様」和田秀樹氏である。超多忙な和田氏だが，算数・数学の授業力を高めようと全国から集う400人の教師へ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　向山型算数は飛翔する！次世代の授業像
  • Ⅰ　向山型算数指導システムの骨格
  • 教科書の基本型を見抜く
  • 「わかる」基本型まで基本型と向き合う
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
梅沢　貴史
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教科書の基本型を見抜く方法を挙げる。　１．教科書　２．「あかねこ計算スキル」　３．ノートスキル　４．TOSSランドや書籍…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　向山型算数は飛翔する！次世代の授業像
  • Ⅰ　向山型算数指導システムの骨格
  • 教科書のジャンプを見抜く
  • 「ジャンプ」は教科書と教師の技量の間に存在する
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教科書の不完全さを批判する教師は多い。しかし，教科書とは本来，教師が授業で使うことを前提に編集されたものである。子どもが独りで学習するためにつくられた通信教育とは違う…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　向山型算数は飛翔する！次世代の授業像
  • Ⅰ　向山型算数指導システムの骨格
  • 教科書を使った「説明」のさせ方
  • 教科書を活用した３つの説明のさせ方
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
戸村　隆之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．写すのも勉強　教科書を使った説明のさせ方にはいくつかある。　一番簡単なのは，教科書の説明の記述を写させることである…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　向山型算数は飛翔する！次世代の授業像
  • Ⅱ　向山型算数指導システムの全体像
  • 頭のよくなる学習用具を用意させる
  • 学習用具の準備は学力形成の基盤となる
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
松島　博昭
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．学力基盤となる学習用具　経験則であるが，学力が低い子は，　学習用具が準備できていない　　ということが多い。逆に，学力の高い子はしっかり準備できる。学習用具を準備する習慣を身につけさせることは，学力…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　向山型算数は飛翔する！次世代の授業像
  • Ⅱ　向山型算数指導システムの全体像
  • 勉強ができる子のノートは美しい
  • 美しいノートづくりの原則を知り、次の一手を打ち続ける！
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
本間　尚子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今年度４月，研推として「ノート指導」の提案をし，学校全体でノート指導に取り組んできた。この勤務校の「ノート指導」は，市の指導主事からも高く評価されている。ノート指導が市民権を得た！と感じている…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　向山型算数は飛翔する！次世代の授業像
  • Ⅱ　向山型算数指導システムの全体像
  • 優れた教材を選び，正しく使う
  • 「やった！」が溢れる「あかねこ計算スキル」
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
山田　恵子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
お勧め教材は，ズバリ，　「あかねこ計算スキル」（Ｍ社発行）　　である。　その日学習する教科書の問題を終わらせ，「計算スキルをします」と言った途端，「やったあ」と声が上がる教材である…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　向山型算数は飛翔する！次世代の授業像
  • Ⅱ　向山型算数指導システムの全体像
  • 教科書通りに教えることは難しい
  • 工夫　確認　作業　システム活用
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
川原　奈津子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本誌最終号で，もう一度「向山型算数」とは何かを確認しておこう。　「向山型算数」は，教科書をその通りに教える方法だ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　向山型算数は飛翔する！次世代の授業像
  • Ⅱ　向山型算数指導システムの全体像
  • ジャンプ箇所を乗り越えさせる
  • ジャンプを乗り越えさせるには教師の教材研究が不可欠だ
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
市島　直子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
子どもにジャンプ箇所を乗り越えさせるためには，まず，教師がジャンプ箇所を見抜かなくてはならない
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　向山型算数は飛翔する！次世代の授業像
  • Ⅱ　向山型算数指導システムの全体像
  • 毎時間全員の子のノートを見る
  • 毎時間ノートを見るから力をつけることができる！
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
四島　誠
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
子どもたち全員のノートを見るから，理解度を把握することができる。全員に力をつけるためには，毎時間，全員のノートを見ることが重要である…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　向山型算数は飛翔する！次世代の授業像
  • Ⅱ　向山型算数指導システムの全体像
  • 教室に空白をつくらない
  • 列ができるから空白ができる
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
小野　隆行
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．列ができると学級崩壊が待ち受けている　向山洋一氏は，「列の後には，学級崩壊の亡霊がくっついている」と述べた…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　向山型算数は飛翔する！次世代の授業像
  • Ⅱ　向山型算数指導システムの全体像
  • 言葉を削ってシンプルにする
  • 言葉を削る
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
白瀬　嗣大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．長い話は罪　ひどい授業は何かと問われれば「教師がだらだらと長く話す授業」と答える。　ある中学校の研究授業。小中連携での授業だ。後半になって教師がなぜそうなるのかと「10分間」も説明を行った。生徒は…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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