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この記事に関連する記事の検索結果
  • ミニ特集　ズシンと手応えを感じた「このワンシーン」
  • みんなと同じに出来る喜び
書誌
向山型算数教え方教室 2003年9月号
著者
乙津　優子
ジャンル
算数・数学
全100件(61～80件)
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  • ミニ特集　専門医が強調！特別支援対応のNG
  • つまずきを抑え，教えてほめるを徹底
書誌
算数教科書教え方教室 2014年9月号
著者
有本　裕也
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
支援を要する児童は，特に「できる，わかる」に飢えている。超スモールステップでわからせ，ほめ，自信をもたせることが大事である…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　専門医が強調！特別支援対応のNG
  • 「怒る」・「長い説明」を排除し，ほめて短い作業指示で授業をつくる！
書誌
算数教科書教え方教室 2014年9月号
著者
平山　勇輔
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．つまずきを具体的に調査する　４月。５年生の私のクラスに，算数の時間に通級するＡ君がいることがわかった…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　専門医が強調！特別支援対応のNG
  • 解けた問題は，繰り返しさせなくてよい
書誌
算数教科書教え方教室 2014年9月号
著者
近江　利江
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
どんぐり発達クリニック（201４年４月開院，世田谷区・南烏山）の院長である宮尾益知ドクター（前・国立成育医療研究センターこころの診療部・医長）とは，月に１回，症例レポートを持ち寄り研究会を行っており…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　学テ―問題づくりの立場から分析する
  • 過去の問題を分析し，対応する。学習指導要領から問題が具体的に出されている
書誌
算数教科書教え方教室 2014年8月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
説明の型　記述式の問題に抵抗がある児童が多い。　無解答もこの手の問題である。　この記述式の問題は，概ね次の３つに類別される…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　学テ―問題づくりの立場から分析する
  • 学テＢ・説明の型定着が飛躍のカギ
書誌
算数教科書教え方教室 2014年8月号
著者
岡田　亜希子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．今年の傾向　全国学力・学習状況調査が実施された。Ｔ　Ｔ・少人数指導で関わっている６年生や，実際に解いた全職員の感想から，今年度のＢ問題は全般的に取り組みやすかったように感じた。知識・技能等を実生活…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　学テ―問題づくりの立場から分析する
  • 発達凸凹の児童にとっての苦手さへの支援
書誌
算数教科書教え方教室 2014年8月号
著者
中村　隆
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．市販テストとの違い　単元ごとの市販テストと明らかに異なる点が多い。そのため，初めて全国学力テストＢに挑戦した場合に持っている力を十分に発揮できない可能性が高い。Ｂ問題の特徴である…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　学テ―問題づくりの立場から分析する
  • 正答率が低い「割合」の問題に正対する
書誌
算数教科書教え方教室 2014年8月号
著者
久野　歩
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今年度（平成2６年度）のＡ問題では，従来通り教科書レベルの基本的な知識や計算力がどの程度定着しているかを測る問題が出題された…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　学テ―問題づくりの立場から分析する
  • 他者の考えを解釈し，説明をする問題
書誌
算数教科書教え方教室 2014年8月号
著者
根本　修成
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．他者の考えを説明せよ　「他者の考えを解釈し，異なる数値の場合でも他者の考えをもとに説明する」問題が今年も出た…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　学テ―問題づくりの立場から分析する
  • Ｂ問題対応力は普段の授業で身につける
書誌
算数教科書教え方教室 2014年8月号
著者
高野　久昭
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
算数Ｂ問題は，子どもの生活に関わるお話仕立てになっている。そのため問題文が長く何を問われているのかがわかりにくい。教科書の短い文章の問題に慣れている子どもは，その長さに参ってしまう…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　学テにトライ！わがクラスの問題点診断
  • 静岡県の算数学力テストは長期右下がり
書誌
算数教科書教え方教室 2014年7月号
著者
山中　雅史
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．静岡県の算数学力テストは長期右下がり　静岡県の学力テストと言えば，「平成25年度国語Ａは都道府県別で最下位」という事実が全国的に有名になった…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　学テにトライ！わがクラスの問題点診断
  • ていねいに問題を解き，わかりやすく説明する力をつける
書誌
算数教科書教え方教室 2014年7月号
著者
笠井　美香
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．クラスの問題点　Ｓ社の算数５年「はじめテスト」を行ってわかった問題点２つ。　①　簡単な問題にミスがある。原因は３つ。【筆算を書かない】【マス目を使っていないので位取りを間違えている】【くり上がりの…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　学テにトライ！わがクラスの問題点診断
  • 問題文の読み取りと時間配分が重要
書誌
算数教科書教え方教室 2014年7月号
著者
柏木　麻理子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．問題を正しく読み取ることができない　昨年度６年生を担任し，全国学力・学習状況調査に参加した
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　学テにトライ！わがクラスの問題点診断
  • 粘り強く続ければ必ず正解にたどり着く
書誌
算数教科書教え方教室 2014年7月号
著者
竹岡　正和
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
学力テストで，算数が苦手な子は文章問題を見ただけでパスする傾向がある。何をどのように立式してよいのか見当がつかないのだ…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　学テにトライ！わがクラスの問題点診断
  • 向山型算数の実践＝算数B問題対策！
書誌
算数教科書教え方教室 2014年7月号
著者
上農　良廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
TOSS算数スキル⑮「全国学力テストＢ問題スキル改訂版」（東京教育技術研究所）では，学力テストＢ問題を攻略するために必要な能力を７つ上げ，それに対応する問題を用意し，以下の力がつくように構成されている…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　学テにトライ！わがクラスの問題点診断
  • 補助計算の習慣化で正答率を上げる
書誌
算数教科書教え方教室 2014年7月号
著者
川上　勇人
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．基本問題をしっかりと正解させるために　学力テスト後，子どもたちの実態を分析した。すると，前半の基本問題を取りこぼす児童が数名いた。さらにその分析を進めると，授業中には１マスに１文字という基本を守り…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　やる気につながる“算数的ホメ言葉”
  • できないことができたことをほめる
書誌
算数教科書教え方教室 2014年6月号
著者
吉川　廣二
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
２年生10名のクラス。TOSSメモに書いてみたら，「ていねいさ」に関する言葉が一番多かった。　１．ていねいさについて…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　やる気につながる“算数的ホメ言葉”
  • ほめ，励まし続けることで子どもは変わる
書誌
算数教科書教え方教室 2014年6月号
著者
岩井　俊樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「教えてほめる」ことの大切さは，向山洋一氏が様々なところで言っている。子どもをほめ，励ました続けた結果，子どもがどう変化していったかを紹介する…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　やる気につながる“算数的ホメ言葉”
  • 間違いを恐れなくなり，和やかになる
書誌
算数教科書教え方教室 2014年6月号
著者
石川　裕美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．間違いをほめる　黒板に計算問題の答えを書かせる。その答えが間違っている場合の対応である。　あわてて直そうとするが，消させないでそのままにしておき，間違いを明確にする…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　やる気につながる“算数的ホメ言葉”
  • 動き出した瞬間の「ホメ言葉」がエンジンになる
書誌
算数教科書教え方教室 2014年6月号
著者
四島　誠
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．スペシャルAだ！　　　　　　　　　上のノートは同じ子が書いたモノである。左のノートを書いた次の日が，右のノートだ…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　やる気につながる“算数的ホメ言葉”
  • 「いつの間にここまで」＆「〇君方式」
書誌
算数教科書教え方教室 2014年6月号
著者
後藤　あゆみ
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
以下は１年生での実践である。　　１．取りかかりが遅い子に対して　A子は「超」マイペースな子である。周りの子がすでに作業を終えていても，自分のペースを崩すことなく，ゆっくりゆっくり作業を続ける…
対象
小学校
種別
小特集
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